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科技学校教师述职报告(3篇) 科技学校优秀教师述职报告(3篇) 优秀教师述职报告1 德育教育，一种“慢”的探究 这是一个“快节奏”的社会，快递、快餐、赚快钱学生好像也很习惯于“快”的节奏。在毕业前的就业辅导中，学生们的心愿总是不意外的“当老板”、“月薪过大千”但职场中真的什么都只能“快进”吗?教育，尤其是德育教育能图快吗? “十年树木，百年树人”，立德树人是一个宏远的民族目标，不是可以拔苗助长的商业产品。所以，德育教育只能是“慢”的工作。 1.回归初心，急躁探究如何丰富教学内容，与时俱进，是一种“慢”的表达。 职业素养课程是一门与职业岗位需求严密结合的课程，没有来自职场的案例与实践，课程就失去了“职业性”。但课程并不仅局限于职业生涯规划，而是培育学生基于职业需求的核心力量，归根究竟还是一种职业“品德”的孕育。在每学期每工程的备课中，无论是集体还是自行，都需要不断积存与筛选适合课程主题的教学素材。这正是本课程的独特之处。“不积小流，无以成江海”，只有不断的积存，才能在课堂上与学生应时而动。自2023年尝试渗透社会主义核心价值观的学问点，立足学生职场上“爱岗、敬业、诚信、友善”开展团队与沟通教育，效果特别不错。学生的投入与理解往往让人意外。所以，建议年青的教师要时常急躁去关注收集与教学相关的素材，拓展自己的学问领域。 2.坚持学习，急躁探究如何才智引导学生自我成长，是一种“慢”的表达。 中职学生是自控力弱的群体，自身行为习惯并不好，尤其是局部学生的家庭状况并不抱负。在课堂中学生有时也会出言不逊或者行为不端，如何才智化解学生的这些缺乏，也是一种学习的方向。我想有两点建议：一是弄清晰学生的本义是什么，二是让学生明白惩罚的本义是什么。在我的课堂有两点公约，一是要语言文明，二是行为光明磊落。例如有些不雅的语言已经成为00后的口头禅，并不具备实际的意义，但只要消失在课堂，就要遵守由全班同学认可的方式去罚，可能是唱一首儿歌，可能是跳一段不擅长的舞蹈。形式不重要，重要的是事后让学生了解惩罚的意义是“改而后新”。我以为在课堂与学生针锋相对的教育已经不能适应00后的孩子，只能才智急躁的化解冲突才能真正的赢得学生的敬重。 3.帮助合作，急躁探究如何与班主任、班干部群体合作共赢，是一种“慢”的表达。 一门课程的教育教学并不局限于课程本身，由于学问是相通，教育是相辅相成的。假如在课程中能结合班主任对班级的教育规划，结合班干部群体，尤其是特别学生群体的需求开展教育教学，将会更有成效。 4.考核有据，急躁探究如何更多元化，给不同层次的学生一个发觉自我潜能的时机，也是一种“慢”的表达。 5.准时总结，撰写教育教学论文很重要。 写作是自己工作的一种总结与思索，也是教育教学效果的一种反应与提升。坚持写作，是一种“慢”的思索。 教育是一项漫长的工程，德育教育更是一项“慢”长的工程，只要心中有“德”，教中有“德”，假以时日，定能培育学生心中那份“才德”。 优秀教师述职报告2 坚如磐石、十年磨一剑 坚如磐石、十年磨一剑是我本学期对自己工作的总结。参与过20*年的*省教师英语技能大赛，历经七年的沉淀再度参与了全国教师力量大赛，并获得了一等奖的成绩。反思整个过程个人认为成绩的取得离不开平常教学的积存，和不断吸取四周同事的阅历和不断汲取新的教学理念的努力。 在思想方面，努力学习 ，提高自身素养修养。作为一名一般的党员，能够做到仔细学习领悟国家的教育方针和政策，有较强的责任感;力求做到严于律己、宽以待人;关怀爱惜后进生、提高帮忙尖子生;关怀国家大事，教育目的明确;教学工作仔细负责;积极参与党支部和党小组组织的学习活动和会议，不断提高觉悟。 作为教研组长，组织好本组的教学安排和活动。本学期的工作重点是学生竞赛、教师竞赛、教师2.0信息化培训、英语等级考试。1、学生英语技能竞赛取得市赛一等奖。作为竞赛的辅导教师，我利用课后点滴时间对三队学生进展辅导，也制造时机让他们在不同的场合进展英语力量的展现。功夫不负有心人，我们的学生分别取得了市赛的一、二、三等奖，充分展现了我们学校的竞赛水平。尤其是一年级的学生受到了竞赛成功带来的鼓励，英语学习气氛越来越好。2、教师力量大赛：七月份收到进入省赛的通知后，我们团队通过了省赛、国赛遴选、国赛初赛、国赛决赛四个阶段的考验，最终代表*省获得了国赛一等奖的成绩。其中的酸甜苦辣，我们都体验了，教师做出的努力，和牺牲也得到了回报 3、教师2.0信息化培训也持续了一个月，结合教师竞赛，通过实践，我们学习了大数据统计分析、创新教学、才智教学等技术和理念。也顺当通过了考核。4、英语等级考试。应学生升学需求及教学的需要，十年来再次组织英语等级考试。经过培训就业处的细心组织，教师利用晚修给学生补课，等级考试顺当完成，通过率为68%。本次考试为今后的考试积存了阅历，也打破了教而不考的死水，盘活了英语教学。 作为*工作室的主持人，我做好工作规划，并组织了一系列的教研教改活动。1、 承办*市英语高职高考研讨会：由市教研室主办， 20*年*市中职高职高考研修活动在我校举办。我邀请了市里理工、机电、商业学校三位上高考英语的教师就自己的教学实践进展沟通、同时也邀请*信息技术学校的*教师从宏观到微观对中职高考进展了共享。他山之石、可以攻玉，本次沟通会有十多所中职学校参加，取得较好的效果;2、*工作室公开课。工作室成员商业学校的李*教师于11月31日召开了题为We have only one earth 的公开课。李教师精确把握教材的重难点，对学生的学情进展了分析，然后依据学生心理特点和班上学生的实际学问水平，制定恰当的教学目标，选择适宜的教学设计方案，设计了一堂信息化手段运用得当、奇妙利用课程思政潜移默化培育学生的英语课。3、中职高考联考工作。十月份，由中职教研室牵头，为学生备考安排了一次全市的联考。我们工作室负责英语科的出题工作，在三名学员的专业努力下，按时高质量地完成了出题工作，受到上级单位的表扬。 作为科任教师，我担当了20*商务英语班和20*文艺表演大专班的英语教学。在教学上，我让学生明确了学习目标，教授适宜的学习方法， 实行图片联想记忆+词汇造句等方法、帮忙学生利用网络资源记忆根底单词，解决学生备考的难点。对课堂学习内容实行“今日事、今日毕”的原则，对不同层次的学生进展共性化辅导，对学生作业进展统改、抽查，促进学生内化学问。期末考试成绩排三个班之前，教学效果良好。在教育上，担当起学生安康成长指导者和引路人的责任。我们学校的学生处于青少年阶段，正是成长的关键期，需要正确的、科学的世界观、人生观、价值观来引导，教师的一言一行都给学生以极大的影响。在授课过程中，结合时事热点和中国的历史文化学问，以一种轻松公平对话的方式，引导学生增加制度自信、文化自信，把爱国情自觉融入课堂学问学习中。 本人本学期连续教育学时达标，并参加编写根底模块的练习册。几分汗水，几分收获，虽然我做了力所能及的工作，尽心尽力地完成，但是还存在着缺乏，缺乏创新精神。因此，今后要不断提高自身的精神修养，提高自己的专业文化水平，勇于创新，踏实肯干，在将来的十年里能有更多的收获。 优秀教师述职报告3 始终保持教育初心 又是一个忙劳碌碌而又充实的学期过去了，我在教育教学过程中始终保持教育的初心，以一名合格的人民教师要求自己。我知道作为一名优秀的教师应当具有扎实的专业素养。俗话说:要给学生-杯水,教师必需要有一桶水。所以我在努力工作的同时也不断提高自己的业务水平,作为一名合格的教师不但要有宽敞的学问面,还要有持之以恒的工作态度,只有这样才会离胜利不远。 一、思想层面 本人以学校及专业部、教研组工作规划为指导;以严于律己、宽以待人、提高师德水平为重点，以提高教育教学效果为中心，以优化课堂为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。喜爱党和国家，作为支部组织委员，积极组织党员开展党组织生活，落实上级文件的指导精神。 二、德育工作 本学期担当19电子大专班班主任，进展学生治理教育工作。学生本年度第一学期在校上课，在校上课期间每周班级均获得先进班集体，学生三年的流失率为零。其次学期进展专业顶岗实习，做到全员实习，专业对口率100%。 三、教科研工作 1. 教学：本学年两学期进展了分别进展了六门专业课程的任教，第一学期学期周课时14节其次学期周课时12节;负责一门中高职连接转段考试的课程教学及一门实操课，负责与高职院校进展专业对接，并组织两个年级的学生进展中高职连接转段考核。 2. 传帮带：连续开展名师工作室的工作，结合专业部的进展方向进展工作室工作的开展。名师工作室主要由专业的年轻教师组成，起到肯定传帮带的作用; 3. 论文：撰写了一篇论文获20*年*市教育教学论文评比二等奖; 4. 课题：进展了*市教育科研“十三五”规划20*年度课题基于“双精准”专业建立的电子专业课程建立实践讨论的中期汇报; 5. 教学资源的整理编写：利用课余时间进展实训电路板的开发与制作，制作了电子技能证的电路板及编写相应的教学资料资源。 6. 竞赛：辅导学生参与20*年*省技能大赛“电子电路装调与应用”赛项，获得*省一等奖两人次，1人国赛二等奖; 7. 专业拓展：组织五个班级进展了*省中等职业技术教育专业技能课程考试电子技能考证。组织专业部教师进展考证前辅导，进展考证明操统筹，以证促教。 8. 工程经理：担当校企合作SMT工程经理，负责学生的企业实训沟通工作，以岗位技能为抓手，着重提升学生的技能水平，为后续的职业生涯打下根底;负责校企合作专业拓展，到企业进展专业走访调研，了解市场需求。 9. 帮助专业部进展“高水平专业群建立”的落实与开展，帮助专业部进展“双精准”专业建立的验收工作，帮助申报“建立学习型工厂，创立“工学六融合”协同方式，精准培育电子技术高技能人才”省级教学成果奖。 四、个人反思 1. 要多进展自我的教学反思。上完一节课，作为授课教师肯定有感觉自己本节课做得好的地方有哪些，此时就应当在教学反思中将自己哪些环节做得好的地方记录下来，在以后的教学当中敏捷运用这些好的教学方式以及与学生互动的方式，抓住每一节课的闪光点，持续抓好每一节课的每一个小细节，那么日积月累你的课堂将会是到处闪光! 2. 与学生共同进步。社会在进展，时代在进步。没有一成不变的课堂，也没有一成不变的学生。当今社会，学生猎取资源和信息的手段多种多样，因而教师已不再是真理的化身和完善的代名词。在教学中确定会遇到一些自己在备课中没有预料到的问题，对于这些问题，教师要勤于记载，勤于思索。假如当堂不能解决的疑问，课后肯定要查阅相关资料，下节课要给学生赐予解释，以解决学生学问上的盲区。同时，课后要问学生，对于本节课的教学，你们还有什么疑问吗。要擅长倾听来自课内和课外学生的建议，将问题转化为课题，即知即改。 3. 时刻留意以学生为主体。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪耀，教师应当充分确定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种欣赏和鼓励。