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数学教研组工作计划合集15篇数学教研组工作方案1 新学期的来临，让我们数学教研组更加有信念做好本职工作，将我们学校数学成果提高到一个新的台阶，本学期数学教研组工作方案： 一、教研组基本状况 本组有18名老师，组员中，工作满一年的年青老师3位，五十岁以上老师共10人。 二、指导思想及工作目标 指导思想：在学校教务处和教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，细心营造有利于同学健康成长的学习环境，不断提高老师的专业水平、教学力气、科研水平。 工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；落实教学五认真检查；加强课件资源的共享；促进新老师的成长；提高老师的争论水平；加强中考试题和中考走向的.争论。 三、具体措施 1、指导本组成员认真研读数学新课程标准（修订稿），尤其是变化部分。 2、有方案进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。 3、认真组织并督促好本教研组各班级备课组的活动，探究留意实效的备课组活动方法。 4、乐观参与学校课题争论，不断地搞高本组老师的教研的力气。加强中考试题和中考走向的争论。 5、创设条件，供应机会促进新老师的快速成长。 6、通过相互听课、评课等活动加强提高课堂效益争论。 7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。 8、指导本组老师乐观撰写教育教学论文。 本学期除了做好常规教学外，要认真落实学校教务处、教科室的教学工作方案，以“乐观探究有效课堂”和“关注同学学习方式”为抓手，进一步乐观地推动课堂改革，努力提高课堂学习效率。 本学期着重抓好两件工作，首先是规范导学案，各备课组将导学案编写工作当做一件重要的工作来来认真落实，在编写过程中，确定要依据新课程标准对各章节内容增加、删减状况做认真了解，避开内容繁杂，题型偏难、偏怪，依照新课程标准编写，即要符合我们同学的具体状况和特点，还要紧扣教材，环节齐全而且简洁易于上课实施，不能每一章每一节课千篇一律，要有每节课的特点，让导学案真正起到补充课本内容，归纳学问点，关心教学的作用，形成我们数学学科的特色，利用每周备课组活动，协商下周教学内容，认真斟酌每一道例题、检测题是否合适，一人执稿，全员修改定稿，做到内容祥而实，不要太多，给同学留有足够的课堂时间，以老师教得欢快、同学学得自主、课堂效率、潜能开发为目标；依据各班同学状况可将例题进行灵敏变式或增减，即每个老师都要进行“二次备课”，上完课后要认真反思，不仅从导学案，还要从教法、教学效果等方面进行反思总结。 综上所述，我们的课堂教学主要是在老师引导同学自学，老师点拨，同学争辩，相互关怀下进行的，最关键的是在保证良好的课堂纪律条件下，充分调动同学的学习自主性，以培育同学健康向上的心理品质为基础；以引导同学自主学习为主要方法；以培育同学学习爱好为主要手段；以鼓舞创新精神，培育制造力气为核心；进行深化探讨和争论，全面致力于同学学习习惯的养成和学习力气的培育，敬重同学学习主体的地位，关注同学的进展，让课堂教学发挥效益。 除此之外，还要做好日常教学常规管理工作，每月检查各备课组导学案，要求每一位老师在课堂上严格管理，力争让每个同学都要动起来，不能让课堂乱，让部分同学无所事事，甚至捣乱课堂，影响其他同学学习，甚至影响老师上课，让提高课堂效率真正落在实处，至少不铺张时间。 认真关注课堂上同学的表现，不能追求表面上热吵闹闹，而是要让同学静下来认真思考并乐观动手练习，结实树立“我要教会你，我必需把你教会”的想法，同时也要让同学有一种必需学会，确定能学会，每节课都要有收获的意识和态度，对于某些基础弱、力气低的同学可适当降低要求，要求他们学会最简洁、最基本的概念、运算，要经常鼓舞他们，决不能轻易放弃他们。 关注青年老师的培育，各备课组长、教研组长随时推门听课，同时也要要求他们主动听老老师的课，吸取可取之处，师徒之间多沟通多沟通，使他们更快成长起来，信任在我们全体老师的努力下，确定会圆满完成本学期的教育教学任务。 数学教研组工作方案2 一、基本状况： 我校1-6班级有8个教学班，1个学前班，由8位数学老师组成。数学教研组工作有确定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有确定提高。 二、指导思想： 连续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻同学的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培育同学的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。 三、目标任务： 1、进展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各班级数学成果达到上级规定的"三率"标准。 2、在数学学科教研教改中留意素养教育，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，充分发挥现代教学设备，接受先进教学技术，促进教学质量的提高。 3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，乐观开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、依据量训工作要求，合理支配时间，乐观参加学校组织的教学技能培训工作，全组老师力争在"五等级"考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。 5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 6、关心教育处抓好毕业班教学争论工作，提高毕业班教学质量。 四、主要措施： 1、教研组长协作学校领导担当对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行部颁方案，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。 2、关心教育处不定时深化课堂检查"常规"执行状况，定期进行"六认真"检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导同学的状况检查。本期教研组长听课不少于20节，老师相互听课不少于15节。 3、协作教育处组织好数学教学观摩、评课活动。45岁以下老师学会自制课件。 4、关心教育处认真组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、同学观。 5、各数学老师认真拟定教学方案和辅导同学方案。在教学中，要特别重视对同学的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞同学大胆创新，不卑视、压制、挖苦同学。 主要工作支配： 时间：xx-xx-x 主要工作：xxxxxx 执行部门：xxx 二月 1、拟定教学方案 全组成员 2、拟定数学教研组工作方案 组长 三月 1、教研组学习教育理论全组成员 2、关心教育处进行教学"六认真"检查组长 3、关心教育处进行业务检查组长 4、参加教学技能培训全组成员 5、老师听评课活动 全组成员 四月 1、教学观摩活动全组成员 2、建立数学爱好小组全组成员 3、关心教育处进行业务检查 组长 五月 1、教学"十字"方针检查教研组 2、教育教学理论学习全组成员 3、关心教育处进行业务检查全组成员 六月 1、迎接中心校检测和期末检测全组成员 2、教研组工作总结组长 3、老师进行学科总结 全组成员 数学教研组工作方案3 一、指导思想 本学期学校数学组工作的指导思想是：以学校工作重点为指针，把握“自主，合作，创新”的教学模式，结合“创建学习型组织”的学习与实践，树立教研组团队合作意识、 二、目标任务 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想、 树立正确的教育观，学习观、以进展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教育，教学质量两手一起抓、力争创新教育观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个同学的自主进展和每一位老师素养的提高、具体措施为：结合每周的评课，集体争辩，共同查找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践、 2、连续深化课堂教学争论，提升课堂教学质量、 针对学校的听，评课标准，进行认真学习并开放争辩沟通，使每位数学老师明确"一堂优课"的标准、评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调、在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过商讨，切磋细节，切实达到提高老师每位老师把握课堂教学力气的目的，提高教研组活动的实效性、具体措施是：每位老师从自己的观点动身，结合教学实际，指出本节课从学问与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成状况，教学过程设计中的闪光点与不足之处、理论支撑点的实际应用程度、在教法的选取上有无不妥之处，同学的学法指导是否恰当，教学反馈的有用价值等方面阐述自己的观点、进行深化沟通，提高课堂教学的质量、 3、进一步发挥教研组功能、 进行专题争论，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合、结合“创建学习型组织”的学习，挖掘学校数学组的团队才智和能量，找出有碍于学习的因素、每周的教研组会，将以“如何创建学习化组织为载体”，结合具体工作发挥集体才智进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力、每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现学校数学教研组的合力、 4、认真抓好教科研、 全体老师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践、坚持“自主，合作，创新”课堂教学模式，依据学习，实践，总结，检验的流程进行教学争论，学习就是要接触新的理念，不断丰富“自主，合作，创新”的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有关怀，那些意义不大，与其他老师争辩共享并选择最有价值的事例撰写教学案例、检验就是用同学的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整、在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作、树立一种把常规工作做细、做实的意识 5、细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促进展，树立“四个意识”： 树立责任意识数学老师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的责任，我们确定要有责任感和使命感； 树立效率意识提高课堂教学的效率，节省同学的时间，尽量减轻同学的课业负担；树立科学意识严格依据教育规律及同学的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，乐观参与教研教改，遵守学校的各项规章制度； 树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就同学，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。 三、主要措施 （一）加强理论学习，提升老师素养。 依据学校统一布署，组织本组老师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真争辩，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各班级教材、同学年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 （二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。 1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。 （1）要求做到： 三维目标明确 细心选择例题 作业布置要精选与分层，要有针对性 （2）连续加强课外补缺补差，要体现有效性： 辅导的目标要明确 要争论考题，针对考题进行辅导 要认真分析考试的"成果，准时改进教学 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，内容要依据各组的实际（学科的实际、班级的实际等），细化教育处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的落实。对所制定的方案，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以争论和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。 3、加强得组内教学工作的管理，经常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。 4、加强毕业班教学争论， （1）要争论考题，把握考试方向； （2）加强分层，强化双基，确保合格率； （3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点。 （三）加强教研教改，开展校本教研。 1、以学校教研组、备课组为单位，乐观组织并参加教学、教研及校本课程的系列活动。 2、切实组织好常规教研，讲究实效，乐观参上级部门的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 3、加强相互听课，相互学习，相互关怀。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。 4、鼓舞和关怀老师总结阅历，乐观创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。 5、利用数学社团，培育同学的学习爱好 为了提高同学学习数学的爱好，培育同学的实践力气，培育同学的创新意识和创新力气，在预备、初一、初二班级建立数学爱好小组，由专人负责。活动时间为每周二的第七、八节，活动做到有方案、有预备、有记录，利用数学爱好小组关心数学课堂教学。 （四）连续开展培优辅差课外辅导活动 每周组织一到两次的分层辅导，要求定人员、定时间、定内容。对于学困生，准时的有针对性的进行补缺补差，以落实基础学问要点。要留意敬重同学，不要卑视学困生，要满腔热忱的关怀他们进步。 我们教研组全体老师的努力，让同学对数学学科多一分爱好，多一分宠爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 数学教研组工作方案4 指导思想： 以课程改革的精神为指导，在学校教育处、教科室的领导下，紧紧围绕“老师”、“同学”、“质量”这三个关键词，认真贯彻落实省教育厅等部门颁发的“五严”要求，结合“吴义明工作室”的工作，进一步落实课堂教学常规，关注同学自主学习，总结推广教学模式，努力提升我组数学老师的教研本事和常态课教学的实施水平，促进我校数学教学质量的不断提高。 主要工作： 一、健全学习机制，用理论学习构建学习共同体引导全组老师不断加强理论修养，丰厚自我的底蕴，提高自身素养，提升教育教学业务水平，努力做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。 1、连续开展理论自修。理论自修即自读教育名著和教育杂志活动。在自读学校赠阅的教育名著和为老师订阅的教育报刊时，应作适当笔记摘抄，以增加读名著、报刊的实效性。具体要求是每位组员每月读书摘抄不得少于。 2、定期组织集中学习。拟每月一次，组织数学老师进一步学习数学课程标准(修订版)，学习使用县“优化同学学习过程”学校数学课堂教学模式等。 3、连续做好网上学习。网上学习是老师连续教育的重要组成部分，我县老师进修学校连续教育网是老师晋级、评优的重要依据。向组内老师传达连续教育的重要性，督促全组老师学完规定课时数，认真完成好主、客观题作业。 4、鼓舞笔耕促进反思。笔耕能够将教育教学的体会、阅历、思考、提议以及教训等记录成文，写成文章，促成从阅历到理论的上升。我们鼓舞全组老师准时反思总结日常的教育教学，撰写随笔、叙事、案例、论文等，并进取投稿县以上教育报刊，每学期上传学校网2篇。参加南京市xx年度优秀教育论文、优秀教案或教学课件等评比活动。 二、贯彻“五严”要求，从常规入手抓出教学实效 本学期将宣扬贯彻省教育厅、省委组织部、省委宣扬部、省监察厅关于规范中学校办学行为深化实施素养教育的看法精神，引领全组老师重视优化课堂教学，做好同学的有效辅导，努力合力提高教学质量。 1、集中精力上好常态课。在新的教育形势下，要在认真争论教材，争论教法，争论习(试)题的基础上用心备课、用情备课、用才智备课。新基础背景下的课堂教学，必需去掉表面的“繁华”，回归到质朴而真实的状态中来。返朴归真的课堂就是为同学进展而进行的.，应是反映师生真实水平的“日常课”。所以必需加强常态课的督管。依据学校支配，一、二班级是教科室刘继业主任负责，三、四班级是校长室吴义明校长负责，五、六班级是教育处章志勤主任负责。同时，提倡老师间的同伴互助，相互听课，共同提高。每位老师每学期听课不得少于10节;市、县学科带头人、优秀青年老师、县教坛新秀、教研组长每学期听课不得少于15节，认真作好听课笔记，每月底检查。 2、正确把握好继承与创新、理解性学习和探究性学习、呈现课与常态课、教学质量的提高与同学学习习惯、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等之间的关系，加强多种媒体使用争论，强化常态课的课堂效益。 3、连续做实组内争论课。依据学校教科室的统一支配，连续开展“同课异构”、“同质异构”的组内争论课。全组老师听课时必需使用溧水县课堂听课评价表，并准时评价，实事求是地给出等第。课后由各班级备课组长负责牵头，合理支配时间，组织备课、上课、听课及其听课后的研讨活动。 4、引导老师细心布置作业，用好“评价手册”、“补充习题”，做好错题订正，加强对学困生的辅导。作业和检测要追求实效，努力做到“即练即批，有错必纠，有纠必改，准时反馈”。要重点关注三班级数学“评价手册”。 5、组织青年老师开展学科考试命题竞赛，努力提高老师研读教材的水平和命题本事。 三、开展丰富数学活动，以特色活动进展数学素养。 在贯彻“五严”要求的同时，留意开展一些富有特色的数学活动，让同学在活动中欢快学习。 1、开展学习“中学校同学学习规范条例”的活动，以其规范同学的学习行为，优化同学学习过程的每一个环节，逐步构成同学良好的学习规范，促进同学的进展。要以学校生数学学习习惯养成教育为重点，加强同学学习品质教育，努力提高同学自主学习的本事和水平。 2、进取举办我校学校生“生活与数学”竞赛活动，丰富学校生的数学学习生活。今年活动的主题是：用数学画、数学诗、数学制造的制品、数学小论文等形式反映新中国60年的变化。能够是社会的、学校的、家庭的，也能够是科学的、自然的、想象的。低年段以画、诗歌、童谣、小游记、数学漫画等形式，高班级以童话、自制作品、试验报告、小论文等形式，给同学以多种呈现的机会，并进展其数学素养。 3、各班级举办不一样类型的竞赛活动，本学期1-3班级开展口算笔算，4-6班级开展数学补充阅读教材竞赛，既能提高学习乐趣，也能使双基得到落实。 四、扎实各类争论，以课题争论组建争论共同体 学校作为南京市“xx”教科研基地学校，有着市学校优秀教科室，数学组更是拥有着较多的高级别课题，本学期应进取做好以下工作： 1、着力抓好学校课题。依据上级课题争论管理的要求，认真扎实做好“xx”规划立项课题争论，加强课题争论的过程管理，留意争论成果的积累和应用，着力抓好我们数学组的两个课题：与和凤学校联合争论的省重点课题学校数学课堂教学中老师“低效提问”的调查与对策争论本学期预备结题。连续深化进行学校数学教学中引导同学“自主反思性”学习的实践与争论等市教育科学规划课题的争论，认真按上级课题管理要求，总结课题阶段性成果，做好课题年审。 2、督促个人课题争论。由各班级备课组长督促已立项的市、县个人课题争论老师进取进行课题争论，留意将老师的个人课题争论与教研课、常态课紧密结合，并指导老师做好课题争论的资料积累和成果应用。 3、教研活动争论。参加城乡沟通教研组合作争论，对柘塘中心学校数学组进行帮扶活动一次。本学期还将承办南京市学校教育主任班主题教研活动。 五、建设“工作室”，以丰富活动构成教研特色 经过“吴义明工作室”，充分发挥我组数学骨干老师的示范、辐射、引领作用，带动全组老师共同成长，并慢慢构成的一套争论制度，力争有成效、有特色。 1、定期共享。让“吴义明工作室”全体成员轮番为全组老师献上我精彩的讲座，如新课标的学习、对当前教学热点的思考、同学基本学习阅历的习得等。 2、推广模式。进一步总结梳理试验学校教学模式，从“预习·导学”“互动·研讨”“练习·巩固”“拓展·延长”四个方面整理出13班级、46班级两个学段的讲稿和学稿。 3、课堂争论。结合教学模式的争论，开展“骨干老师挂牌课”活动，承办全县教学模式使用研讨活动;组内老师有参加教学竞赛活动，要细心组织“磨课”活动;争论新课程背景下的阶段性检测要求，加强对练习课和复习课的教学争论，丰富练习形式，提高同学的应变本事. 数学教研组工作方案5 一、指导思想 本学期我们数学组以下两个意识为指导思想： 树立科学意识严格依据教育规律及同学的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，乐观参与教研教改，遵守学校的各项规章制度; 树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就同学，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。 二、活动时间：依据学校支配每月一次。 活动地点：三楼302教室。 三、主要措施 (一)加强理论学习，提升老师素养。依据学校统一布署，组织本组老师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真争辩，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各班级教材、同学年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 (二)加强教研组、备课组建设 1、要求教研组有学期工作方案、小结，学期工作有中心，有重点，教研组长应留意专业引领。要求正、副教研组长带领备课组长同时进行听课指导。组长听课一般统一支配在除组长例会的周一上午三、四节课进行。 2、各班级集体备课活动每周1次，要求教研组长每月参加或指导本组中各备课组活动至少1次。各备课组制定好每周一次的集体备课活动方案，定时间、定地点、定内容、定主讲人，教学处将严格依据各组制定的“活动时间表”进行检查。各组要做到教学进度。教学要求、考察要求明确，确保本组的教学质量始终在高位运行，完成全区公办学校前五名的基本目标，争取实现前三名的理想目标。 3、本学期支配4次教研组研修活动，以学校统一要求的内容为主。 4、鼓舞各组内老师经常性互听随堂课，原则上要求每位老师在备课组范围内相互听课一遍以上，同时鼓舞跨学科听课，每学期各类听课总课时照旧是一般老师至少8节，教研组长至少组内每位老师的课都听一遍。 5、充分利用录播室探究公开课的“效益”，营造教研氛围。本学期初二指定性公开课。 6、连续加强课外补缺补差，要体现有效性： 辅导的目标要明确。 要争论考题，针对考题进行辅导。 要认真分析考试的"成果，准时改进教学。 7、加强毕业班教学争论 (1)要争论考题，把握考试方向; (2)加强分层，强化双基，确保合格率; (3)考试分析要以自查为主，落实基础学问点。 8、每学期要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。 9、鼓舞和关怀老师总结阅历，乐观创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。 我们通过教研组全体老师的努力，让同学对数学学科多一分爱好，多一分宠爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 数学教研组工作方案6 为了更好地落实学校教育处工作方案，让数学课堂布满勃勃生气和活力，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案： 一、工作思路和目标 以学校教育处教学工作方案要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，确立使同学“会学、乐学”的教学理念，以提高课堂教学实效为重点，加强校本教研。接受多种措施，多种教研形式，致力于“导学案”课堂教学的争论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 二、主要措施 1、加强“导学案”教学的“六认真”，扎实做好常规教学工作： (1)备课要充分，学习目标要明确;上课要认真，方法要灵敏;作业布置要突出层次感，重在落实，实现“每天清，周周清，月月清”，讲究实效。 (2)做好每天练工作。 2、加强“导学案”教研工作。 (1)连续坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，接受理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本争论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。 (2)本学期数学组全体老师每人上一节公开课，组内成员人人参与听课评课，取长补短;全体数学老师要擅长有所学的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，共同促进老师自身的专业成长。 (3)老师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。 (4)落实好“培优辅差”工作，每次单元练习、期中、期末考后要认真做好分析，制定改进措施。 三、规范“导学案”数学教学常规管理 1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，备课应留意备同学，做到目中有人，留有确定的弹性。提倡多写教后感想，加强教学反思。 2、作业布置与批改： (1)、布置作业目的明确，侧重于同学的学问巩固个人各种力气的养成。 (2)、作业设计要难易适度，不同层次的同学应分别布置作业，以达到都有进展的目的。 (3)、作业量要适当。 (4)、老师对同学作业要严格要求，培育同学认真按时完成作业的习惯。 (5)、作业批改准时认真，要赐予评价，做好批改记录。 3、重视同学良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，实行切实的措施经常抓、反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 4、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特别是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的争论，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习方案，特别重视提优补差工作。 四、以促进老师专业化成长为核心，切实加强队伍建设 老师的专业进展离不开学校的专业氛围，更离不开老师自身的钻研，离不开自主争论，因此，老师要在日常教学中擅长发觉问题，争论问题，通过自主争论和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在争论问题中产生才智。 1、加强学科建设。数学科要进一步重视同学双基的落实，也要关注同学数学思维的训练。低段要连续抓好解题习惯养成，抓好同学解决问题力气的培育;高学段要着重抓好同学数学思维训练，提高同学综合运用学问的力气。 2、作好“导学案”校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力气和科研力气。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，举办骨干老师示范课、课题争论教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学力气。最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 数学教研组工作方案7 一、指导思想 围绕“教学质量提升”这一主题，以全面提高同学力气为宗旨，在施行小组合作的基础上，连续完善教学案，为切实提高我校教育教学质量不断创新。 二、工作目标 1以集体备课共性化呈现的实施和争论为中心，深化教学改革，不断总结和反思学科教学，通过对课堂教学有效性的争论和实践，促进课改深化。 2进一步规范校本教研，走科研、教研整体化道路；以学校和教育局各种考评活动为契机，不断提高教学业务，提高老师把握、处理教材的力气，提高课堂教学的有效性。 3推动教研活动的专题化，以解决老师的教学实际问题作为突破口，以读书、学习理论、争论试题、听课、评课等方式努力做好青年老师的培育工作。 三、主要工作及措施 1.加强教研组、备课组自身建设，力争把本组打造成全市优秀教研组。 （1）对比课程标准和课程改革方案，认真学习专业刊物上23