小学教师培训工作总结_2.docx

小学教师培训工作总结学校老师培训工作总结1 20xx年8月15日，全县学校数学老师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做了短小精悍，实效性很强的报告，接着，贺老师带领大家学习了20xx版新课标，接下来是观课议课环节。最终县教研室张老师就这次会议作了全面总结，在这次学习活动中，我始终认真听讲，并做了详细的会议记录，收获颇多，现将所学盘点一下： 总的感觉：问题意识越来越深厚。不论是张主任的报告之前，还是观课议课之前，总是有问题相伴，张主任提出问题，大家带着问题去听，去想，去争辩沟通、去收获才智。我想这是不是和新课标中的一些重要变化相吻合呢? 一、张主任的报告。 会议的开头，张主任为大家介绍了远程研修的状况，确定成果的同时也指出了不足，使我对远程研修有了更深刻的熟识，更加了解了各级领导对研修的高度重视、专家们为这次研修付出的心血，我想，下次研修的时候，我会加倍珍惜这来之不易的学习机会。接着，张主任介绍了六班级阶段性检测状况，从考试的组织形式到试题的修订印刷，结合孩子们的成果分析了当前的现状：两极分化比较严峻。同时给老师们明示了出题范围：把握好教材，用好我们的基础训练和单元试卷，足矣。 二、贺老师的新课标培训。 对20xx版新课程标准，贺老师做了高屋建瓴的解读。从新课标的特点到课程标准的重要变化;新增加了“课程性质”，整合了三个阶段的实施建议，规范了目标行为动词，学问性目标有了解、理解、把握、应用，过程性目标“经受、体验、探究”;新增加了教学案例;从数学教育的基本理念到十大核心概念，课程标准从总体目标、总纲、四个方面分学段进行了阐述。我想，通过今日的学习，“双基”变“四基”是课程标准最大的"变化，同时在老师们的心中，“四基”在老师们心中也有了根深蒂固的印象······ 三、观课议课。 张主任为我们细心选择了王延安老师执教的圆的熟识。这是一节先于新课标的、具有极大创新精神、童趣盎然的课。课上，领悟了王老师幽默风趣、一睹王老师“以同学为本”的霸气，更多的是王老师对于教材的解读、教学的设计还有对孩子已有学问的敬重，以下几点为我留下了特殊深刻的印象.。 第一点是王老师创设的情境。课的开头，王老师创设了孩子们喜闻乐见的动物运动会，活灵敏现呈现小动物骑车竞赛的生动场面，彰显了现代化教学法手段的优越性，一下子吸引了评委老师的眼球，不，关键是吸引了孩子们的眼球。不但引起同学的爱好，同时为学习新学问提出了要思考的问题。俗话说：好的开头是成功的一半，王老师成功了一大半。 其次点是让同学经受学问的形成过程。在深化争论教材、课标的基础上，灵敏处理教材。把折圆纸片感知圆心、半径，熟识圆，设计为小组用图钉、线绳、铅笔头三种物品合作画圆，支解了本节课的难点，同学初步感悟了圆心、半径。同时，由于这样设计动手幅度大，同学体会深刻，合作性强，活动时间、空间扩大，提高了同学投入学习活动的主动性、乐观性，有利于培育同学合作学习的精神和创新的意识，同时也激发了同学对数学学习的爱好。 第三点是伴侣式的师生关系。本节课突出了小组学习和多种组织形式的有机结合，制造了一种和谐的学习气氛。在教学方法上是探究法、研讨法、讲解法、试验法的多种结合，表现了老师驾驭课堂的灵敏性和艺术性。“同学为主体，老师是教学活动的的组织者、引导着、合作者”这一理念更是得到很好的体现：师生共同争论问题，相互取长补短，建立起一种既是师生、又是伴侣的新型师生关系。给我留下深刻印象的是两次师生合作画圆，称呼同学“小郑、小吉”。给人一种亲切感、童心感和智力潜能的呈现感。同学给人们留下的印象远远超过了老师给人们留下的印象。 第四点是关注同学已有的学问阅历。王老师让同学找诞生活中的圆，依据同学的学问基础，从同学已有的学问阅历动身，因势利导，适时调控，营造了师生活动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，形成了有效的学习活动。 第五点是本节课中数学思想体现到位。比犹如学说诞生活中的圆以后，老师大屏幕呈现硬币、钟表、月亮的形状，由物体是圆的，到抽象出圆的几何图形，以及与三角形、四边形比较，初步熟识圆是平面上的曲线图形。这些学问只有在老师的层层引导下，才能步步加深熟识。这样支配教学活动，老师的主导作用发挥得好，同时同学经受了从具体到抽象的过程，渗透了抽象、比较、分类的数学思想。 第六点是课堂的最终，前后照应，连续放完动物骑车竞赛的动画，让同学亲眼观看圆的学问的应用，真正体会到数学就在身边。 最终，用贺老师的话作为结尾：“过程好了，结果不会差;同学动起来结果会更好。”我想，今后我要做的，就是用心去做好过程，让同学动起来，经受过程，善始善终。只要用心，没有什么不行以。 学校信息技术老师暑期培训总结 8月18日至20日，我有幸参加了区教研室组织的为期三天的学校信息技术专项培训。在整个培训课程学习中，我通过认真学习,乐观上机进行实践，从中学到了很多有用的新学问和新理念。对信息技术教育的理论学问有了更加深化的熟识和理解，对以后的信息技术教育教学有重要的指导作用。下面就我参加培训的内容和体会总结如下： 1.倾听张庆华老师的微课制作与论文写作技巧包括：现在微课制作常用的一些软件，一些微课制作技巧还有当前论文写作的技巧等。 2.倾听了试验学校莫文骅老师关于Dreamweaver软件和Logo语言的专项讲座了解了学校信息技术课该怎么上，明白了Dreamweaver软件使用技巧与Logo语言的原理，学会了在新课程背景下学校信息技术课堂教学如何突破以老师为中心、以课堂灌输为中心、以书本学问为中心“三中心”传统教学模式。 3.通过培训使我收获最大的是教育观念的更新，不是把信息技术仅仅作为关心教学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探究、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的学习方式，从而把同学的主动性、乐观性充分调动起来。 4.培训后的相关要求 (1)培训后要认真研读学校信息技术指导纲要，在教学中深化贯彻和实施 (2)认真向学校领导回报，在学校制定适合信息技术学科进展的一些规划和方案 (3)使同学多上机，上机时间不少于课时的90% (4)认真做好简直信息老师的二级培训，做好校内培训工作 (5)定期开展有关信息技术的教研活动 5.培训后在工作中的预备 (1)把我受到的培训，回到校后与其他学科老师共享这次教育培训的成果，共同进步，共同进展。 (2)利用本次培训成果，乐观开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。 (3)认真了解教材编写意图，熟识教材学问结构、遵循教学规律，做到每节课教学目标明确、胸有成竹、提高课堂教学实效。扎实ogo语言训练，强化自身技能。 (4)依据本次培训的精神，重新摆正自身在教学活动中的位置。当信息技术作为一门课程时,信息技术老师就是教学活动的组织者，而当信息技术作为教学关心手段与其他学科相整合时，则又是信息技术的教练人员;同时，也担当信息素养的培育员和评价者的角色。 学校老师培训工作总结2 “国培”，是随着计算机与互联网技术的普及而诞生的一种全新培训模式，是国家级的大规模的专业培训，为宽阔中学校老师的教育教学素养提高供应了一个良好的学习平台。 “国培方案（20xx）”中学校老师培训项目实施以来，在县教育体育局和城关镇中心学校的认真指导和统一支配下，我校的“国培” 培训工作进展顺当。我校参加培训的老师在培训中，基本都能够乐观认真地通过观看视频、专家点评以及网上相互沟通，认真地提交培训中的各项作业。其中，胡方、李书玲、杨萍等老师参与研讨尤为乐观。通过培训，我校老师明确了新课程改革的目标和方向。对新课程“同学是学习和进展的主体”、“乐观提倡自主、合作、探究的学习方式”等先进教育理念在各科教材中的具体体现也有了更进一步的熟识和感悟，对通过具体的教学实践落实新课程先进教育理念作好了较为充分的思想预备。通过学习，老师们熟识到确定要切切实实地实现角色的转变：不仅要做学问的传播者、教材的实施者，更要做同学学习的促进者、教育教学的争论者、新课程的建设者和开发者，为教育教学的创新进展建功立业。总的来说，在这次远程培训中，大家受益匪浅。 但是，在本轮“国培”中，我校也有个别老师熟识不够，对待培训不够重视。为确保我校“国培方案”远程培训项目能够有效落实，使学校老师都能在培训中认真学习到高水平、高质量的培训内容，切实提高全体老师的业务素养，在今后的“国培方案”远程培训工作中我校将高度重视，认真对待。一是学校要为参训老师供应便利的学习条件，使我校老师能够准时地上网学习，准时督促认真完成各项学习任务。二是学校将把本次参加培训老师参加国培学习的状况与其年度考核、考评直接挂钩。三是将老师个人成果记录在案，作为今后评定骨干老师、“名师”的重要依据。 城关镇北街学校 20xx年x月x日 学校老师培训工作总结3 本学期依据方案完成以下工作： 1、每位老师完成了自己的新学期规划。 2、完成骨干老师论坛活动，杨丽娜老师用学习设计备课，上了一堂数学课，全部中层管理教育参与评课。 3、围绕温馨教室的建设，进行了班主任论坛活动。 4、连续请专家到校指导，特别是青年老师进行了汇报课，部分青年老师还到校外进行同课异构。 5、完成了新进老师考核。 6、完成了老师教育信息技术培训，报名考试工作，第一批老师已经参加完考核。 本学期获得的阅历是：老师的专业成长需要搭建平台。 始终以来都说要对老师进行专业素养的培训，但是毕竟怎样培训呢？光说理论内容，已经没有老师要听了，由于老师自己能学习理论学问，他们获得新理念的渠道或许多，需要的是给老师一个怎么样的培训平台？ 反思本学期工作，觉得老师能够给老师搭建平台进行培训是行之有效的一种方式： 1、请专家到校指导。 本学期我们请了几方面的专家到校，如各个学科的教研员到校参与课堂教学，准时指出不足，并加以指导；快乐教育争论所的章老师特地针对三班级的学习设计备课方案予以指导，听过这次讲座的老师都茅塞顿开，由于有了老师设计作案例，章老师的指导也很有针对性。 2、学科教育上呈现课与名师论坛相结合。 已经开展了几次名师论坛活动，每次管理论坛都是写自己的管理案例和得失，但是本次论坛给每位教育一堂课，同时要在全校老师面前进行评课，这就督促每位参与者能够去学习，去争论课堂，把培训与课堂教学有机融合。 3、青年老师汇报课也是教研组的一次活动呈现。 青年老师汇报课不再成为一个人的事情，也不是这位老师和带教老师的事情，而是整个备课组，甚至是教研组共同的"事情，大家真心想关怀青年老师成功，在这期间，也提高了自己的对教材的理解力气，提高了自己对教材的解读和课堂把我力气。一名青年老师能够在全校老师面前上好一堂课，这也是这个备课组和教研组活动的成果。 需要改进之处： 本学期青年老师比较多，但是进展不平衡，有的青年老师已经比较成熟，能够独当一面，但是有的还需要关怀。主要是对青年老师关怀不够，缺少一种手把手教的方法，觉得应当会的，其实她们还不能够真正理解平常教学中遇到的问题应当怎样解决。 下学期工作思考： 1、对于新一批青年老师除了指派带教老师以外（包括本学年青年老师），对一些常规工作，如，三清工作，课堂教学基本模式等进行特地培训。 2、星级老师考核标准出台，并严格依据标准考核。 3、连续开展骨干老师研讨课活动。为骨干老师搭建呈现平台。 学校老师培训工作总结4 在十一五期间，我市稳步推动全面实施了中学校骨干老师成长方案、农村老师专业进展方案、中学校老师学历学位提升方案。大力促进了城乡一体化教育均衡进展。老师培训依据“面对全员、突出骨干、倾斜农村”的要求，坚持服务意识、质量意识和专业引领意识，在抓好全员培训，大力推动校本研修和网络学习的同时，突出为农村老师专业进展为重点，开拓进取，勇于创新，共培训在职老师（）人，其中:高中老师（）人，学校老师（）人，学校老师（）人，幼儿园老师（）人，幼儿园园长（）人，学校校长（）人。同时，还对（）名新老师进行了为期（）天的岗前培训。全面完成了市级骨干老师、省级骨干老师和国家级骨干老师的送培任务。 一、指导思想明确，工作思路清晰 为实现XX市基础教育大步向前、高中教育走在前沿，职业教育创全国示范的教育进展目标，首先制定了切实可行的十一五培育规划。XX教育体育局党组和行政深刻熟识到了建设一支高素养的老师队伍对实现我市新的教育进展目标的重要性，加大了对老师教育的投入力度和考核比例。五年来，XX财政共投入（）万元用于老师专项培训和骨干老师培育。“师资队伍建设”项目占学校目标考核总项目的10%。以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的老师培训模式在我市已基本确立，推动了我市老师素养的整体提高，全市教育教学质量稳步提升。 二、过程管理抓落实，培训评价重质量 （一）突出重点培训 1.骨干培训 骨干老师是我市教育进展的希望，骨干老师的培育是老师连续教育的重点。依据教育部组织实施1千、1万、10万、100万名国家级、省级、市（地）级、县（区）级骨干老师研修方案，一方面认真做好国家级、省级和市级骨干老师培训的选派工作。完成国家培训（ ）人、省级培训（ ）人，绵阳市培训（ ）人，为确保参培率和参培质量，我市进修校在每期绵阳市培训时均支配一名班主任带队，并与参培老师同吃同住同学习。另一方面，依据XX市教育体局关于贯彻四川省中学校老师素养力气建设“三大方案”的实施看法，乐观筹办了XX市级农村各学科骨干老师及骨干班主任培训班（ ）个，其中：学校（ ）人，学校（ ）人。通过培训班的举办，将骨干老师的培育与使用结合起来，充分发挥骨干老师在教育教学中的示范、辐射作用和专业引领作用。长期跟踪所培育的骨干老师发挥示范作用的状况，进行考核并建立档案。 2.教育技术力气培训 市进修校加大了中学校老师教育技术力气培训力度。建立了XX市教育技术力气领导小组，加强XX市教育技术力气培训者团队建设，加强培训过程管理和结果考核，严把结业的“发证关”。在培训过程中依托“英特尔将来教育”培训项目，乐观开展面对全员的教育技术力气培训与新课程学科整合性应用力气的培训，通过培训，使宽阔中学校老师普遍把握计算机基本学问和操作技能，不同程度地使用计算机进行关心教学和开展教育科研，提高中学校老师在信息环境下开展教育教学的力气。其中，“英特尔将来教育”培训班（ ）期，共（ ）人；为期五天的教育技术力气初级培训与新课程学科整合性应用力气的培训76期，共有（ ）人，占XX市老师总数的（ ）%，且全面启动网上学习平台，落实了老师的网上培训任务。全市有600人参加了全国教育技术力气水平考试，合格率为（ ）%。 3.学历提高培训 十一.五期间，我市老师学历提高了 %，中、学校学老师学历达标率分别是 %、 %。依据教育部颁发的学校老师进修高等师范专科学校教育专业（文科方向/理科方向）教学方案（试行）和中学老师进修高等师范（专升本）教学方案（试行）的水平要求，结合当前老师教育进展的趋势和基础教育改革的需要。切实做到严格老师资格准入制度，严把老师入口关。 建立中学校老师学历提升量化考核制度。从20xx年秋季起，XX市中学校老师学历提升工作，纳入了校长任期目标考核内容。 乐观鼓舞老师参加老师学历教育自学或函授教育学习，提高老师学历层次。十一.五以来，本市老师学历提升率为（ ）个百分点。 4.一般高中老师的课程改革培训 依据绵阳市教育局关于做好四川省一般高中课程改革老师远程视频培训工作的通知精神，我市成立了培训工作领导小组。培训期间加强督导检查，制定了因停电、网络故障、听课教室设施设备故障或因自然灾难造成培训中断的应急预案，同时加强了与当地电信部门和电力部门沟通和联系，保证培训期间网络、供电正常。 在组织老师参加远程视频培训时，为参训老师供应了必要的降温、饮水等条件，并指定专人负责值班，对每天参训老师点名签到。本轮高中课程改革老师远程视频培训省培、国培共281人，培训合格率100%。 （二）加强常规培训 1.全员培训 我市有6千多名老师，每名老师每年接受不少于50学时的规范化培训。培训内容以人为本，贴近老师、贴近教学、讲求实效，留意培训的针对性和实效性；培训形式上突出老师选择性，加强过程监控和结果管理。五年来全市教育系统认真贯彻落实了公民道德建设实施纲要、教育部关于全面加强和改进中学校老师师德建设的若干看法和四川省老师职业道德行为准则、四川省老师职业行为八不准、四川省规范教育收费工作八条规定、未成年人爱惜法等有关老师职业道德要求，在加强和改进老师职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，广泛开展师德典型宣扬，完善新老师岗前师德教育制度。乐观鼓舞全市宽阔老师参加“三新一德”自学考试，几年来全市参加“三新一德”自学考试共（ ）人次。不断改进师德教育方式，增加师德教育的针对性和实效性，市老师进修学校在全员培训中开设师德教育专题，促进老师职业道德水平不断提高，从而带动老师整体素养的不断提高。 2.校长培训 依据国家教育部发布的中学校校长培训规定，一方面，依据上级支配选派中学校校（园）长参加上级培训，同时，开展我市学校和幼儿园校（园）长培训。抓了“任职资格培训”、“在职校长提高培训”和“骨干校长高级研修”等三种培训共（）期。已经取得“任职资格培训合格证书”的中学校校长在每一个培训周期内必需接受不少于（）学时的提高培训。 3.校本研修（加：我市校本研修的做法 专家小组等） 校本研修是老师连续教育的进展方向，是新时期中学校老师连续教育的重要模式，老师灵敏性培训主要是通过学校校本研修实施的，我市要求老师每年接受不少于50学时的灵敏性培训。校本研修是从本校教育教学实践和老师实际动身开展的老师培训，由于它植根于教育教学的第一线，因此更简洁与教育教学和老师的实际相结合，使培训更具针对性、实效性，同时也有利于处理好工作与学习、培训的关系。在对实施课改总结的基础上，各校对课改实施过程中存在的问题进行认真梳理，分散宽阔老师的才智，提出解决问题的具体措施，形成课程改革的成果，全面开展校本研修，做到研修有方案、实施有记录，归档管理准时规范。 我市在全面实施校本研修的基础上，从20xx年开头试点建立XX市级校本研修试验（示范）学校，经批准的县级校本研修试验学校可将校本研修学时计入规范化培训的足额学时。目前校本研修县级试验学校有（ ）所；有（ ）所学校被绵阳市中学校老师连续教育办公室批准为开展纳入中学老师连续教育规范性登记的校本研修示范学校。 我市老师进修学校连续教育办公室依据绵阳市中学校老师连续教育校本研修管理实施方法要求，进一步完善校本研修的各项管理。作好各学年度的县级校本研修试验学校的考核认定工作，不断把校本研修工作引向更规范、质量更高的层面。 4.网络培训（继教网 研修网 人事局公共科目培训） 依据国家、省、市老师网络联盟的形成，我市借助全国中学校老师连续教育网的学习管理平台，乐观实施和推动远程非学力培训。九八年以来，学校幼儿老师共有（ ）人参加培训，合格率达（ ）%；中学老师共有（ ）人参加培训，合格率达（ ）%；中学校校长共有（ ）人参加培训，合格率达（ ）%。全市校长及学校中层干部参加联合国儿基会20xx年四川地震灾区爱生学校项目培训550人，合格率99.3%。此外老师进修学校、电教站还依据新形势下老师培训的特点和规律，乐观探究老师连续教育远程学习与管理平台的建设，不断开发中学校老师网上学习资源，组织网络培训课程，开展网络备课、网上教研活动，大力探究视频案例的制作，为一线老师供应系统的视频案例，让宽阔老师乐观参与并相互沟通，吸引中学校老师参加网上培训学习。 “十一五”中学校老师培训工作总结, 绵阳市人事局关于专业技术人员公需科目网络培训20xx年、20xx年、20xx年网络公需科目培训全员合格。 5.新老师培训（主要是教体局要求 进修校实施） 新老师均实行“先培训，后上岗”制度和岗前师德教育制度。新老师的专业成长在确定程度上依靠于学校领导的引导，依靠于学校中有阅历老师的传、帮、带。各校都努力形成了新老老师的专业对话机制，共同争论与改进教学行为，促进新老老师共同进展。新老师在试聘期间，学校制定了新老师培育方案，为每一位新老师确定指导老师，实行“导师制”。加强过程管理，加强指导与考核，认真落实培育措施，努力使新老师在3-5年内快速成为学校骨干老师。 6. 老师职业技能培训我市按中学、学校分别举办了在职老师职业技能培训，从教学技能、组织教育活动、教具制作、简笔画、三笔字等方面对（ ）名老师进行了培训提高和检测，有效提升了老师的职业技能水平。 7.民办幼儿园老师培训 依据中华人民共和国民办教育促进法第四章老师与受教育者之规定，我市举办在开展民办幼儿园园长培训的同时，对全市（）名民办幼儿园老师进行培训，依据学员学习态度、理论考试成果、一日活动支配及技能呈现三方面考核，参培学员合格率达（ ）%。 8.心理健康培训。 为进一步加强地震灾后中学校生心理健康教育，提高老师对同学的心理辅导水平，提高专、兼职心理健康教育老师的基本理论、专业学问和操作技能水平，我市举办了（ ）期，为期4天的中学校老师灾后心理健康教育培训班，对（ ）名中学校老师进行了专题培训。同时，在华丰学校和花园学校设立了李嘉诚基金会心理辅导站，.。 9.送培到校 为了减轻基层学校老师负担，我市乐观开展“送培到校”活动，从制定方案.，来自各校的中学校老师（）人次参加了活动。“送培到校”活动的开展，进一步加强了学校之间的沟通和沟通，大大提升了老师的业务力气。 三、取得的成效 五年来通过“三大方案“的建设，我市基本形成了一支结构合理、学历达标、师德高尚、业务过硬、能适应新的课程改革要求的新型老师队伍。 尤其老师教学技能如导入、语言、板书、讲解、提问、演示、变化、强化、练习指导、组织活动等项目得到实质性提高。在教学方法上，“以同学为中心，以老师为主导”的争辩式教学得到宽阔老师的认可和运用；同学“以问题为基础的学习”教学法得到深化实践；“探究式”教学方法得到普遍使用；高班级的理论讲授与试验操作相结合的“直观教学法”得到广泛开展；现代教育技术力气在课堂上得到充分呈现。我们的老师在传受学问与技能的同时，重视同学的素养培育；更重视学问技能的内化、升华为人稳定的品质与素养；更重视教育的内涵即让同学学会生存、学会关怀、学会共事、学会明辨是非以及创新力气和制造能的培育。 四、存的问题与建议 我市绝大部分老师充分熟识到自己参培的重要性，但尚有个别老师没有形成连续接受教育的观念。 连续教育目标（）与内容有偏离现象。在实施过程中往往消逝了目标跟内容的偏离。我们过多地重视对学问力气的培育，而有时忽视了老师自身进展的情感需求，老师也渴望转变自己现在的职业现状，要求获得更多的自主权，获得自我满足与自我实现的需求，一些短视的补缺性的培训，使老师培训缺乏生命力与吸引力，这必定造成老师参加培训的被动性，使自身的进展陷入两难境地，从而失去对教育事业的乐观性制造性，老师培训失去生命力和颜色。 老师培训学时要求只是对尚要评职称的老师有很大的促进。按我们现行的连续教育管理要求，职称晋升者，近五年的规范学时需达到250学时。而无需职称晋升动力的老师则有点懈怠。 基于上述状况我们首先要转变老师培训观念。“人们慢慢熟识到教学同其他职业一样，是一种学习的职业，从业者从职业生涯中至始至终都要有机会定期更新和补充他们的学问、技巧和力气。”（出自联合国教科文组织在1998年世界教育报告老师和变革世界中的教学工作）；教育部在面对21世纪教育振兴行动方案中中把老师连续教育称之“为跨世纪园丁工程”。可见时代对老师培训的熟识与要求更加迫切，树立先进的老师培训理念，转变观念是实现老师培训高效、快速健康进展的重要前提和基础。“终身学习”是以学习者为主体，强调个人学习活动在一生中自主地、多方面地、持续地或经常性地进行，从而获得生命的满足与进展的过程，所以老师应把连续教育培训纳入职业生涯规划与进展的重要组成部分，实现观念的根本转变。 优化老师培训课程体系。老师培训是针对已经过系统培训，教育富有阅历的成年人，因此老师的培训学习应以阅历为主、以专业进展、专业理想实现为主要目标任务，最终实现自身的生命价值。所以应更多的关注老师的可持续进展、让老师更多的了解现代教学论的流派和有用的教学模式、强化教育技术培训、磨练教研论文的写作力气、学会制造性的思维和有效的学习方法。 20xx 年10月28日 文秘 学校老师培训工作总结5 依据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的老师培训工作取得了较好的成果，现总结如下： 一、在时间上和经费上予以保障和支持 我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和进展作为老师教育的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的水平。 二、开展多样的培训形式 我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓舞老师参加连续教育、学术沟通、学历提高等多种培训。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，组织参加了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。 2、加强英语老师的培训：依据县教育局的"支配，四到五月份组织我校英语老师参加了英语老师培训，取得了较好的效果，我校英语老师教学水平总体上得到了提高。 3、组织实施全校老师得全员培训，加强新课程理念的学习： 组织老师开展新课程、新理念的培训，学校乐观制造机会让老师出去学习参观，8月份组织我校老师5人去县城学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历；此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求。 4、加强计算机应用培育 我校有一台计算机，组织老师参加计算机操作培训，目前我校老师基本上把握计算机基本学问和操作技能，不同程度地利用计算机进行关心教学，提高了将信息技术与课程整合的力气。 5、督促老师参加连续教育培训，基本上完成了本轮的连续教育要求。 6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参加培训。 一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合理中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研力气提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。 学校老师培训工作总结6 我校依据市进修学校的工作部署，通过一年的全员培训，如期完成年度培训任务，并取得确定成果。但是在工作中也存在不少问题，如教学设备、老师业务水平和管理力气等，与目标还差一段距离。现将本年度工作总结如下。 1.主要成果 1）、加强领导，提高熟识，加大投入，确保校本培训工作顺当实施。实行老师全员培训，是促进老师专业化成长的有效途径，为了确保校本培训工作扎实有效地进行，我校成立领导机构，由任立明校长为组长，领导机构下设办公室由夏元军兼任，负责指导各项工作，另外，为了保证该项工作顺当实施，逐年加大经费投入，购买图书、老师培训教材、老师外出培训学习、校长培训学习等，为老师培训学习制造了条件。我校于学年末，对老师专业成长材料全面检查，通过检查，大部分的老师完成比较好，得分依据材料和成长档案材料都比较齐全，但个别老师存在教材不齐全，我校责令定期完成，毫无折扣。 2）、健全制度，规范管理，促进校本培训扎实有效。 我校结合、依照连续教育学分登记的有关规定，制定了严格细致的培训管理制度。学校先后制定了校本研修工作制度、教学常规管理制度、教科研活动管理制度、奖教奖学制度等，使得老师参与培训制度化。另外，学校建立了老师校本培训档案，将参加校本研训作为老师评优和专业技术考核的重要依据，规定没有完成校本培训任务者，年终评优、评职、晋升实行一票拒绝。完善各种制度促使我校的培训工作能扎实有效地进行。另外，我校在该项活动中，进行了科学的组织管理。我们除了制定五年的培训规划以外，每学期制定校本培训方案，期末进行认真的总结评估。每年度我们都乐观组织老师参加各级各类的学习培训活动，除了乐观组织校本培训以外，还乐观组织老师参加省级必修课程即基地培训学习和考试，并有详细的活动记录和考试成果。今年来我校老师参加各科目考试合格率均达100%。 为了保证我校校本培训工作的省时高效，除了组织我校骨干老师对老师进行培训以外，我校还依据上级要求进行校级培训，本次培训，业务性强，老师收获不少。此外，我校的校本培训工作针对性强，内容和方法都能满足老师的共性化要求。如“四学法”教学流程、“学习生活小组”应用争论、教育技术培训等，此外，我们还依据学校本学年拟定的“自主教育”主课题争论目标开展了“四个一”活动，进行课堂教学示范，提高老师的专业素养。 2.开展形式多样的校本活动，促进校本培训有声有色。 我校依据上级的有关文件精神，结合本校实际制定了切实可行的校本培训方案，为老师的岗上大练兵活动制造了条件。 1）、抓业务学习 我校充分利用校内的教育资源，通过专题讲座，关怀老师更新教育观念，提高老师的教育教学理论水平及教育科研力气。一年来我校每学期举办的各类业务学习讲座不少于2次。如“四学法”教学流程、如何打造“魅力课堂”、“学习生活小组”的应用等，此外，要求各教研组每周按排一节课为业务学习时间，学习研讨课堂教学及学校课题的实施。通过开展形式多样的老师培训学习，为我校顺当实施校本培训供应了理论基础。 2）、抓学科骨干 我校的骨干老师是校本培训的重要资源。我校现有市、县级骨干老师12人。一方面我们特殊重视骨干老师的提高培训，保证骨干老师参加省、市级的培训学习时间，保障经费到位。另一方面，我校鼓舞骨干老师与青年老师结对子，实行师徒制。通过骨干老师的关怀、指导和传授沟通、课堂示范等，促进其他青年老师不断成长，提高专业水平。另外，我校狠抓网络培训，对全校老师进行全员培训，有三分之一的老师，会使用多媒体网络关心课堂教学。 3）、抓教研活动 在校本研训工作中，我校充分发挥教研组的有效作用。每学期其次周，教研组就制订好了教研工作方案，教研组成员全部参加教研活动，通过听评课，共同切磋一些教学常规工作如：上课、批改作业、集体备课工作中常常遇到的问题，力求在集体备课的过程中相互学习，取长补短。 4）、抓课堂教学 课堂是实施素养教育的主阵地，也是老师活动的时空。因此，我们在抓理论学习与专业学问培训的同时，狠抓课堂教学质量。我校请上级领导、进修学校教研员到校进行辅导，并在相应的科组内反馈、沟通与指导，形成了深化课堂、争论教学的良好氛围。此外，学校还定期进行每人一节“试验课”，教研组每周一节“精品课”活动，要求人人参与，这样，在为老师搭建呈现教学风采平台的同时，促进了老师专业素养的提高。 总之，我们通过丰富多彩的教学争论活动，通过骨干老师及教学能手上示范课的.辐射作用，探究总结出行之有效的新课程实施模式，优化我校的课堂教学，促进教育教学质量的巩固与提高。另外，每学期我们都定期召开校本研训的专题会议，刘洪文校长在会上对该项活动的具体实施进行部署，总结阅历，查找不足，准时整改。有效地推动教学质量的提高。 3.存在的问题 我校乐观开展校本培训活动，教育教学质量有了确定的提高，但也存在不少的问题，有待改进，具体表现在： 1）、开展专家引领和聘请专家讲座少。 2）、教学争论成果不显著。 3）、校本培训课程开发达不到深度。 4.今后的工作思路 通过今年的校本培训，使老师的专业学问得到巩固而升华，促进老师专业成长。针对以上存在的问题，我校将实行强有力的措施，想尽一切方法，解决问题，加大经费投入为校本培训供应有力的保障，提高老师队伍的整体素养和专业力气，推动教育教学工作向纵深进展。 学校老师培训工作总结7 在新的时代背景下，平安教育越来越显现出其重要性。为了提高平安教育的质量，提高平安教育针对性和可操作性特殊有必要。近年来我国间续修订了未成年人爱惜法、义务教育法，颁布了中学校幼儿园平安管理方法，对做好中学校平安教育工作提出了明确的法律要求。另外，在国务院关于实施国家突发公共大事总体应急预案、应急管理科普宣教工作总体实施方案、教育系统突发公共大事应急预案等文件中，均提出了要广泛宣扬应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增加公众应对突发大事的意识、社会责任意识和自救、互救力气。 尤其是修改了中学校公共平安教育指导纲要，这既是贯彻落实国家有关法律规定，加强依法办学的需要，同时也有助于在中学校生中普及平安学问和提高同学防范、处置突发公共平安大事的力气，巩固和健全我国突发公共大事应急管理系统，削减灾难的发生，降低灾难损失，维护社会安定团结。 通过分析近年来我国中学校生平安事故发生的缘由，我们可以发觉假如对同学的平安教育到位，同学具有基本的平安意识和防范力气，许多事故是可以避开的。这反映出我国当前中学校公共平安教育方面还存在一些急待加强的地方。另外，目前我国平安教育还存在急需规范的地方，如学校公共平安教育方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于同学平安学问的传授和认知力气的进展，缺乏对平安意识的培育和对平安行为的训练； 教育行政部门也缺乏对中学校公共平安教育工作的指导和规范，还没有完全建立起来与开展平安教育相适应的综合保障机制； 部分学校对公共平安教育重视不够，实施不力、任凭性强，缺乏有效性和针对性等等问题。针对以上问题，国家已经从国家层面来着手规划和明确中学校公共平安教育的内容与实施过程，进一步加强对中学校公共平安教育工作的指导，切实提高中学校公共平安教育的实效性，确保中学校生的人身平安。 加强学校平安教育是构建中学校平安管理体系和平安教育工作长效机制的需要。依据“科学预防，乐观预防”的方针，要始终把中学校