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幼儿教育教学总结中班篇1：中班幼儿教育教学总结 随着时间消逝，我们的孩子中班的生活也即将结束，回顾这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩、井然有序。现将本学期班级工作做如下总结： 扎实的日常工作 我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，靠着良心去做的。 保育工作：虽然已经是中班了，但是保育工作还是被我们放在首位，王阿姨每天做到位，活动室，盥洗室，卫生间，每一天拖得干净亮洁。平常孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是认真细致，从不遗漏。小伴侣的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上，经常提示小伴侣该穿衣服或者该脱衣服了。保健医生提出的推举都能虚心理解，按标准完成，并一贯地坚持下来，做到查与不查一个样，用她自己的话说，这是一份良心活，我就靠着良心尽自己潜力去做好。 教育工作： 在日常的孩子的生活教育中，我们时刻记住：“生活即教育”，我们在日常生活中熬炼孩子的生活自理潜力，培育孩子的怜悯心，职责心和团结合作意识。在起床的时候，我们让孩子自己穿好衣裤并自己检查，然后检查身旁的小伴侣，有困难的相互帮忙。在每次的家庭小任务中，我们提示孩子这是你们自己的任务，谁即使完成的都有必需的嘉奖，鼓舞孩子参与的用心性。本学期，我们连续执行组长制度，我们赐予每个孩子机会，让他们更有信念，对学习生活更用心。透过生活中点滴的渗透我们也发觉了孩子的成长与潜力的提高。 教学活动方面，本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，每个主题的开展，我们都预先发给家长本次主题的主旨，和家长需要搜集的资料，得到了家长的大力支持，所以每个主题活动都开展的丰富和顺当，孩子们在一个主题的乐园中，不但增长了见识，也得到了学习的乐趣。 重点工作：本学习我们主要培育孩子良好的学习惯有：倾听习惯、做事的坚持性，良好的职责心等。本学期我们也参与了几项大的园内活动：“庆五.一”舞蹈、绘画活动，参观蔬菜基地，幼儿讲故事活动。在孩子们和我们的细心预备下，我们班都取得了可喜的成果。 还有就是迎接区里的老师教学活动呈现，我们在接到任务的时候，大家齐心协力，圆满的完成了上级交给我们的任务，并且得到了表扬，大家都很欢乐。 保教协作：在我们班，我们三个人都是公正相处，相互帮忙，关系很融洽，当我们忙但是来的时候，王阿姨会主动帮我们，几次环境布置，少不了阿姨的帮忙，我们的成果是属于班级每个成员的。 还有，在我们老师的呵护下，我们班小伴侣的出勤率在同班级中一向最高，这也是我们欣慰的地方，我们的孩子一每天健壮起来了。 圆满的家长工作 细致入微的特殊生工作 我们班的孩子多半是聪慧活泼，机灵无比，我们对他们宠爱有加，但不外乎有各种特殊的孩子：有性格孤僻的;有固执己见的;有弱小无比的;有语言不通的等等;我们老师对这些孩子都针对方针性的教育，使原本性格孤僻的能结交到更多的伴侣;使固执己见的父母离异的范添溢宠爱上幼儿园;使年龄较小的插班生小妤、笑笑养成各种好的学习常规;让语言不通的柯诗曼和钮新竹生活在一般话的氛围中。 家长沟通方面： 老师和家长透过沟通，能够了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，家长和老师的沟通显得尚为重要，每一天放学后，我都准时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的赐予准时的鼓舞和表扬，做得不够的请家长协作，助幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我准时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。 幼儿园教育是一个简洁的教育，不是家庭、幼儿园能够单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。所以，家长和老师的沟通显得尚为重要，每一天放学后，我都准时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的赐予准时的鼓舞和表扬，做得不够的请家长协作，助幼儿订正。同时还每月发放家园联系册，向家长介绍幼儿最近的状况，家园同步开展教育工作。还透过班级博客一家进步行沟通.我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的看法和推举，努力使孩子得到更全面的进展。 篇2：中班舞蹈总结-幼儿教育 中班舞蹈总结-幼儿教育 本学期，我担当中班舞蹈老师，为培育幼儿对音乐的爱好，调动幼儿学习舞蹈的乐观性，并对孩子进行音乐教育的基础，我做了这样一些工作，以下是我在实际教学工作中的一些体会： 首先在制定方案的过程中，要考虑孩子的年龄特点，要调动她们学习音乐的愿望和乐观性，选择适合幼儿年龄特征的音乐。本学期训练以上肢动作为主，如基础训练是我就选择了适合幼儿年龄特点的音乐如小花猫、小星星等，舞蹈组合我便选择幼儿感爱好的舞蹈如红星闪闪、劳动最光荣等，提高孩子们学习乐观性。 在具体教学过程中，我依据方案和活动目标进行教学，以集体教学为主，再依据幼儿的"实际状况进行个别指导，在遇到幼儿学习舞蹈按不上拍，个别幼儿对舞蹈也不太感爱好的状况，我就会调整内容，重新编排幼儿简洁把握的动作，有时，教幼儿跳舞动作时，启发幼儿的想象力，依据小动物的动作来仿照，直到幼儿学会为止，确保每个孩子在课上都能真正学到本领，此外，我每周二下午，进行舞蹈陪练，提高幼儿舞蹈动作的协调性并巩固舞蹈动作，对感觉好的孩子随时表扬，对有进步的孩子进行鼓舞，这样不仅大大提高了幼儿学习舞蹈的乐观性，从而也增加了孩子表现舞蹈的力气。 在学期考核中，孩子的参与性很高，在舞蹈过程中心情愉悦，效果较好，看到每个孩子的大胆表现我感到很欣慰，由于经过一学期的学习，每个孩子都有不同程度的进步和提高，但我的工作和教学也存在着不足之处，我会在以后的教学中，加强动作的漂亮性，确保动作到位，并针对每个幼儿的水平进行指导，提高孩子舞蹈的乐观，培育幼儿自信、大胆以及表现美、制造美的力气。 篇3：幼儿教育教学总结 作为大班的助班老师，不仅要在思想上、学习上关怀同学，而且在生活中让他们把自己的看法说出来，培育她们的团结关心力气，并尽最大努力地去关怀他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我个人心得: 玩耍化、生活化。老师在教育幼儿时，不能只是一味教育他们如何学习，要从玩耍中感受学习的轻松和乐趣，要从生活中明白学习的意义，感受学习无处不在，让他们欢快的学习各项内容。 培育良好的班集体。班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。这个月我和班主任，保育员一起带动孩子们乐观地参加各项活动，让他们在活动中体验集体的重要性。同时孩子们的身心还丰富她们的学习生活。 师生公正，和谐的心理环境。老师应把幼儿看成和自己一样公正的人，站在幼儿的引导者、观看者、鼓舞者的立场去引导他们说的话。跟幼儿讲话的时候要弯下腰，眼睛注视他们，敬重他们讲的话，不要指责幼儿说错了，由于这样对幼儿身心不好。同时在和幼儿讲话时，要适时赐予指导。每个孩子的心理都不一样，我们应当针对不同的孩子，进行不同的教育，将培优扶差工作做到最好。在班里我公正对待每一位孩子，课下我们像伴侣的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松欢快的环境里好好学习。 家园协作，加强幼儿品德教育。老师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化的施加乐观的影响。 在大班多多少少都有些辛苦的，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松快乐的环境中能健壮的成长，欢快无忧的学习和玩耍，感到全部的付出都是一种幸福。 篇4： 幼儿教育教学总结 一规范教育教学工作和日常管理工作 为了进一步规范幼儿园教育教学工作，本学期加强了对老师的业务工作检查制度，通过老师业务必查项目与随机抽查项目紧结合，使宽阔老师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作等方面养成了确定的常规，形成了良好的教育教学秩序。 二乐观开展教研活动，提高老师业务水平 本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行。在师资培训方面，我们实行了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式，我园进行了环境评比、早熬炼评比、公开课评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活动，活动的开展，激发了宽阔老师工作乐观性，培育了自信念。经过一学期努力，各方面均有确定程度的进步。 其次是自修笔记，要求宽阔老师有针对性地学习并结合先进阅历谈体会，切实关怀老师学习专业学问，教养笔记则依据老师的不同水平提出不 同要求，每月一篇教学心得，每周一篇教学反思。从不同方面总结自己在工作中小阅历，努力查找理论支持点。通过乐观的努力，取得了较好的成果，为我园今后老师队伍整体素养的提高打下了良好的基础。并组织老师走出园门外出学习新的教 育理念与新的教学技能。外出学习的教研组长准时把了解的新信息传递到每个老师，并把新理念贯彻到教学实践中去，起到以点带面的作用。以中青年老师教学评比为契机开展幼儿园中青年老师教学展评活动，提高老师的教学实践力气和教学反思力气。 三学习新纲要转变教育思想 我园依据区教育局的要求，组织老师进行研讨活动，以纲要为依据，将纲要的内容与本园的教学实际相结合，并依据纲要的划分的五大领域，组织老师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进行学习。通过一学期的乐观摸索，老师的适宜引导来设计、组织活动。 为了丰富幼儿的在园生活，20XX年10月份，依据我爱祖国主题活动，我园举办了幼儿古诗文竞赛活动，并对这些在活动中表现好的幼儿进行颁奖。这些活动的组织与开展，受到幼儿与家长的欢迎与好评。宽阔教职工通过筹备、组织活动进一步熬炼了组织协调力气。 四深化一线，加强管理 1为确保幼儿园教育教学质量的提高，做好教学质量监控是。园长、业务园长组织老师深化各班进行听课、看活动，了解每位老师的教学，听课后和老师准时进行反溃本学期听课率达100%以上。 2依据幼儿园对老师教学工作的评估操作体系，分层次地的运用检查评比与记分相结合，科学、合理、公正地老师的教学进行评估。 3完善班级工作手册，以利于加强检查与管理，同时有利与资料的整理与收集。 五家园协调，合作共赢 1各班开学初，老师都向家长公开了幼儿园以及每个老师的联系方式，使家园联系的方式更多元化，联络更畅通，。 2每月出好一期家园之窗，栏目不断丰富、内容不断充实，同时通过家访等形式亲热家园联系。 311月份各班运用不同的形式向家长开放半日活动一次，通过观摩教学活动，了解幼儿园的教学状况以及孩子的进展状况。 4乐观参与社区组织的各种活动，在组织好常规教学的同时，我园还乐观参加蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”活动，从而使不仅促进了家园互动，也使老师的文艺表演水平有所提高。 六存在的不足 1、教育理念和老师的教学实践还存在着确定的距离，老师在活动中关怀幼儿梳理提升阅历的力气有待提高。 2教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引老师，让老师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。 3区角活动开展不扎实、有效。 一学期来，幼儿园的教学工作仍存在着许多不足，我们将在下一学期的工作中进一步改进提高。 教育需要无私奉献，管理需要不断创新。成果只代表过去，新年新起点，让我们一起在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的，只要我们不断的努力奋斗与拼搏，在新一年的工作中，我们会取得更大更优异的成果！ 篇5： 幼儿教育教学总结 一、在思想上我重新熟识了幼儿教育。 在踏入幼儿园之前，我脑海里的幼儿园，就是老师带领着小伴侣一齐做玩耍，学习简洁学问，可当我真正踏入这工作当中实践时，却不是我想像的那样，孩子们年幼无知，琐事不断，真所谓“幼儿园里无小事，处处都是大事。”幼儿老师的职业是琐碎的，细小的。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是校内教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是:实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐进展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的动身点和归宿。这一学年中每个月的园本培训让我在思想上有了提高，同时，依据以上思想及幼儿园的任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢快，得到进展!有一位哲学家说过:人生的价值莫过于充实，人生排解无聊的方法就是认真对待你现有的工作任务，并努力精彩的去完成他。我一向将这句话牢牢的记在心里，时时用此激励自己，我所追求的是充实的欢快和成功的满足。 二、在工作中我宠爱这一行。 工作中，每一天应对一群嘴里总有讲不完话的可爱的孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，记得刚上班的第一天，孩子的不生疏不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看着手臂渗出血来，我的眼泪在眼眶里打转，当时真有不想干的念头。但是，园长、指导老师的亲切关怀，父母的鼓舞，更多的是孩子带给我的欢快，让我越来越离不开幼教岗位，越来越爱这群可爱的孩子们。工作中虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态，由于工作的劳碌而感到劳累，但是由此在心中总会涌起一种猛烈的职责:那就是“我是老师”。与孩子朝夕相处，我始终想着一句话，那就是“假如我是孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。记得六一节布置教室的时候，我需要爬上梯子把装饰物品挂在教室顶上，孩子们看到了忙说:“老师留意阿!”一年中与孩子们相处的点点滴滴，让我深深感到一种深情，让我在关怀孩子们的同时也得到了他们的关怀，这是一种他人体会不到的幸福! 三、在新课程学习中，与孩子们一齐成长 新世纪、新时期的老师要连续学习，拓展视野，更新观念，跟?a href=“ target=“_blank”>鲜贝的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的长期和深化。随着二期课改的不断深化，透过各种培训、观摩，学习了新纲要、新课程，确立?“以幼儿进展为本”的基本观念，也在工作中深刻理解体会这一教育理念，敬重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理念都能熟记于心中。每一个孩子就如同一本本书，丰富多彩，变化万千，需要我用心去欣赏、研读，准时赐予支持。在实践工作中，我也遇到了很多的问题，一次次公开实践活动课，一次次和指导老师的沟通学习，还有参与的多次园本培训，区级新老师培训、外出观摩实践活动，更难能宝贵的是我的带教指导徐梅老师，她总是在我遇到困难时准时赐予鼓舞和支持。记得在二期课改推动会中，没有阅历的我要上一堂面对区级层面的公开实践活动，我忐忑担忧，没有信念，根本无心做事。徐老师看出了端倪，温存的送给我一句话，“我一向信奉一句话，成功是留给有预备的人的。”于是我走出了低谷，全身心投入预备。而她送给我的那句话此刻也成了我的座右铭。其实，还有许许多多的老师给了我很多的帮忙，正是她们的无私帮忙，让我在原有的理论基础上进一步强化了实践潜力。 四、在成长中，连续努力的方向 在二期课改浪潮的不断冲击下，总觉得要学习的东西太多太多，如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何准时捕获幼儿的有价值的生成热点，并有价值的、准时赐予支持。记得泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜，果的事业是尊贵，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着绿荫。”幼儿老师的职业是琐碎的，细小的，她没有高科技的累累硕果，也没有建筑事业的立竿见影，更没有诗人的浪漫和潇洒；她象绿叶一样平凡，静静地垂着绿荫，为大地带来生气，添上一片温馨。经过一年的学习实践，让我在许多老师的身上学到了许多学问，无论是理论方面的还是技能技巧方面的都有了提高，同时也很庆幸自己在我们幼儿园这个团结温馨的大群众中和孩子们一齐成长。 “微小处见真情”是我对家长工作的感受。应对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化推举，急躁地为他们排忧解难，热心地为他们带给帮忙，将每项工作做到前面，照看好每个孩子。让每个孩子兴奋奋兴来，开欢乐心走，使每个家长都感到放心、安心。生活能够一成不变，也能够多姿多彩，布满斗志，工作也是一样，我坚信只要客观地看待自己，克服自身的缺点，用心发挥自己的特长和优势，敢于尝试，敢于创新，确定会有更大的收获。正如林语堂说过:“满足的秘诀，在于发觉自己的潜力和限制所在，在能做好的活动中找到满足，再加上才智以明白自己的境况，不论多重要或多成功，在宇宙中永久也算不得什么，要有士气做真正的自己!”过去的工作成果已成为历史，我要不断学习，不断进取，努力奋斗。 在今后的工作实践中我会不断的煅练自己，提高自己，不断的充实自己的学问和阅历。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我会更加努力地工作，工作中会更加细心、急躁，力争为园多做贡献!为幼教事业多做贡献! 篇6： 幼儿教育教学总结 一、思想政治方面 我特殊宠爱本职工作，能认真学习专业学问，乐观参加学校组织的各项政治学习和参加科组的各项教研活动。能够团结同事，工作上一丝不苟、任劳任怨，能以饱满的热忱、乐观的态度做好各项教学工作。工作中，我始终秉承这样的教育目标：立志与勤奋教育；乐学与会学教育；体艺卫与文化情趣教育，努力使自己成为一名“想学习、敢学习、能学习、会学习”的新型老师。 二、陶冶情操，修身养性 作为一名学前班教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先应当具备良好的思想素养，树立正确的世界观和人生观，以更高的要求来要求自己。工作中我时刻牢记雷校长提倡的做“六有”和“三好”老师，认真学习学校先进的教育理念，将先进理念转化成先进动力，利用业余时间翻阅有关教育理论，看到好的信息能准时摘录下来，不断为自己充电，同时向有阅历的老师请教，在干中学，在学中干，不断积累教学阅历，使自己各方面都迈向一个新的台阶。 三、全身心投入，宠爱、敬重、理解幼儿 本学期共有29位幼儿，其中9名为插班生。他们来自不同的幼儿园，年龄小且不懂事。在何校长“生本思想”的指导下，我认为教学与德育要一起抓，经过努力，小伴侣们进步很快。现在孩子们都能和我很好沟通，和孩子们在一起也成为了我最欢快的时候。我也深深体会到，面对着这二十九颗纯真无暇的心灵，面对着他们天真多变的内心世界，只有深切的关爱，才能深得孩子们的信任与爱戴。在课堂纪律方面，我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，转变他们的依靠思想，对他们的行为或表现充分赐予确定，使他们更能乐观主动欢快地学习，引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。 四、钻研业务， 悉心育人 本学期，我担当学前班的数学、音乐、美术、英语等多科教学工作。数学课上，我留意调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的爱好，能合理利用多媒体进行关心教学。经过本学期的教学，我发觉很多幼儿的数学成果有了很大的进步，特别是邹思然小伴侣，她是从加拿大回来的，记得刚来我班时，她的英语讲得特殊好，但数学却一问三不知，连最简洁的10以内的加减法都一窍不通，她心里特殊着急，在了解她的特殊经受后，我特别关怀她的学习，关怀她在课堂上的每一次举手发言，课后我又经常坐在她身边和她一起做数学题。慢慢的，我发觉她的数学进步了，现在只要一见到我，就主动请我给她出数学题目做，看来是成功增加了她的自信念。在工作中，我明白不仅要有一颗爱孩子的心，还要有扎实的业务水平和力气。去年我荣幸地加入到学校数学组，为了提高自身素养，乐观参加数学组的每一次教研活动，认真参加听课、评课，并且本学期我也上了一堂比较轻和重的数学公开课，通过研讨和反思，我将同行们公开课上的精华延长运用到日常教学实践中，学会在反思中进步。 另外，在每天的口语操练环节中，努力做到将汉语和英语有机的融合在一起，灵敏的运用到课堂上、日常交往中，甚至于玩耍中，还关心新加坡英语老师努力突出本班的英语特色。其次，在音乐、美术等教学中，坚持以审美教育为中心，留意培育孩子们对艺术学科的爱好和情感，留意以幼儿为主体，让同学在快乐的实践活动中，主动的去发觉、去探究。音乐课上孩子们深情演唱毕业歌；美术课上孩子们认真绘画我是学校生，由此我想到了我国著名教育学家陶行知说过：“真的教育是心心相应的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处。”可见，教学中离开了情感，一切教育就无从说起，如今学前班的孩子即将升入学校一班级，他们对我特殊依依不舍。 五、熟识不足，努力进步 记得雷校长曾经说过：一个有事业心和使命感的老师，理应作为教育的探究者，其探究的最佳途径往往就是从自我反思开头，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，在雷校长先进教育理念的感悟下，我深刻熟识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。 篇7： 幼儿教育教学总结 一、做好教学常规工作 1.了解同学的学习动机、学习基础和学习需求，把握同学选择学前教育专业的缘由，把握同学学习的基本状况，对同学的学习特点进行分析：一班级学前教育专业的同学对于该专业的熟识比较单一，认为毕业之后到幼儿园工作，对于专业的理解比较狭隘，因此也造成了重视技能课、忽视专业理论课的现状。部分同学缺乏正确的学习目标和端正的学习态度，将理论与实践相联系的力气较为欠缺。不过，一班级的同学活泼、热忱，对于自己的专业规划有话可说，能够明晰自己的目标，虽然专业理论课学起来有些吃力，但大部分的同学照旧在努力地学习，部分同学能够做到主动和老师沟通、探讨幼儿园的一些实际问题，这些都是值得确定的，也是在教学中要不断放大的闪光点。 2. 认真备课，备教材、备教法、备同学，依据内容及同学的实际，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律；了解同学原有的学问水平以及他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的教学措施；时常思考如何把学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。认真写好教案，每堂课都在课前做好充分的预备。 3.组织好课堂教学，关注全体同学的进展，将课堂上的时间更多地留给同学，调动同学的乐观性，加强师生沟通，体现同学的主体地位，并结合幼儿园案例对教材内容进行分析，让同学学得简洁，理论联系实际；在课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精。认真批改作业，给同学适当的评价，准时了解同学的学习动态，个别辅导与集体辅导相结合。 4.认真撰写教育教学心得反思。在每一次课堂教学后，对课堂进行总结，找出需要改进的地方，不断促进自己进步。 二、改进教学方法 本学期，一班级同学已经学习了一学期的幼儿教育心理学，对于幼儿心理有确定的了解，同时也在学习幼儿卫生学。由于幼儿教育心理学是一门理论性较强的学科，所以，在教学时，我留意学问的融会贯穿，新旧联系，引导同学从多角度思考幼儿园教育中的一些问题和现象，进行分析和争辩，在争辩中讲解教材中的理论学问，进而关怀同学理解和运用。在教学过程中，我主要以情境创设法、合作学习法、讲授法为主，争辩法、练习法为辅，通过多样、恰当的教学方法，力求制造一个轻松、快乐的学习环境，激发同学学习幼儿教育心理学的爱好，提高同学分析问题和解决问题的力气，调动同学参与课堂争辩的 1 乐观性。做到以同学为主体、老师为主导，活跃课堂氛围，提高教学效率。 与此同时，我还做到讲练结合，联系幼儿园实际进行拓展性训练，教会同学写教案，并分组进行教学实践，讲同学们上课的情境录下来，播放出来进行教学反思，真正关怀同学取得实质性的进步，将所学的理论学问更好地与教学实践结合起来。 三、后进生转化工作 1.确定同学所取得的进步，准时给与鼓舞，强化他们正确的学习行为，鼓舞他们会做得更好； 2.关怀他们分析自己不足的地方和缘由，在日常教学中进行个别辅导，树立其学习幼儿教育心理学的信念，同时建议一些好的学习方法； 3.信任后进生，理解他们对学习的畏惧和冷漠，对后进生进行思想转化，站在同学的立场思考一些问题，才能更好地关怀他们解决问题； 4.乐观关注他们，关注他们的内心世界，取得他们的信任，在此基础上开展后进生的转化工作。 四、教学心得 1.同学的问题不是小问题，把同学放在心上。教学工作不能马虎，时时关注每一位同学的进步。留意发觉同学们消逝的反常状况，进行心理疏导； 2. 微笑进课堂，营造活泼、幽默的课堂氛围，让同学快乐地学习； 3.老师应当不断学习，通过学习教育教学理论，同其他老师、同学沟通，提高自己的教育教学理论和实践水平； 4.不要轻易给同学定位，虽然在教学中接受了分层教学法，但这并不等于给同学贴上标签，每一个同学都有进步的空间； 5.合理管理教学课堂，用幽默灵敏的方式处理突发状况，提高教学效率。 五、教学中需要改进之处 1. 乐观参加学校教研活动，学习最新课改思想和教学理念，同时多和其他老师沟通，学习教育教学方法，丰富自己的教学阅历； 2.应多参加其他老师的教学课堂，乐观听课，认真记录，将其他老师的教法融合进自己的课堂教学，使自己的教学在原有水平的基础上有所突破； 3.改进自己的教学方法，精确把握同学的学习水平和学习动机，合理支配教学进度和教学内容，力求让每一次课堂更加精彩。 经过本学期的磨练，我收获到了许多，我会总结阅历，在今后的工作中改进不足，连续保持乐观主动的工作态度，以崭新的姿态迎接工作中的挑战，在今后的教学工作中争创佳绩！ 篇8： 幼儿教育教学总结 一、不断学习，提高自身素养 只有透过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的职责心，才能提高自身的素养和教学本领。本人在本学期中，用心参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿。也要感谢领导能有机会让我外出学习，吸取别人的阅历使自我成长。 本学期中，充分发挥自身的分散力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，认真做好班级的各项工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、有行动、有组织、实施有方案，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。 二、坚决信念，规范良好常规 俗语说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，有利于培育幼儿自我服务的生活潜力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，依据我班在小班时的几个弱点如：吃点心、吃饭时孩子们很吵，有时叫破了喉咙他们还没安静下来，怎样让孩子自觉的安静下来呢？应对这个问题已经思考了很久，有一次看到许多幼儿围着圈都要抢着帮老师做事情，利用孩子这一特点让孩子安静下来呢？于是我在每一天孩子吃点心、吃饭时都说上一句：“这天谁来帮老师发饼干、发牛奶、发调羹、发碗等，但老师有个前提就是谁坐的最好的小伴侣来做。”孩子们一下子安静了下来，有一次我班的小伴侣正在上厕所听到说的话立马拉着裤子安静地跑到了自我的位置上，我看了很感动，没想到我每一天说的这句话的吸引力这么强。我这一招，既培育了孩子宠爱劳动的习惯，也能在班中构成自觉安静的习惯。 三、突出特色，提高珠心算教学 “珠心算”教学是我们幼儿园引进的特色教学。作为“珠心算”的辅导老师，刚开头我也不知如何下手，刚开头的几堂课下来我自我感觉到孩子是否能理解数与量的理解呢？由于我们常态班的数学教学方案比较慢，而他们此刻就要理解能行吗？应对这样的状况，我在孩子们的生活学习中有时总刻意的让孩子接触数与量的关系如：每次一组孩子发碗时总让他先点一下人数然后再去数碗，发调羹的孩子也是一样。一段时间下来孩子明显对算盘上的珠子有了数与量的概念。有一次在与潘老师谈话中她说你们的孩子真的打得很棒，但有些孩子对加减很混乱。刚开头听得很兴奋，听到后面半句话时自我的心情又滑了下去。于是我自我尝试了在打从中查找窍门，发觉每次的加，珠子就是往上去的，每次的减珠子是往下去的，我把这个规律告知了孩子们，明显孩子们打的很顺手，看着孩子们欢乐的打着，我又担忧：依据孩子的心理特点他们这样长期枯燥的打下去确定会厌倦的，于是我又在查找另一条途径能激发孩子想学愿望。在小班的时候他们每个人都特别想得到五角星，还是从这点动身我上街买了一些五角星等许多贴花纸。每次我都会在打的好的幼儿的额头上贴上五角星，再次激发了他们想打好的愿望。过了一段时间，珠心算教学的难度又上了一个台阶，这 次要用“5”的这一个到珠子了，然而我不知如何向幼儿解释这一个珠子就表示5、二个珠子表示6，我不能再用数与量概念来解释了，只能让他们死记硬背上面一个珠子和下面一个珠子加起来是6、上面一个珠子和下面二个珠子加起来是7、上面一个珠子和下面三个珠子加起来是8等等。孩子们又在课堂中简洁的操作起来了，但发觉几个孩子过了一夜又好象生手了。原先他们回去之后没有练习才这样的，每一天放学的时候我都提示他们要回去练习，但明天过来还是老样貌没进步。我只好实行措施了，我们珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到没有完成作业的孩子我就说，你在家没有完成练习作业的小伴侣，在幼儿园不管你打的多好你也不能出去玩，务必把那时间补回来。这一招果真起到了效果，我班的蒋晨小伴侣就是个明显的例子，原先不是很娴熟，此刻的他能够称的上我班学得最棒的孩子！此刻看着他们娴熟的操作，我很为他们感到高傲、傲慢。在心底由衷得说：“你们是最棒的！” “人无完人，金无足赤”，我意识到自我还有多缺点：有时不能严格要求自我，性格比较急躁等，以后要克服自身的弱点，争取更大的进步。 有播种就会有收获，有付出就会有回报。一个学期的教与学使我和孩子们之间产生了深厚的感情，也使我的教学工作初渐成效。但我深知这些成果的取得是与在座的各位领导和全部帮过我的老师分不开的。一滴汗水、一分收获、一分辛苦、一分成果。追求永无止境，奋斗没有穷期。在今后的工作中我会连续努力，尽职尽则。把自我全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自我的一份力气。 篇9：中班舞蹈爱好小组总结-幼儿教育 中班舞蹈爱好小组总结-幼儿教育 时间过得真快，随着新年的到来，紧急而又劳碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将舞蹈爱好小组工作总结如下： 本学期，我很荣幸的担当了中班舞蹈爱好小组的工作，面对18个活泼可爱的孩子，第一次当舞蹈老师的我，深深地感到肩头担子的沉重。虽然从前不是我带的，但是属我与孩子相处的时间最长了。我曾在幼师里 取得了北京舞蹈学院四级幼儿舞蹈老师资格证，并用的一套北舞一级的儿童舞蹈教材进行教学，先后教授了两拍舞步、三拍舞步、地面练习、波浪、摊推手、压胯，还加入了新疆舞、蒙族、傣族舞、藏舞基本的动作的组合，还有热身运动的衰弱操。 尔特。特里曾说过：“通过舞蹈训练能使同学增加体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增加仿照力气，培育正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对同学适应团体活动、接受领导，遵守纪律都有关怀，对同学个人的言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，明显还要精神集中。假如身体依据规定的形式舞动，确定要提高警觉，训练有素灵敏过人。”沃尔特。特里从人的身体素养、情感、留意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德、智、体全面进展的同学由于接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃、动作灵敏、成果优良。 在舞蹈课上，我在示范舞蹈动作，中五班、中四班的幼儿特认真。特别是陈肖羽总是用那小小的心记住它的动律、流淌路线、节拍、内在情感。在跳一个成品舞蹈时，它的动律、流淌路线、节奏情感是多变的，客观上就要求同学们高度留意，有些幼儿的留意力就有点分散，或许是刚开头的热身运动已经使她们有点累了，到后来就跳不动了，我就让她们做些安静的地面动作，来削减运动量，等到适当时再进行中度的成品舞练习，我把时间排的满满的，时常门口的家长都等好多时，才依依不舍的让孩子们离去，由于我想让孩子们有更充裕的时间进行舞蹈联系，由于有些幼儿在家不会好好练，就让课堂上的联系满些吧！但是孩子们也很认真的学着，一刻也不放松。这从中舞蹈具有对儿童留意力培育的功能，同学们在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度留意力的培育。我班的孩子在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错，有个别突出点，能把这些都记在心里不是很记住每一舞句所表现的情感。 我在教孩子们表演小鸭舞，他问孩子们小鸭子是怎么叫的？孩子们回答：嗄、嗄、嗄，小鸭子是怎么走路的？孩子们立刻用蹒跚的步伐学鸭走，而此时教室里根本就没有鸭子，孩子们是运用已有的学问阅历对老师的提问进行加工处理，并用身体表现出来。这个过程是孩子们运用思维的过程。它是一次高度思维的过程。一个长年坚持上舞蹈课的孩子，要学会很多舞蹈，从各民族的舞蹈到表现各种生活情趣、小动物的舞蹈。最终用形体体现出来，这种早期的开发与熬炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了乐观的作用。 我班幼儿性格各异，如有的同学性格孤僻，对任何人、任何事都表现出一种冷漠的态度。在学习中有一些双人协作的动作，还有因队形变形而产生的个人与集体的协作，从而使同学转变自己来适应相互协作的环境，同学从今变得 会笑、爱笑而且开朗活泼。有些幼儿有点偷懒型的，我就只好用表扬的方式去吸引她来练习，并有时用小红花来鼓舞她。刚接触舞蹈的孩子，往往会把留意力放在动作的仿照上，一节课上完学会了动作却记不起音乐的基本旋律，儿歌朗诵顺口、好记、比记忆音乐难度小，练习中孩子们自己又念又做，信息反馈快，形式活泼生动，适合儿童身心进展的特点，并能为每一个来学习的儿童所把握。如我们上课所跳的小鸭子等舞蹈就属这一类型范畴的。 在教材上以本民族文化为基础，选择具有鲜亮特色的民族舞蹈动作和儿童所生疏的歌（乐）曲进行编排。小鸭子的音乐结合藏族踢踏，新疆舞音乐结合维族绕腕，挤奶舞结合蒙古的挤奶动作等，动作好玩、音乐好听、孩子们在轻松、快乐的气氛中学习舞蹈，增加了学习爱好，学得快、也学得好。 在北舞的教学中也开放软开度训练，这是舞蹈身体素养训练基础项目之一。我们过去上课提到的软开度训练，许多孩子就感到可怕（几年来我所接触的本校同学，其中有相当一部分韧带都比较紧）。对此，我没有进行强制性练习，而是引领着孩子们一步步朝这方面进展，用儿歌结合舞蹈动作和舞蹈小组合的爱好教学，为身体素养训练进行铺垫。孩子们对舞蹈产生了爱好，有了学习动力，他们就会情愿与老师合作，努力地克服训练中的困难并落实在行动上。在学校、家里的业余时间，他们也会很自觉地练习。“一切从爱好动身”使教与学双边活动顺当开展。时常在儿童舞蹈教学中，不仅是教会孩子们舞蹈动作，而且让孩子们在学习舞蹈艺术的同时逐步了解音乐世界。查找机会给他们讲一些音乐的基本学问：节拍、乐句、乐段、速度、力度等，但有别于音乐课堂教学。如：“节拍训练”通过呼唤儿童的姓名或花草、鸟虫以及动物名称，结合声势、舞蹈玩耍与小品练习，使孩子们对音乐中不同节拍有一个明确概念。我经常让幼儿重复听音乐，使孩子们生疏了音乐并开头宠爱它们，每重复一次印象会更深。通过多次的倾听和动作的练习，音乐和舞蹈生疏到好像成为儿童自己的“东西”，这将特殊有利于教学、训练、和排练。音乐和舞蹈的互补，使孩子们艺术表演才能得到进一步提高。 在舞蹈排练中个别动作没做好，我就要求把整个舞蹈从头到尾练一遍，某同学某个动作没做好，也要求全体孩子都跟着一起做，时间长了，孩子们疲乏不堪，这种简洁、反复的训练会使感情割裂，让儿童无休止地接受他人强加