石阜小学2023年年第一学期品德教研组工作总结.docx

石阜小学201*年第一学期品德教研组工作总结 石阜小学201*年第一学期品德教研组工作总结 石阜小学201*学年第一学期品德教研组工作总结 在“以德为先”的精神指导下，把品德教育提到了一个更为重要的位置，全体任课教师也为之付出了巨大的努力。回忆一学期的工作状况，有感如下：一、我们的成绩润物细无声，促进学生品德养成 1、仔细备课，仔细上好每一节课。 2、思品学科是一门育人品行的学科，教师们除了充分利用课堂的40分钟外，还能结合常规教学和日常治理，使思品教育渗透到教育教学的方方面面，时时到处留意了培育学生良好的品德。 3、在学校教育处的提倡下，开展了一系列活动。在活动中提高学生的熟悉，促进学生良好品德的形成。 4、结合开展了“爱绿，护绿”的环境宣传周活动，在每个班选出卫生小天使，开展爱绿护绿的活动，并监视大家不乱扔果皮纸屑，为干净校园尽自己一份力。活动中，孩子的环境意识增加了，乱丢乱扔的现象也削减了，校园变得更家干净了。 5、能积极仔细开展品德等级课活动。9月份，徐丽燕教师执教了动物、植物和我们，12月份，王云平教师执教了生活中的你我他。活动中，徐丽燕教师和王云平教师的课堂教学异彩纷呈，整个活动能紧扣讨论主题，呈现了我校的教研特色。 6、学校徐丽燕教师参与了县骨干教师培训，并撰写了县级论文。二、我们的思索任重道远，却扑朔迷离 1、我们都认为，抓住学生生活中的点滴适时引导学生思索争论的做法在帮忙形成正确的观点、标准学生的言行上比用教科书来教更有说服力。可是，思品课堂是否允许大量消失这样的状况？假如允许，可能导致教材的内容无法完成，该如何处理这个问题？教师是否有依据学情整改教学内容的权利？ 2、“高尚的品行是最高的学历”。既然品行如此重要，那么在学生的常规评价和期末总评当中，是不是应把德育摆到一个更加重要的位置，放在评价之首，以此来促进学生、教师、家长甚至社会对孩子品行培育的的重视，从而促进学生良好品行的形成？3、学生品行的形成不仅仅是熟悉的的提高，更要有行为的约束和环境的熏陶，这项工程任重而道远。要培育学生良好的品德，使他们有礼貌，会学习，会合作，有修养，这决不是思品教师可以做到的，需要整个学校，家庭，社会的不断努力。站在校园这块领地上，如何利用校园内一切可以利用的人文资源，环境资源来促进学生良好品德的形成，值得每一个一线工仔细思索。 201*、 扩展阅读：石阜小学201*学年第一学期品德教研组工作规划 石阜小学201*学年第一学期品德教研组工作规划 一指导思想： 深入学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以县教研室与学校教育处工作规划为指导，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨气氛，提高教研组教师对教材的处理力量，对教学活动的设计力量，对课堂教学的调控力量。借助网络教研这个平台，查找与开拓更宽视野的教学研讨活动，使我们学校的品德学科的教学水平能更上一个台阶。 二工作重点： 随着新课程改革的全面推动，我们品德组作为学校教学讨论的基层组织，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发觉，在课堂中学习，在实践中提升生活力量和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。 三工作措施： （一）仔细开展校本教研工作，深入实施课程改革。1校本讨论 课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广阔教师的教学行为。校本教学讨论作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师根本素养和综合素养的训练，提高教师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的力量。教研组不断强化学习教育，一开学，就要求我们每位教师仔细研读了品德与生活、品德与社会新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮忙教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。2、教研活动（1）确保每学期肯定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生进展为本的新理念，明确培育目标，探讨教学方法，相互沟通，提高教学质量。结合品德组的实际，要积极参与兄弟学校的互动沟通，积极发挥同伴合作，努力使教学水平到达最高。 （2）仔细抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。 在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的集体备课方式，特殊要留意教学反思，准时捕获教学中的胜利与失败，渐渐在反思中进步。重视听课学习，有规划的对教法进展探讨，形式不拘一格，通过上互助课，相互讨论，相互探讨更有效的教育教学途径，使教师们在熬炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的力量。 3、重视学科育人，促进学生进展 本学期德育综合课程教学要更好地发挥德育综合课程育人功能，成立“校园文明小分队”，通过课堂教学和课外拓展来优化校园活动和环境气氛，强化队员言行举止，培育良好行为习惯！ 三、以考核评价为载体，形成良好教学气氛 始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 1、自检治理上，努力表达以人为本的思想。要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准、得体。 2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。 四详细活动安排： 九月份：制定教研组规划参与校本讨论 十月份：品德等级课开头。并且组织争论写好教学反思与案例。十一月份：集体学习争论：组织教学。 十二月份：撰写品德论文，为参与县级论文评比。一月份：教研组总结。 201* 友情提示：本文中关于石阜小学201*年第一学期品德教研组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，石阜小学201*年第一学期品德教研组工作总结：该篇文章建议您自主创作。