小班体育教案范文合集五篇.docx

小班体育教案范文合集五篇小班体育教案 篇1 玩耍一： 活动名称：树叶飘 活动目的： 练习能依据儿歌内容仿照树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。 进展身体协调性。 商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快。 活动材料： 户外有落叶的场地 具体玩法： 1、观看秋天树叶飘落下来的情景。 2、幼儿扮演树叶，老师说儿歌，并和幼儿一起做动作。 （1）老师说：“秋风吹，树枝摇”，幼儿做双手向上方摇摆的动作。 （2）老师说：“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”，幼儿双臂斜上举，做蝴蝶飘舞动作。 （3）老师说：“风小了”幼儿四散跑开。 （4）老师说：“风停了”幼儿原地蹲下。 3、鼓舞幼儿想象树叶飘落的.情景，自由做动作。 玩耍规章：在玩耍中听老师口令做动作。 附儿歌： 秋风吹，树枝摇 红树叶，黄树叶， 片片飞来像蝴蝶。 风小了，风停了。 玩耍二： 活动名称：小青蛙学本领 活动目的： 1、练习从2030厘米高处往下跳，进展腿部肌肉的力气。 2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。 活动材料： 小青蛙头饰卡每人一个，装饰成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷叶”（即时贴剪成）若干，活动背景音乐。 具体玩法： 1、预备活动：小青蛙们，每天熬炼身体好，让我们跳到“池塘”里玩玩吧 2、基本活动： （1）幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”（三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米） （2）请力气强的幼儿先示范，老师先讲解，示范。 （3）引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。 （4）玩耍“跳荷叶”，探究不同跳的动作。 将“荷叶”散落在“池塘中幼儿仿照小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。 3、放松活动：带领“小青蛙”跳舞，做放松动作。 玩耍规章：在玩耍中不行推、挤旁边的小伴侣。 小班体育教案 篇2 活动目标: 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。 2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。 活动过程： 一.开头部分 组织幼儿做“小动物来做操”的仿照操。 二.基本部分 1.老师告知幼儿今日的玩耍内容。 指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢? 2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。 指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。 3.老师请尝试成功且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的"动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 4.老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。 指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身! 5.幼儿玩耍，当幼儿把蘑菇全部采完玩耍结束。 三.结束部分 1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。 2.复习玩耍“小兔小兔真爱玩”。 小班体育教案 篇3 【活动目标】 1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。 2、在拍球的过程中，感受手的力气和球的关系，熬炼手眼协调力气。 3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。 4、培育幼儿健康活泼的性格。 5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。 【活动预备】 每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。小手拍拍音乐磁带一盘。 【活动过程】 （一）玩耍：小手拍拍老师：我们的"小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐小手拍拍边唱边做动作） （二）初步学习拍球 1、老师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿略微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。 2、幼儿徒手跟着老师的口令一下一下的拍球动作，老师要提示幼儿手臂上下动起来。 3、幼儿集体练习拍皮球，老师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，老师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要略微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。 4、幼儿再次集体练习，老师巡回指导。 （三）玩耍：看谁拍的多 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 小班体育教案 篇4 活动目标： 1、把握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。 2、宠爱参加玩耍活动，体验与同伴共同玩耍的欢快。 3、熬炼平衡力气及快速反应力气。 4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动预备：小皮球一只 活动过程： 1、老师示范滚球动作，提示幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。 2、老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌"小皮球，找伴侣，找到伴侣快回来"。 3、老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。 教学反思： 玩耍中熬炼了孩子的动手操作力气，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。 小百科：皮球是一种空心球，弹性很好。 小班体育教案 篇5 【教材简解】 小班幼儿宠爱蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的观看中我发觉有的孩子特宠爱跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的爱好，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我观看到他们对于动作本身有了确定的认知和体验，可由于幼儿腿部力气较薄弱，动作把握意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常消逝：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。 【目标预设】 1、学习双脚并拢连续向前行进跳。 2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的欢快。 3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、学会与同伴协商合作玩耍。 【活动重难点】 1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳 2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳 【设计理念】 以指南精神为指导，依据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的玩耍情境中，接受自主探究、动作示范、重点练习、合作玩耍等策略，让幼儿在玩耍中习得双脚并拢向前行进跳的新阅历，在不断开放的玩耍中获得欢快，学会与同伴共享、合作。 【设计思路】 整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜亮的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的爱好；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我接受了幼儿学在先，老师教在后的原则，让幼儿自主地去探究小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，老师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、老师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体玩耍"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作玩耍的意识，增加孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。 【活动预备】 学问预备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片 物质预备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子 【活动过程】 一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今日的天气真好，咱们一起来做做运动吧！ 师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动） 二、基本部分 1、幼儿仿照小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳） 师：小伴侣们这两个动物熟识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。 （评析：动物是小伴侣们最宠爱的，小兔和青蛙也是小伴侣们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主玩耍的欢快。） 2、沟通反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？ （评析：关怀力气弱的幼儿加以巩固动物的跳法） 3、学习双脚并拢连续向前行进跳 4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？ 5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的仿照力气较强，老师在边讲解时边示范，幼儿可以进行仿照练习） 6、引导幼儿观看、仿照，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。 7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳 8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片） 9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设玩耍情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳） 三、玩耍"袋鼠一家去旅行"（播放音乐：兔子舞） 1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。 2、鼓舞幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个玩耍主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调力气，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。） 3、玩耍可以反复练习，同伴之间增加人数合作玩耍。 （评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。） 四、放松运动（播放音乐：雪之梦） 1、师幼听音乐做放松运动 2、师幼共同整理器械送回家（评析：活动结束后，培育幼儿与老师一起整理活动器械并送回家。） 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学准备，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢快。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。10