社会教育教案.docx

优秀社会教育教案 目标： 1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。 2.情愿与同伴共同玩耍，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 预备：自制ppt 过程： 一、回忆沟通说说我的好朋友 你有好朋友吗?他是谁? 你和朋友在一起做过什么快乐的事? 小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够相互帮助，真快乐，有朋友真好。 二、儿歌观赏理解儿歌内容 过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗? 1.观看课件，讲讲议议 提问： 小鸟和好朋友在一起做什么?小鱼呢? 小朋友和好朋友在一起做什么? 鼓舞幼儿用动作来表演。 小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真快乐。 2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。 三、圆圈嬉戏学念儿歌 过渡：接下来，我们一起来做一个嬉戏吧! 1.介绍玩法 5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最终一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。 2.幼儿嬉戏 依据实际状况，幼儿反复嬉戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并留意要边嬉戏边念儿歌。 小结：与朋友一起嬉戏真快乐，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个嬉戏哦! 优秀社会教育教案2 活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜爱宁静的环境。 活动预备： 1、座位：两个大半圆。(有肯定的空隙，便于幼儿活动。)2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 活动过程： 一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事? 开头语：珍宝们，有一群得意的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。 1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带着幼儿说一说，并可以辅以动作表示) 2、同上 3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。) 4、教师小结：盼望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门、轻轻地放玩具。 二、情境练习：学习轻轻看书 (1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木 (2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并准时在活动中有轻轻地行为赐予鼓舞和表扬，对个别幼儿消失大声嚷嚷的行为进展提示和订正。(教师提示：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!) 2、请幼儿说一说：你刚刚玩了什么?你是怎么玩的? 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：教师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里? 4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。 6、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓舞幼儿大声地、布满信念的说：能做到!) 三、玩嬉戏，进一步稳固练习。 1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。 2、在轻音乐的伴奏下、教师带着幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻小扣敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。咚咚咚。我会轻轻走出教室去外面嬉戏，真快乐呀! 活动延长： 1、学唱歌曲我叫轻轻。 2、在日常生活中稳固幼儿的行为。 优秀社会教育教案3 【活动目标】 1.在生活中发觉、理解四周的人对自己的关怀、爱惜。 2.能联系自己的日常生活阅历参加沟通与表达。 3.情愿用积极的情感和行动表达自己对他人的感谢之情。 【活动预备】 1.视频：卖烧烤的小女孩。 2.社会各行各业人工作的图片。 3.歌曲感恩的心。 【活动过程】 一、情感体验。 1.播放视频：卖烧烤的小女孩，引起情感共鸣。 师：“今日，李教师带来了一段录像，请你认真的看一看，录像里说了什么事情。 2.帮忙幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。 师：刚刚的录像里说了什么事情呀? 师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事? 师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做许多的家务。 师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢? 师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照看家人她每天都要去卖烧烤。 师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子? 师小结：是的，小雨欣是一个特别懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮忙妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。 师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了许多人，她还被评为了最美孝心少年。 二、感恩父母、家人。了解家人对自己的哺育之苦。 师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照看着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗? 师：那你的妈妈每天都忙些什么? 师：妈妈平常是怎样来关怀我们小朋友的? 师小结：我们的妈妈把得意的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们哺育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的安康成长付出了很多的爱，那你们爱妈妈吗? 师：那我们应当怎样来感谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事? 师小结：小朋友们说得真好，我们应当感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝愿，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操劳。就是对妈妈最好的感恩。 师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢? 师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应当如何感恩家人呢? 师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮忙家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。 三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。 1.师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也始终在关爱着我们，帮忙着我们呢? 2.感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。(图片：教师教孩子们学本事) 师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，教师都教些我们什么啊? 教师小结：咱们在幼儿园的.一天时时到处都离不开教师的辛勤教育，咱们应当怎样来感谢教师呢? 教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中安康的成长，就是对教师最好的感谢啊! 3.感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩) 师：“你和你的小伙伴在一起快乐吗?有哪些快乐的事?” 4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是特别有用的，我们应当感恩身边的人。 师：其实我们身边还有许多人也值得我们用一颗感恩的心去敬重他们。 (1)出示农夫锄地的图片， 师：我们平常的食物是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要敬重农夫伯伯，并要疼惜粮食。 (2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师 (3)出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有安康的身体是离不开医生的，我们应当感恩医生。 5.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。 师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢教师教给我本事;感谢小朋友带来的欢快、帮忙;感谢农夫伯伯种出的粮食那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?” 师小结：刚刚小朋友想出了很多感恩的方法,可以向帮忙过自己的人说一声感谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听教师的话、敬重别人的劳动。 四、制作感恩卡片。 师：我们应当经常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更欢乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧! 师：你在感恩卡上画了什么?你想把感恩卡片送给谁? 师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧! 活动延长： 请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。 优秀社会教育教案4 教材分析 (重点与难点) 大米又称“稻米”，是中国人民的主要食物之一，养分非常丰富，也是我们生活中必不行少的食品。秋天又是一个丰收的季节，大米成熟，正值丰收，结合教学主题开展疼惜粮食的活动，特别相宜。从生活实际动身，以“种稻米”这个视角引起幼儿兴趣，了解农夫种粮的辛苦，萌发对农夫的感谢之情，从而知道粮食来之不易，懂得疼惜粮食。本课重点是让幼儿懂得“粮食来之不易，人人都要疼惜”的道理。难点是开阔幼儿的眼界，在帮忙幼儿了解水稻生长史的过程中，培育幼儿的观看力量、思维力量。 幼儿根底分析 (力量、阅历根底) 幼儿的有：大米作为生活中的主要食物是幼儿能常常接触到的，幼儿知道大米形状特征，如：白色、粒状;关于珍惜粮食，孩子也熟知悯农这一首古诗，知道大米是农夫伯伯种的，付出了很多汗水。 幼儿的缺：现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张铺张等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，我们设计了“疼惜粮食”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不铺张、疼惜每一粒粮食的良好习惯。 幼儿提升点：了解水稻的生长过程，知道米饭是怎么得来的，萌发对农夫的感谢之情。 活动目标 1.了解水稻的生长过程，知道米饭是怎么得来的。 2.知道粮食来之不易，懂得珍惜粮食，萌发对农夫的感谢之情。 一、谈话导入，观看PPT 导语：今日我带来了许多好吃的食物，请大家看看都有些什么?(出示PPT：大米制成品) 小结：这些好吃的食物，都是由同一种原料做成的，那就是大米。 过渡语：那大米又是怎样得来的呢?接下来我们一起来看个视频，了解一下。 二、 播放视频，了解大米是怎么来的 1.先完整地播放视频 提问：小朋友，刚刚你看到了什么? 小结：大米成熟之后能制作出很多美味佳肴，但是这个过程并不简单，需要花费许多心血。 2.介绍“水稻生长史”让幼儿初步了解农夫伯伯的辛苦。 提问： 刚开头的时候需要做什么工作? 小结：刚开头要撒种(播种)。 小禾苗长在水田的苗床里，越长越大，越来越挤，这时候农夫伯伯是怎么做的呢? 小结：种子发芽了，要定期治理，浇水、施肥、除虫、拔草等等。 禾苗长大了，农夫伯伯需要做什么?结出沉甸甸的稻穗，农夫伯伯要做哪些工作? 小结：禾苗长大了，农夫伯伯需要当心呵护，等稻子成熟了，农夫伯伯要收割稻子，然后把稻子晒干，最终把晒干的稻子加工成大米。 三、幼儿争论怎样疼惜粮食 过渡：农夫伯伯在小秧苗长成稻穗的过程中，付出了辛勤的劳动，我们才会吃到香香的米饭。我们要从心中感谢农夫伯伯。可是有些小朋友是怎么做的呢?让我们一起来看看。 1.观看铺张粮食的图片 提问：孩子们，你们看了这些图片有什么感受? 小结：铺张粮食的行为很不应当，没有敬重农夫伯伯的辛苦劳作。 2.争论：那我们应当怎样珍惜粮食? 小结：我们小朋友不管是在家，还是在幼儿园，都要记得农夫伯伯的辛勤劳动，一粒米饭都不铺张，做个疼惜粮食的好孩子。孩子们，还记得古诗悯农让我们一起读一读，感受一下粮食的来之不易和农夫 四、延长活动 集体朗读古诗悯农。 优秀社会教育教案5 活动目标： 1.了解芦稷在人们生活中的作用，知道芦稷不仅可以有用养分高其余部位妙用也多 2.知道芦稷是一种家乡特产，增加喜爱家乡的情感。 活动预备： 1.事先与家长联系，为本次活动预备不同品种的芦稷。 2.预备相关图片 活动过程： 一、说说芦稷的作用 你们知道芦稷在我们的生活中有什么作用吗?(引导幼儿运用生活阅历叙述各局部的作用。) 教师小结：芦稷浑身是宝，叶，籽可作动物的饲料，根皮作柴火，穗头晾干褪籽后就扎扫帚。 二、探讨芦稷的作用 1.出示芦稷 (1)我们吃的哪一局部?怎么吃? (2)芦稷吃上去有什么感觉? 2.出示根皮 根皮可以做柴火烧菜、烧饭 3.出示芦稷叶子 (1)小朋友，叶子有什么作用? (2)引导幼儿想象叶子的作用，如做手工工艺品 4.出示穗头 (1)穗头晒干可以做什么呢? (2)小结：穗头晒干可以用来做扫帚、炊帚等。 5. 芦稷杆可以做嬉戏材料 芦稷剥去叶壳，还是孩子们的金箍捧和竹马。夏日的夜晚，浩月当空，正是吃芦稷的良辰。三五个纳凉的人摇着芭蕉，围坐在一起，一边吃芦稷一边述说家常琐事，直说到露水发凉、孩子发困，芦稷嚼得嘴巴发碎。 三、芦稷好吃要留意 吃芦稷最要留神的就是吮芦稷，一不当心，锐利的芦稷皮就将嘴巴或手指划出血来。尽管如此，依旧挡不住孩子们吃芦稷的热忱。 四、完毕活动