科技部合规心得体会及收获科技部合规心得体会及收获总结(七篇).docx

科技部合规心得体会及收获科技部合规心得体会及收获总结(七篇)有关科技部合规心得体会及收获一 为了让学生在学校受到爱科学、学科学、用科学的教育，在全校广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技社团的热潮，在报名的根底上通过选择，选择出一些有兴趣特长的学生参与科技社团，制定好活开工作规划，为下一阶段的训练做好充分的预备。 活动内容有科技学问培训、电子焊接、航模、小制作、小创造、环保实践活动等等，让学生积极参加，从中受到教育。 围绕规划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，转变活动形式，引导学生在盎然高涨的心情下参与了各种活动： 1、定期开展航模学问讲座，以大量事实说明白航天与国计民生之间的关系；介绍了目前我国航天事业进展的状况；呈现了中国航天人的献身精神。使学生们更加喜爱航天事业，喜爱科学技术，喜爱祖国发奋读书。 2、航模动手制作竞赛，在制作过程中，同学们感受到了爱科学、学科学的苦与乐，增加了不向困难低头的决心，从而树立了良好的科学思维意识，增加了良好的科学素养。 3、电子制作中，学生通过理论学习，了解了一些家庭用电的常识，以及亲自动手焊接，学会了一些简洁的焊接方法。 4、学习了身边的创造大王“吴多辉”的创造方法，学生对如何去创造有了新的的熟悉，学习了一些的简洁的方法，联系生活实际，回忆、查找生活、生产及学习活动中一些使用起来还不太便利，自我感觉不太完善、不太完善的事物或现象，大胆提出自己的改良设想。创造制造以及动手力量得到了提高。 我们科技活动小组每周一进展活动，活动时学生来得很齐，他们对这个活动特别感兴趣，还有自己的看法与见解，常常活动以后还迟迟不愿离开，向教师问这问那。 我们科技活动小组活动的地点有理化生试验室、计算机教室、劳技室和操场，在试验室我们进展小制作和小创造的讲解和制作，在操场我们进展模型的放飞竞赛，学生们无论在哪里都表现出深厚的兴趣和奇怪心，他们学得津津有味。 通过开展各种各样的科技活动，学生在动手力量和科普学问方面得到了很大的提升，并有一局部成绩突出的学生代表学校参与了省市级的科普竞赛。 社团活动开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发觉问题，并找到解决问题的独特方法，这些方法假如能做成实物就是创造制造。不要以为创造制造是科学家的事情，学生也能成为创造家。 有关科技部合规心得体会及收获二 新安边中心小学科技节活动材料 活动内容 在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。许多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对许多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具布满了奇怪，抓住这一契机，就让学生参加一次自制玩具的活动吧。  设计理念 在小学科技活动中，科学力量的形成依靠于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，内化形成。 在小学阶段，对科学学习力量的要求不能过高，必需符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培育学生开动脑筋、进展共性、发挥思维力量和制造性力量。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的学问水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活严密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延长。 活动目标 1、培育敏感的科学触觉，训练动手技能，培育严密的规律思维和精确的分析力量。 2、把握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,擅长从身边进展科学实践。 3、培育进展科学实践的士气,意志力和急躁，促进团队协作精神活动预备 1、参与人员 活动辅导教师：科学教师 活动参加学生：全体学生 2、学生可预备的材料 收集废旧物，变废为宝。 纸类  线类  布类  橡胶、塑料制品  瓶罐  瓶盖  吸管、雪糕棒  利用自然物，就地取材。 植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等） 动物类（动物身体的某一局部或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等） 活动规划 我们进展的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进展系统的分析讨论，最终解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去查找最真实的科学道理，改善我们的生活。 1、活动步骤及完成时间 10月20日-10月21日  制定活动规划 10月22日-10月23日  查找相关材料，设计小组活动方案。  10月24日-10月30日  学生争论可行方案 11月1日-11月17日  学生动手制作 2、活动形式 活动参与人员以学习小组为单位。 3、活动要求 各小组要团结协作，充分发挥团队精神。 组员每天准时向组长汇报活动进展状况。 活动实施状况 一、问题的形成。 常常看到学生带玩具到学校来玩，并且相互攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点抖动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的力量，制造性的力量。如何去培育学生的动手力量，进展学生的制造性思维，就看我们怎样从现实生活中查找素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具”就因应而生。 二、分组制定规划 纸类（可利用一般纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等） 线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等） 橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等） 瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品） 瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等）  吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等） 植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等） 动物类（动物身体的某一局部或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼等） 三、指导制作玩具。 1、从材料自身的特点动身，考虑自制玩具的可能性 体积：体表的形状像什么？怎样奇妙利用？ 容积：内部是否有容积？怎样利用？ 截面：其横截面、纵截面的外形和内层构造是否可以利用？ 累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？ 2、从所需制作的玩具动身，考虑利用材料的可能性。 利用技巧： 依据材料的性质选用适宜的帮助材料、工具及特别的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮忙组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。 制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳外表呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比拟生动形象。 制作后的玩具应当美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在担心全因素，在制作中要排解。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。 四、活动总结 兴趣是最好的教师，学生对自制玩具这一活动自始至终保持着昂扬的兴趣，每天向教师汇报着他们的制作状况。面对学生亲自制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。 1、“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参加的过程。  从确定做什么，找什么材料、制定规划、尝试制作，不断修改、补充，最终形成一个与最初想法较全都的“玩具”。这个过程，原来就是“玩”的过程，而且是一个制造“玩”的过程，它使孩子主动参加及获得胜利的心理需求得到满意，从而鼓励了孩子的制造与实践。 2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。 在提问想了解玩具那方面的学问时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知力量会得到相应的进展。 3、自制玩具制造了多人参加的可能性。 自制玩具是以小组为单位绽开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长，共同参加。做一次美丽的协作，在“制造”的过程中学习与不同的人合作。 4、自制玩具是制造性活动。 “自制”是一个自我掌握的过程，没有统一的要求，更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，学生们可以依据自己的需要与设想，添加、删减或转变，是一个布满自主性与敏捷性制造性活动。 让孩子亲自参加玩具的制作，使他们感受制作的辛苦，享受胜利的喜悦 有关科技部合规心得体会及收获三 我们脚下的土地无时不刻不在发生翻天覆地的变化，而这一切都是科技的功绩。题记 古时候，亲人假如在很远的地方，那么人们去访问亲戚的时候，就要走很远很远的路。即使是坐马车，最短的时间也是10多天。而现在就不同了，我们可以乘坐火车，地铁等交通工具，避开了路途的漫长。即使是去别的很遥远的国家，坐飞机几十个小时就到了，这是在以前想都不敢想的。 在以前人们生了病，通常都是去寺庙里烧香拜佛，祈求各种神灵，从而减轻苦痛。而这些都只会增加病情罢了，并不能治疗疾病。可现在不一样了，我们有了各式各样的医疗设备，绝大局部的病都会被通通治好，而这些足以让许多的人健安康康的生活。 以前人们盼望飞上太空，飞上天空；盼望探究宇宙的神秘，盼望和鸟儿一决高低。而现在我们有了飞机，有了火箭，其速度已经远远超过了任何鸟类。我们甚至还把卫星升上了太空，让卫星在太空中有了科技的痕迹。要知道，这要是在以前唯恐永久都不会实现。 以前，人们要买东西都得走路，坐马车。而这个时代的我们，由于科技有了互联网，有了手机，有了电脑，只需要下载一个软件，就可以在手机上购物。 以前，人们假如遇到不懂的问题都要去问有学问的人。现在只需在百度上搜一搜，就可知道答案。真是“不出户，知天下”。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”科技正把我们领进一个全新的世界，它正转变着我们这个赖以生存的世界。我们需要借助科技的力气，让我们生活变得更加美妙。 有关科技部合规心得体会及收获四 从20xx年x月31日的科技节开幕式到20xx年12月1日的机械制图大赛颁奖典礼，为期一个多月的科技节最终完毕了。 在这期间，机电掌握协会先后举办了科技展、无线电测向大赛、dv大赛等活动。而我负责的就是机械制图大赛。 机械制图大赛针对学校09级机械专业的学生，旨在培育学生做事仔细慎重的精神，并且熬炼自己在机械行业方面的技能。 大赛从x月25日便开头报名，先后找到了机电学院机械制图教研室的陈从生教师和赵汝海教师，在他们的帮忙下，我们快速从众多的机械图纸中提取出了两份可以作为大赛考试材料的样本。 在询问了制图教研室的教师考试具体规章之后，我们制作了本次大赛的评分细则。然后一再斟酌之下选择了一份图作为本次大赛的绘图材料，并且复印了参赛人员相等的份数。 根本完成筹备之后我们发出了海报，通知同学们都踊跃参赛，参报本次竞赛的地点就定在机电楼。到x月27号，报名完成。在统计之后我们进展备案。一切预备就绪，只待11月6号的竞赛开头。 x月6号上午八点半，在机电学院机电楼五楼制图教室进行了科技节其次届机械制图大赛。 考试由我们机协活动部负责，监考人员也是我们部10级的新生。所以监考过程非常公正。参赛人员除一人没能到场之外其他的都到齐了。 八点半考试准时开头，在经过三个小时的紧急绘图之后，参赛人员大局部人都顺当完成了。 竞赛完毕后，图纸被送往制图教研室，经陈丛生和赵汝海两位教师的细心评比之后，最终确定了获奖选手。 xx年12月1日科技节闭幕式，在3202进行了机械制图大赛颁奖典礼。在教师们的评价和颁奖之后，大赛圆满完毕。 活动心得： 本次大赛的筹划、筹备和举办都是我们活动部一手操办的，其中一些繁琐的环节给我们带来了一些小麻烦，但是在众多成员的努力下一一化解，为我们的日后举办活动添了许多阅历。 这次大赛在教师的帮忙下，我们机协顺当的完成了。虽然还有一些缺乏之处，但是我信任，以后我们协会会更好的举办各种活动。 有关科技部合规心得体会及收获五 今年五一，我和幺幺到上海科技馆去玩。 我们来到科技广场。啊，科技广场真美啊。处处都是草坪，草坪上盛开着五颜六色的鲜花，好看极了！走进科技馆里面，可以看到一个方形水池，水池中间有一堵一米多高的墙，墙上有水流下来。科技馆四周是一个圆形大水池，中间有一条走廊，远远望去，科技馆真像一个球体漂移在波光粼粼的水面上，漂亮极了！ 走进科技馆内部，上二楼，是一个大厅，大厅两侧分别有两个小场所：“生物万象”、“地壳探险”。我们先进“地壳探险”里面，只见里面有一个地球的模型，左边是一个电梯，这个电梯可以到“地底下”去。我们走进电梯，里面有一个屏幕，屏幕上正在播放几亿年前恐龙时代发生的事。 过了一会儿，电梯门开了，我一看，呈现在我眼前的是与众不同的空间。我四处看了一下，只见在一个地方放着一台电脑，电脑里正在播放地底下的学问。 出了“地壳探险”，我们在大厅里休息了一会儿，再上三楼参观科技室。那里面有条走廊，走廊上有个顶儿，走廊旁边有一个牌子，标明走廊名为“天旋地转”。我拉着幺幺进了走廊，不一会儿就有一种天旋地转的感觉，呵，难怪它取了这样一个名字啊！ 接着我们还走进了一个小屋子“魔屋”。为什么叫“魔屋”呢？原来，这里面的东西似乎都有魔力一般：地板很滑，又是斜的，里面有个活动的小跑道，跑道上有一个球，我把跑道向下倾斜，球却不往下滚 科技馆里还有“儿童乐园”、“三维影院”、“演播室”等很多有意思的地方，小朋友们尽情地玩耍着，同时领会着现代科技的奇妙。 我多么盼望能早日插上学问的翅膀，提醒科技的神秘，在浩翰的宇宙中游览探究 有关科技部合规心得体会及收获六 12月我校胜利地举办了第三届科技节活动。本届科技节活动以“普及科技学问、提高科技素养，培育创新精神，增加实践力量”的思路为指导，制定了“体验创新放飞幻想”的主题。通过举办科普主题队会、开展科学梦想画、科普手抄报、各类科技作品展现、汇报演出等寓教于乐的实践形式，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获了丰硕的科技学问，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培育了科技创新和实践力量。同学们在科技节的鼓励下，满怀信念，带着对科学的无限憧憬，阔步迈向21世纪。现将详细状况总结如下： 一、内容丰富，形式多样，营造深厚的科学气氛 本届科技节在前几届的根底上，内容更加丰富，组织工作更为严密细致。形式多样，理论与实践结合，学问性与趣味性兼顾，既紧急又轻松开心，营造了深厚的科学气氛，到达了寓教于乐的目的。首先，在活动之前制定了科学、可行的规划，将科技节分为三个阶段： 第一阶段是大力宣传普及科技学问、营造科技气氛。在这一阶段举办了别开生面的班队会，以生动、鲜活的形式使学生学习科学学问，引发了同学们从小爱科学、学科学、用科学的的兴趣。 其次阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段。设计安排了涵盖各年级、各社团的竞赛，其中包括科幻画竞赛、科技手抄报和科技小制作等竞赛。丰富的竞赛内容、多样的竞赛形式，为具有不同特长的渴望多方面接近科学的同学供应了一片展现才华和学习学问的宽阔天地，使每个同学都动手动脑，把科技节推向*。 第三阶段是展现科技成果、总结表彰。在这一阶段举办了科技手抄报、小制作、科幻画的专题展现，组织各年级同学参观。 二、“重在参加”的精神使全部同学都行动起来 科技节遵照我校一贯的宗旨，那就是使全部同学都参加到活动中来。丰富的内容和多样的形式充分调动了学生的积极性，剧烈地求知*和重在参加的奥运精神也在孩子们身上表达得淋漓尽致：首先是对各项活动积极踊跃地报名参与，其次，在竞赛中，同学们又发挥了良好的水平，取得了可喜的成绩。 三、“重在过程”使科学普及落到实处 我校举办科技节的目的也正是为了让每一个孩子在探究科学的道路上留下深深的脚印，洒下辛勤的汗水，收获丰硕的果实，从而终生受益。本届科技节特殊注意了过程本身的价值，这表达在对每一项竞赛和活动，同学们都以极其仔细的态度投入到预备中去。科技手抄报在内容上充分表达了孩子们课余查阅资料的功夫，既有科技常识、科技创造又有科学家的故事、科技制作的指导；既有报纸书刊的摘录，又有上网查询的最新信息。 “随风潜入夜，润物细无声”，科技节扎扎实实的过程正是以这种潜移默化的力气催开满园春色的。 四、开创一片天地，发挥共性，展现才华 科技节是一个大舞台，为同学供应了展现才华的空间和时机。科技节中师生们经受了一个又一个*，探究的乐趣，制造的艰辛，使学生的心灵一次又一次受到震撼，从中我们感受到科技的巨大力气，看到了力迈学生正插上科技的彩翼，看到了将来的盼望。科技节虽然过去了，但我们将以此为契机，作为新的起点，再创学校科技工作新辉煌。 有关科技部合规心得体会及收获七 依据民法典，厂（托付方）托付讨论所（受托方），由公司作保证人，完成科技协作工程。经三方协商全都签订本合同，共同执行。1.协作工程名称及其主要内容：2.技术经济要求：（1）技术要求： （2）经济要求： 3.规划进度：（1）年月完成（2）年月完成（3）年月全部完全协作工程。受托方按规划进度须向托付方和保证人报告完成状况。4.协作方式：（1）（2）5.经费和物资概算：（1）经费：（2）物资：6.违约责任：托付方在合同生效之日起十天内支付受托方人民币元，作为托付费。托付方不履行合同时，不得追回该项费用；受托方不履行合同时，应全部退回该项费用。7.保证人负责监视合同的执行，并帮忙解决托付方和受托方执行合同过程中消失的问题。8.受托方完成协作工程后，应做出报告，并提交完整的技术资料，经托付方、受托方和保证人三方共同协商确定的专家进展评审，符合合同要求则为完成。9.协作工程完成后，托付方付给受托方以下的酬劳：（1）（2）10.当事人应当对以下技术资料在期限内担当保密义务。11.争议及解决方法如下：。12.协作工程完成后的技术成果归全部。注：当事人可以对技术成果的归属作出商定，未做商定的属受托方全部，托付方有使用该成果的权利以及在受托方转让时的优先受让权。13.本合同从签订之日起生效。一式三份，托付方、受托方、保证人各执一份。签订合同各方：托付方：受托方：法定代表或负责人：法定代表人或负责人：保证人：法定代表人或负责人：主要讨论人员：本合同签订于年月日 返