看图作文2-小猴学艺.ppt

看图作文看图作文2（看多幅图写故事）小猴学艺小猴学艺作文有高招作文有高招看多幅图写故事看多幅图写故事 1.整体观察，知事件。整体观察，知事件。图画的题目叫小猴学艺，这里一共几幅图画？小猴学艺，他先后学过哪些本领？为什么要学这个本领？学的结果怎么样呢？小猴学艺。他先是学习写作文，他是看到小白兔在学作文，也就学起来；他接着是学吹喇叭，他是看到小喜鹊在吹喇叭，也就学起来；他之后又是学跑步，他是看到小山羊在学跑步，也就跟着跑起来结果，小白兔、小喜鹊和小山羊都学有所成，获得了奖章，可小猴子什么也没学到学好。2.局部观察，知细节。局部观察，知细节。局部观察，我们一幅一幅地来观察，注意每幅画的细节。第一幅学写作，小白兔竖着耳朵，张着三瓣嘴在对小猴说什么，小猴似乎很认真，可他为什么又放弃了？你得好好地想一想。第二幅学吹喇叭，小喜鹊捧着喇叭大声地吹着喇叭，仿佛很陶醉；小猴也捧着喇叭吹起来，可他为什么又放弃了？你得好好地想一想。第三幅图学跑步，小山羊迈开步子飞跑着，小猴子紧跟在小山羊身后，他好像也很努力。可他为什么又放弃了？你得好好地想一想。第四幅图小白兔、小喜鹊、小山羊胸前都挂上了闪闪发光的奖牌，脸上露出了开心的笑容。站在一旁的小猴子什么也没得到，一副十分沮丧的样子。为什么是这个结果，小猴子后悔了吗？发挥想象，写文章发挥想象，写文章 看图写话，要善于发挥想象，不仅要让画面有声音，画中人物“说话”，画上人物“动”起来，还要加上心理活动、思想情感。比如，小猴学写作，可这样发挥想象：小猴子听说小白兔在练习写作，他想写作文一定很简单吧，就推开小白兔的家门：“小白兔，我也要跟你学写作。”小白兔高兴地说：“可以呀！不过，写作得静下心来，多读书，多练笔啊！”谁知小猴子刚坐下一会，就觉得屁股痒痒的，刚读了几页书就觉得枯燥无味，把书一扔就跑开了。还抱怨说：“我才不喜欢学这枯燥的作文呢。”有了老师示范，老师相信你的想象力超酷，一定会让画面活起来，让画面有声音，画中人物“说话”，画上人物动起来，还能加上心理活动、思想情感。开始作文开始作文写好开头、中间和结尾写好开头、中间和结尾（1）精彩开头）精彩开头 A.森林里，又要举行一年一度的才艺比赛。小动物们听到这个消息，都赶去加紧练习，都想取得好成绩。B.都说小猴子很机灵，是的，他也想学到自己满意的本领。（2）具体充实的中间）具体充实的中间 A.小猴先是觉得学写作一定好玩吧，于是向小白兔学写作 B.接着，他被小喜鹊美妙的喇叭声吸引过去，他想吹喇叭一定很好玩，就央求小喜鹊教他喇叭 C.后来他看见小山羊在跑步，看起来很轻松，他暗暗想：看来跑步最容易，我还是练习跑步好了 D.才艺展示的时候到了，小白兔捧出了精美的作文，小喜鹊的喇叭声很迷人（3）完美结尾）完美结尾 A.看着自己一无所获，小猴子后悔极了，要是自己做事能坚持努力该多好啊！B.小猴子这才明白了，学本领是不能三心二意的。