留守儿童个人调查报告范文的留守儿童关于留守儿童的调查报告范文(二篇).docx

留守儿童个人调查报告范文的留守儿童关于留守儿童的调查报告范文(二篇)有关留守儿童个人调查报告范文的留守儿童(精)一 留守儿童自强独立精神鼓励留守儿童不畏学会自学、自理、自护、自强、自律做生活强者将把帮扶活动地下去多样活动帮忙留守儿童架设起爱桥梁 二、状况分析 颍泉区劳务输出大区不少地方青壮年劳力举村外出留下浩大“留守儿童”队伍在留守儿童中父母去外省打工占88.65%绝大一年回家不超过2次;隔代抚养占44.41%隔代抚养;监护人文化程度偏低初小和文盲合计比例高达41.17%上爷爷奶奶或外公外婆留守儿童父母文化程度整体也偏低 老人溺爱孩子对孩子学习不作要求学生学习力量较差各学科根底薄弱在摸底考试中成绩很差现状特制定教师帮扶规划并学生一对一互助 三、措施 1、摸底造册留守儿童档案学校德育组和班主任对留守儿童状况随时关注留守儿童 2、班主任要学生在家中学习、生活状况潜在问题帮忙们解决生活与学习上、真诚地、帮忙们让们感受到来自教师暖和 3、在班级“手拉手、结对子”活动让留守儿童与班级同学“手拉手”小伙伴一起学习一起嬉戏让留守儿童感受到来自小伙伴关心与暖和组成帮扶如1名非留守学生帮忙1名留守学生使学生们在集体活动中养成互帮互助、乐观向上共性;节假日组织起来进敬老院干力所能及事、母亲节跟母亲说静静话使孩子们体会价值所在;寒暑假以村民组为留守学生三天一次互查作业状况激发大家学习兴趣;以周记谈心心理辅导让孩子们开朗。 4、优先辅导班级要从学习对留守儿童分类分组到每一位任课教师由任课教师分析学生学业状况制定出可行学习帮扶规划帮扶、内容和阶段性每个留守儿童由教师牵头一名学习帮手教师要对结对帮扶检查进步档案 5、实施教师结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立帮扶并配备帮扶教师配对帮扶教师要常常与留守学生谈心随时留守学生思想们安康成长寄宿在校留守儿童教师要不时与留守儿童相互沟通、沟通留守儿童思想、生活状况;让留守儿童在教师、同学群体中成长对已缺失家庭教育补偿使们走出孤独和愁闷! 有关留守儿童个人调查报告范文的留守儿童(精)二 一、指导思想 依据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 三、主要措施 1、每周一谈：准时了解留守儿童的思想状况，帮忙他们解决学习、生活中的实际困难。 2、每季一访：每季度至少去家访一次，了解其家庭状况，与留守儿童的临时监护人做一次全面的沟通。 3、每月一通：争取与学生父母每月通一次电话，反响学生状况。 4、选择性地进展课业辅导、心理疏导、文体活动等。 5、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。