秋天活动策划900字范文（8篇）.docx

秋天活动策划900字范文（8篇）秋天活动筹划900字范文1 活动目标： 1、感知秋天的颜色和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶“。 2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的水果，进展简洁的仿编。 3、体验收获时的喜悦。 活动预备： 幼儿用书，投影仪。 活动过程： 一、教师提问，引出活动。 小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的? 二、学习诗歌。 1、引导幼儿留意观看投影仪上的图片，朗读诗歌，让幼儿通过多种感官观赏感知诗歌的内容。 2、教师带着幼儿共同朗读诗歌。进一步学习理解诗歌内容。 (1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的? (2)教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶“ (3)教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢? (4)教师带着幼儿完整的朗读诗歌。 三、引导幼儿依据诗歌的构造，仿编诗歌。 1、提问：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的? 2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称，仿编诗歌。 秋天活动筹划900字范文2 活动目标： 1、学习用自然的声音唱歌。 2、在教师的引导下，情愿尝试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿势。 活动预备：课前带幼儿观看过四周的树叶 活动过程： 一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣 (1)秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈) (2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的) (3)出示一片树叶，请幼儿观看一下树叶掉下来的姿态(请幼儿观看后用肢体呈现树叶飘舞的姿态) 二、观赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。 (1)听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。 (2)帮忙幼儿理解歌词，重点在于理解“树叶处处飞呀飞“(引导幼儿想象“树叶飞到哪?“然后引导幼儿学树叶飞，随便在教室飞，理解“处处飞“的含义) 三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。 (1)引导幼儿用好听的声音唱歌。 (2)鼓舞幼儿用各种动作来表现歌词。 (3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌) 四、在初步学会歌曲的状况下，与幼儿一起边唱歌曲边做嬉戏鼓舞幼儿边唱边表演小树叶飘舞的动作。唱到最终一句：“秋天多得意“时，要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿态) 秋天活动筹划900字范文3 活动目标： 1、在仔细观看的根底上能用恰当的词语、连贯地叙述照片内容。 2、对秋天的丰收景象有比拟清楚地熟悉，初步体验人们在丰收时的开心心情。 活动预备： 1、农夫丰收时的照片。 2、有代表性的秋收作物若干。 活动过程： 一、丰收的季节 1、出示预备好的秋收作物的样品，请幼儿说知名称。 2、教师：这些东西是什么季节收摘得？秋天是个丰收的季节，除了这些东西之外，你们知道还有哪些东西也是在秋天收摘的？ 二、观看与叙述照片 1、引导幼儿观看照片 教师：这是什么？请小朋友们认真看，把照片上发生的事情讲给大家听。 2、照片里是什么地方？地里长的是什么？长得怎么样？ 3、在到稻田里有些什么人？他们在做什么？是怎么做的？ 4、请幼儿学一学照片里的农夫伯伯收割的动作。 5、远处还有什么？有谁？在做什么？ 6、照片上的人在收获的时候，心里是怎么想的？ 7、为什么他们收获的时候这么辛苦，还会这么快乐？ 三、连贯地叙述 1、教师出示几张照片，鼓舞幼儿连贯地叙述。 2、请幼儿在集风光前进展叙述，教师准时赐予指导。 四、拓展叙述内容 请个别幼儿叙述自己家里秋收时的状况。 教学反思： 本活动主要是让幼儿大胆的叙述自己所看到得内容。在参观稻田的阅历根底上，结合照片内容，鼓舞幼儿用自己的话描述。在描述过程中幼儿都能完整连贯地讲完。 缺乏之处： 照片太少了，幼儿的词汇比拟缺乏。 秋天活动筹划900字范文4 活动目标： 1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生喜爱自然、喜爱生活的美妙情感。 2、运用个人的阅历想象画面，仿编新的散文。 3、用唱歌、朗读和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。 活动预备： ?秋天的雨flash课件、磁带、打击乐器、有关丰收的秋天的幻灯片 活动过程： 一、通过提问引出课题： （1）一年有几个季节？ （2）夏天的天气怎么样？秋天呢？ （3）你喜爱秋天吗？为什么？ 二、观赏和理解散文的画面与内容。 1、播放课件完整观赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？ 2、分段观赏 （1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙 （2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友争论）然后玩开火车教师说第一句“秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料“，请小朋友仿编散文“它把什么颜色给了谁？“ （3）秋天的雨，有特别好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？ （4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么预备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。 3、再次完整观赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？小结并观看丰收的秋天的幻灯片总结与延长秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜爱秋天吗？刚刚我们观赏了美丽的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。 嬉戏：小汽车 全体幼儿一起玩开车嬉戏，和教师边唱边做动作。 秋天活动筹划900字范文5 活动目标： 1、培育幼儿在观看、探究的过程中了解螃蟹的主要特征。 2、鼓舞幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手力量。 3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。 活动预备： 螃蟹图片、各颜色纸、固体胶 活动过程： 一、谈话导入，引出主题。 师：小朋友，现在是什么季节呀? 幼：秋天。 师：在漂亮的秋天里，我们和很多得意的小动物交上了朋友，说说看有谁呢? 幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。 师：今日呀教师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。“猜猜看，是什么小动物? 幼：螃蟹。 师：恩，你们真棒，都猜对了! 二、幼儿认真观看，查找螃蟹的根本特征 引导幼儿观看螃蟹的外部特征 师：说说你看到了螃蟹的哪些特征? 幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。 师：螃蟹的脚是什么样的? 幼：长长的，尖尖的，有毛。 师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯) 师：它长的像什么? 幼：像一把剪刀。 师：今日教师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗? 幼：一样。 师小结：你们真棒，发觉了螃蟹的许多隐秘，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。 师：你们喜爱吃螃蟹吗? 幼：喜爱。 师：为什么呀? 幼：由于螃蟹味道很鲜美的。 师：施教师呀也很喜爱吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，许多外地游客都喜爱来崇明吃我们的螃蟹。 三、教师示范，制作螃蟹。 师：看，今日教师也做了一只螃蟹，你们认真看看，教师是怎么做出来的? 幼：剪出来的，撕出来的。 师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出美丽的东西来。那今日我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗? 幼：好的! 师：但是呀，你们肯定要听好教师教你们的方法，是有点难度的哦! 1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体 2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。 3、取一条纸，折一次，成蟹脚。 4、拿小的那张纸，教师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。 5、分别黏贴 要求：选纸时不争抢，每人拿一张。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 秋天活动筹划900字范文6 活动目标： 1、理解诗歌的内容，知道秋天是漂亮多彩的。 2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。 3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。 活动重点：学会观看图片，用叙述的方式仿编诗歌。 活动难点：制作图书 活动预备：ppt、图画（半成品）、水彩笔、订书机、胶水 活动过程 一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。 了解现在是什么季节秋天ppt出示秋天的背景图，你看到了什么，它是什么颜色的？（教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述）师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色今日杨教师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。 二、课件展现，学习诗歌。 1、出示菊花： 谁能告知教师这是什么花？它是什么颜色的呀？ 出示图文诗句“菊花说：秋天是黄色的。“菊花说的对吗？为什么呀？ 2、出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？ 出示图文诗句，枫叶说：秋天是（请幼儿答复） 3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢？ 出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。 4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。 5、完整朗读诗歌。 三、分组活动，制作图书。 秋天这么漂亮，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢？ 1、半成品展现，告知幼儿如何操作，叙述规章。 2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色 3、涂色完毕，请个别幼儿叙述自己的画纸，鼓舞幼儿大胆叙述。 4、组织幼儿争论，依据诗歌句式创编诗歌。 引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满意孩子的表现欲望和胜利心理，为创编儿歌做好铺垫。 师：刚刚菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有很多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最终用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮漂亮的秋天，好吗？ 5、制作图书 四、展现图书，叙述故事（教师适当引导幼儿，鼓舞幼儿大胆的说，英勇的说） 五、教师小结，活动完毕。带着幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的漂亮。 附：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的；枫叶说：秋天是红色的；松树说：秋天是绿色的；大地说：秋天是彩色的！ 秋天活动筹划900字范文7 引导幼儿观看和了解几种秋天常见的动物的形状特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的缘由，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的熟悉，知道四季的挨次；引导幼儿能依据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培育幼儿的审美力量。培育幼儿的环保意识，了解植物对环境的爱护作用，了解动植物需要人们的爱护，人们应当尽力爱护大自然的和谐。 全程规划： 主题谈话：引起动机-观赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风 主题谈话： 1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶 2.秋天的衣服体育：秋风观赏：散文-云彩和风儿 3.秋天的植物熟悉菊花美术：设计衣服 环境创设： 1、各墙面和柜的装饰 1） 主墙：家长和教师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。 2） 其他墙：“秋天的花和动物“展现幼儿的美工作品。 3） 柜面装饰： a.幼儿用语言叙述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。 b.用照片的形式记录秋天的变化。 c.展现秋天的花和树。 d.人们在秋天里的活动。 区域安排： 益智区： 目标： 1、 观看秋天的植物和动物的变化。 2、 培育幼儿的动手力量和叙述力量。 内容： 1、观看活动 （1）树叶变黄了 （2）菊花 （3）螃蟹 2、嬉戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区： 目标： 1、 把握用棉签画画的技能。 2、 会胶泥做出水果的形态。 3、 学习粘贴的技能。 4、 鼓舞幼儿大胆表现作品。 内容：1、 泥工一盘水果 2、 手工一串红 3、 绘画螃蟹 4、 绘画小鸡和小鸭 阅读区： 目标：培育幼儿养成宁静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。 内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。 构造区： 目标： 1、培育幼儿的动手搭建公园。 2、鼓舞幼儿相互合作进展建构。 内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。 菊花开了案例：菊花开了 十月初，孩子们在花园漫步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？ 带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特殊快乐，于是去查找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发觉其次株开放的菊花。 唏韵小朋友跑过来问我：“教师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何答复呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探究、思索的好时机吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。毕竟是什么缘由使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起查找缘由。”接着，小朋友在这株菊花边认真地观看着，可就是找不到结果。最终，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。 其次天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地争论起来。松磊说：“爸爸告知我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否认了，由于整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，假如泥土潮湿，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我发动大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比拟发觉它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们快乐地大叫起来：“找到缘由了。”我怀疑不解：这毕竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？ 第三天，孩子们午餐后在花园漫步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“教师，我发觉菊花开的隐秘了。”果真，在那株菊花四周，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花四周的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？ 这时，孩子们纷纷围了上来，小宇抢着告知大家：“阴井在旁边，阿姨倒垃圾水时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都舍命地点头许可并鼓起了掌。 孩子们的求知欲望和探究精神真是太珍贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证明了一个又一个问题。 秋天活动筹划900字范文8 【活动目标】 1、大胆地尝试用颜料进展流淌的方法，体验玩色的乐趣; 2、感受不同动态的姿态变化，能运用图形进展拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲; 3、引导幼儿感受秋天的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感; 4、培育幼儿良好的作画习惯。 【活动预备】 1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色; 2、眼药水瓶子、抹布、16k的白纸; 3、大小不同的圆形、长方形纸片 【活动过程】 一、创设气氛，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗?(秋天) 师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今日，赵教师就带你们一起去查找秋天，好吗? (随着音乐进教室，引导幼儿观看秋天的变化)师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧!(幼儿查找座位坐下) 二、提问导入，提醒主题。 师：你们找到秋天了吗?谁情愿跟大家说一说，刚刚你都看到了什么? 幼：有黄色的香蕉，还有苹果。 幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。 师：还有没有谁来说一说，你看到了什么? 幼：教师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米(提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。) 幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有 幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。 (引导并鼓舞幼儿用和美丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。 三、观赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。 师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚拢在一起举办舞会呢! 师：瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶) 幼：红颜色宝宝 师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车“嘀-嘀-嘀!“ 师：翻开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。“轱辘-轱辘“，到达了舞台中间。(采纳拟人的手法，提示幼儿如何进展流淌画的操作步骤以及需要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。) 师：接下来会是谁来呢?(请个别幼儿任凭说一说，如：“紫莹莹的葡萄“、“黄澄澄的橘子“金灿灿的香蕉“等等。) 师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶) 师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢? 师：哈哈!别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能任凭放东西吗?(提示幼儿留意保持画面的干净，避开颜料打翻) 师：现在紫葡萄开头献上她那美丽的舞蹈喽!小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那! 师：哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。) 师：刚刚第一位小朋友邀请了黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不快乐。谁情愿再来请一次呢?(鼓舞幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试) 师：其次位小朋友表现怎么样?哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好? (带着幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走。) 四、幼儿作画，教师巡回指导。 五、拓展与延长活动。(学习粘贴不同动态的人。) (1)观赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。 师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩嬉戏、做运动)师：你会做着这些动作么，说来试一试?(引导幼儿观看小人的“动态“，学着做一做。) (2)幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。 师：教师这还带来了很多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么? 师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象力量) 师：现在请小朋友拿出教师为你们预备的纸片，一起来试一试。 (3)在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿创作不同的姿势，提示留意卫生。 (4)展现、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验胜利的欢乐。