秋学期小学五年级数学教研组工作总结.docx

秋学期小学五年级数学教研组工作总结 时间消逝，一个紧急有序、充实奋进的学期马上完毕。一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师仔细执行学校教研规划，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为重点，深入开展教学讨论，并在校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，顺当完成了各项工作，现从以下两方面总结如下： 一、团结一心，共同搞好教育工作。 工作中，把学校当成一个大家庭，学校的每件事情就是我们每位成员的事情，无论哪项工作都要任劳任怨、无怨无悔去干好，当成咱自家的事努力做好，树立“家庭无小事、事事有人干”的思想意识。同时还把同事当成兄弟姐妹一样对待，相互团结、相互帮忙，若有什么心事组内解决。在学校的细心组织与带动下，一“帮带活动”为契机与平台，帮带双方都能以真诚、真心、专心进展各方面工作的顺当进展。为使每位家庭成员专业成长，力争做到“六个一”：每日一课-精品课，每日一思-教学反思，每日一读-读教育理论，每日一练-三字一画，每日一记-教育随笔，每日一文-上传博文，坚持“学习、工作、反思”为一体，促进各位成员的专业成长。 同时，按时按质按量搞好社团活动，做到有规划、有活动方案、有教案、有活动记录，保证孩子们有自己宠爱的特长。为了使学生把学到的数学学问用到实际生活中，我们商讨从本学期开头要求学生坚持写数学日记-每大周两篇，我组成员探讨了如何写数学日记，相互学习、相互促进，确保到达学数学、用数学之目的，让孩子们充分体验学习数学的价值，我们也深深感到学生学数学的兴趣有所提高了，彻底转变了数学学问的乏味，真正意识到数学来源于生活、数学学问用于实际生活。 二、扎实开展教研工作，保证教学质量。 在本学期，我们组仔细学习数学教育教学理论。以学校征订的期刊、教学参考为学习材料，利用网络资源，甚至教师自己选买教育理论书籍，采纳自学、集体学习的方式，提升了我组教师的理论水平。教师采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学讨论工作供应理论根底。关注每位教师的课堂教学，积极参与中心校组织的“参加式”课堂教学活动，重视学习目标的制定、学生的学习方式及学情、教师的教，坚持参加学校组织的三轮听评课活动、摩课，标准学案的设计与操作，随时调整课堂教学，人人上公开课、精品课，努力提高课堂教学效率。 在常规教学工作方面，我们坚持加强“四要”：要有详细的备课活动规划;要在大家共同努力下进展集体备课;各组员在备课组内要有明确分工;要有详细的教研记录。并做到“三个坚持”：坚持每周听课不少于5节，组员不少于4节;坚持利用周教研时间汇总听课状况，进展集体点评;坚持进展“月质量跟踪诊断”。使大家共同提高，全面提高教学质量。课堂教学落实“四点”：即重点、难点、指导点、进展力量点。利用教研时间，相互沟通培优补差方法，辅导学困生时努力做到“三要”：要深入了解、要真诚敬重、要培育自信;还要做到“三不”：思想上不卑视、感情上不厌恶、态度上不粗暴。落实教学治理，加强学生作业建立，标准作业设计与实施，提高作业效益，有效掌握学生学习学问的负积存，确保教学质量的全面提升。 三、存在的缺乏： 1、进一步标准作业的书写，使其养成良好的书写习惯，提高作业的正确率。 制度大全 2、在学困生的转化工作中，教师们对学生的补缺补差重在平常的点点滴滴，培育学生仔细计算力量、审题力量，削减不及格现象，提高优秀率。 总之，我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好做实每一件事，使每位成员各方面力量得到提高，我们的大家庭越来越兴盛! 篇2:三年级第一学期语文教研组工作总结 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地。一学期来，我们三年级语文教研组在学校领导的关怀、指导下，每周定期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效。本着为了学生的一切，为了自己的提高的理念，扎扎实实的开展着教研工作。现将一学期的工作小结如下：。 一、加强理论学习，提升教学理念。 连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位教师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。教研组组织教师集体学习教语文就是这么简洁，提高自身理论水平，用科学的理论指导教学工作，从而提高教学力量。 二、听课评课，提高教学力量。 教研组的活动，能有效地激活学科的教学讨论，营造互动式对话的气氛，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮忙教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，细心组织了“阅读教学”的讨论，教研组进展了“教学设计、说课评点、课堂实践、评课研讨、案例分析”教学系列研讨活动。连续推行和完善“公开课，人人上，人人评”的教研常规活动。在教研活动中，教师们充分发挥集体的才智，努力改良课堂教学。 三、查找问题，开展主题讨论。 课题讨论是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，是提高教学质量的有效措施，也是营造良好校园文化气氛的重要方式。针对学校教学质量薄弱环节，以及学生实际问题，我们开展了四个主题的讨论：怎样才能不让作业成为课堂教学的沉重附属如何进展有效的作业批改与讲评、如何培育与激发学生的写作兴趣、如何引导学生在生活中体验和感悟作文教师们通过探讨学习，共同提高、共同进步。 总之，学无止境、教无止境、研无止境，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!