高三上学期英语教学总结_1.docx

高三上学期英语教学总结高三上学期英语教学总结1 本学期我担当高三（17）、（18）班的英语教学。本学期以来，本人认真争论同学，关注同学，争论和备考高考，梳理学问结构，有方案地落实复习方案，顺当地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、了解同学 这学期我担当的是高三一个文科重点班和一个文科试验班的英语教学工作。他们的学习基础虽然相对好些，但基础不扎实，综合语言运用力气还较薄弱。 二、争论课标、高考，认真制定教学方案 1、认真争论高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真争论近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，做到心中有数。 2、与高三备课组的老师一起认真争论并制定教学复习方案，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。共同精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战术”。 三、有效地开展高三复习工作 依据学情，我的同学迫切需要的是进行基础学问的复习、巩固和加深对基础学问的理解和把握，提升其分析问题和解决问题的力气，因此，在复习过程中，对于我们这种同学首先应当巩固他们的各项基础学问，只有地基根深，才能造起高楼大厦，同时通过不断的语言练习，把握确定的技巧。同时还要训练他们的学习习惯和态度。在此基础上，再通过科学的系统的训练，来进展力气，收到了事半功倍的效果。认真抓好如下工作： 1、对语法进行系统复习，为同学阅读中分析长难句子打下良好的基础。 新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中精选了练习，为同学在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型的表达打下了夯实的基础。 2、教材的词汇、词组的复习促进了同学对基础学问的巩固和力气的提高。 课本复习是同学力气提高的关键。在复习语法的同时，复习课本学问，回归基础，双管齐下，收到了确定的效果。每两天对所复习的单元进行单词训练，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。在平常的练习中我也比较重视的词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。 3.加强语篇训练，进行限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是特别重要的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，确定要限时间，在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让同学有阅读材料阅读并准时评讲。 4.重视书面表达训练 书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，要求同学每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力气会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 四、制造民主、和谐的教学气氛。 同学只有对自己、对英语及其文化有乐观的情态，才能保持英语学习的"动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间。 1、敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中的尝试，爱惜他们的自尊心和乐观性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关怀，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关怀，做到教学相关。 五、加强学习，提升自身素养 乐观听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师争辩教育教学方法，博采众长，提高教学水平。扫瞄相关网站，搜集相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 以上只是对自己过去一年的教育教学工作的的回顾，既有成功的阅历也有值得思考的教训。 新的一年即将开头，我会更加努力地完善自己，力争高效地完成教学任务。 高三上学期英语教学总结2 在这一年高三英语教学工作中，我依据同学的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，依据英语教研组的方案扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们本着“培育主体意识，强化课堂训练”的原则，乐观做好同学的思想工作，提高学习的自觉性、乐观性和主动性;帮同学树立信念。同时我认真争论考试说明与教学大纲，依据“突出语篇、强调应用，留意交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战力气，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础。具体做法如下： (一)、乐观地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。 (二)、合理制定、完善教学、复习方案。 (三)、在教学中认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。 (四)、精研高考试题，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。对全国今年各省份的英语试题做了深化细致的争论，将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅读和写作也做了深化的争论，目的想真正实现“考什么教什么”。 (五)、严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为应届理科提高班的同学，英语基础不太理想，没有一个同学能达到优秀(100分)档次，而且能及格的同学人数微乎其微。不少同学感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教二、把教学方案落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和把握，提升其解决问题的力气，所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年8月到20xx年3月中旬，内容是模块1到模块6,共19个单元。对这19个单元的复习支配是每单元课本 复习用时2节课，优化设计1节课，英语周报2课时，单元基础学问总结和反馈2课时。平常复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增加同学对语法的理解和对英语用法的"复习巩固。 二、大量练习促进同学对基础学问的巩固和力气的提高。 课本复习是同学力气提高的关键。从开学之初即对课本学问点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈主要是各省市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。 1.词块和词汇 “词块”这两个字是高考命题解析中消逝的新的信息词，意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中，对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给同学，要求记忆和默写;并指导同学依据字母挨次背高考词汇表中的单词，要求同学把握这些单词的用法，老师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的把握程度并督促他们认真去背.还要留意常见词的一词多义等进行辨析，并把握常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为应付高考中的各种题型打下了很好的基础. 2.语法 语法学问也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开头就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推动，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为其次轮的“强化力气”的训练做好充分预备。同时，由于在高考中语法学问是放在特定的语境中进行考查，在其次轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高同学灵敏运用语言的力气。 3.语篇 完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分150分中占了80分之多，所以语篇力气的培育和提高是高考复习中特殊关键的一部分.我们特殊重视语篇的阅读和理解中规律思维的训练与培育.在高三的其次学期，我们隔天让同学做06年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面，我们 在其次学期加强了限时阅读，在限时阅读后，老师准时讲评，关怀同学分析长句、难句，指导同学依据文章内容进行推断、推理、归纳、分析，从而选出最佳答案。 三、听力训练作好提高成果保障。 选用了两套听力训练，共有80套，供同学在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为同学最为得益的听力助手。利用每天晚自习前的二特别钟，坚持听力训练，使得同学们的听力不断提高，保持在一个较 高的水准。 四、扩大阅读，培育英语力气。 课外阅读必不行少。给同学供应了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。同学除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了同学的学习爱好，也丰富和开拓了同学的视野。 五、认真批阅同学英语作文，分阶段分体裁强化训练。 写作对同学的语言组织力气和制造力气提出了更高的要求，对同学的综合力气的考查更全面.在平常的写作训练中，我们让同学练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、日记、发言搞等，至少每周写一篇，然后进行认真批改讲评，有几次甚至大部分同学都面批。并且指导同学留意平常积累，归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀范文，进行仿照写作。本学期为高复文班的同学的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达力气，在确定程度上鼓舞了同学的英语学习乐观性。通过训练，同学们感到不怕写作文，有的同学爱好很高，每次作文都认真琢磨，想要拿更好的成果。 高三上学期英语教学总结3 一、合理制定、完成教学、制定方案 要想搞好三班级英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习方案，并在教学的过程中不断改进和完善方案。立足教材，夯实基础学问才是我们途径。教学和复习都因该留意实效，实实在在地为同学服务。 二、语篇为基础，扩高校生词汇量 光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发同学的思维，促进同学学问的把握和力气的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，培育独立阅读力气。 可以英语周报为基础，用好英语周报，由于报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让同学从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求同学摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。 三、加强写作训练，合理支配 加强综合训练写作指导和训练，是我们高考取得成果的重要保证。只有多练才可能有好的成果。但只是写作还不能取得好成果，确定要加强对同学的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，赐予同学合理的指导，对同学有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较简洁语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面干净、整齐、规范。老师也要遵循 “粗批，快改，准时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让同学背诵范文，仿照，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成果。 四、培育同学良好的心理素养 培育同学良好的心理素养，良好的心理素养是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高同学应变力气的必要条件。在老师的启发诱导下，带着求知的爱好，不断变换角色、对话，不仅使同学的语言运用力气在各自的角色扮演中都得到提升，而且同学主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，布满自信，使他们有了猛烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。 五。加强考练结合，一周考练，一周讲评 总结得失，虽然我取得了一些成果，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提看法，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在年高考中取得更好的成果。 高三上学期英语教学总结4 这是我从事教学工作以来其次次担当高三英语教学的重任。虽然之前也有了确定的基础与阅历，但是我照旧不敢懈怠，认真争论同学，关注同学，争论课标，梳理学问结构，有方案地落实复习方案，努力做到顺当完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、了解同学 这学期我担当的是高三两个平行班（一个文科一理科）的英语教学工作。他们的学习基础相对比较薄弱，我在讲课时除了要有适当的提高外，还要求他们过关基本的词汇，多读课文中的精彩句子，同时，坚持进行晚自习的听力练习。比外，我还加大阅读量和批改量，并适当做高考题，了解高考题，做好解题技巧的指导。 二、争论课标、高考，认真制定教学方案 1、认真学习课标及课程教学指导看法，由于课程标准是落实教学目标、培育同学力气及高考命卷的依据。 2、认真争论高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真争论20xx年的考纲和考试说明，了解20xx年的高考要求。同时还认真分析近几年的高考英语试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。另外，我还对20xx年高考提出了备考建议。 3、与高三备课组的老师一起认真争论并制定教学复习方案，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。共同精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战术”。 三、有效地开展高三复习工作 依据学情，我们的同学迫切需要的是进行基础学问的复习、巩固和加深对基础学问的理解和把握，提升其分析问题和解决问题的力气，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，留意基础学问的复习。认真抓好如下工作： 1、对语法进行系统复习，为同学阅读中分析长难句子打下良好的基础。 新课结束后，对高中阶段的.语法进行了系统复习，在复习中精选了练习，为同学在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型的表达打下了夯实的基础。 2、教材的词汇、词组的复习促进了同学对基础学问的巩固和力气的提高。 课本复习是同学力气提高的关键。在复习语法的同时，复习课本学问，回归基础，双管齐下，收到了确定的效果。每两天对所复习的单元进行单词训练，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。 3、坚持不懈地抓好听力训练 坚持每天通过晚自习播放听力材料，依据不同的语言环境进行训练。同时，要求同学登记训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使同学登记自己的训练档案，留下自己进步的痕迹。 4、认真批阅同学英语作文，推举同学优秀作品。 本学期对同学的英语作文尽量进行面批，每次段考后，不但给出参考范文，同时也选出同学中的优秀作文进行赏识和点评（老师评或同学互评），这种做法在确定程度上鼓舞了同学的英语学习的乐观性。 四、加强学习，提升自身素养 乐观听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师争辩教育教学方法，博采众长，提高教学水平。扫瞄相关网站，搜集相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 20xx年10月，我参加了蚌埠市高三英语教学观摩研讨会，在怀远县第一中学认真观摩了一节有关英语写作的专题公开课，并在课后参与研讨总结20xx年的英语高考状况，了解. 了同行老师在复习中的一些好的做法，也明确了20xx届高三的迎考形势与教学思路，为我校高三备课组20xx年的英语教学工作指明白方向。接着，在十二月，我又报名参加了全县高中英语老师写作竞赛，并获得了二等奖，这是对我的教学工作的鼓舞，我将连续加强自身的专业学习，以提高自己的教学力气与综合素养。 以上只是对自己过去一年的教育教学工作的的回顾，既有成功的阅历也有值得思考的教训。新的一年即将开头，我会更加努力地完善自己，与备课组的其他高三老师一起高效地完成教学任务。 高三上学期英语教学总结5 本学期担当高三12、13班的英语教学工作，现将本学期的工作状况作如下总结： 一、认真争论新课程新课改有关文件 xx年是我省新课改的第一届，与往年相比，在命题方面发生了变化短文改错被任务型阅读所替代，因此认真争论与分析课标的内容、福建省普教室、泉州市高三复习方案建议是特殊重要的。同时，认真争论08年课改省份的高考试卷，为在复习中更好地把握好方向作好铺垫。 二、乐观听取校内外公开课，吸取较好的阅历 由于是第一次带高三，在高三的复习课上存在着重点把握、命题方向等阅历上的不足之处，因此校内外高三的复习公开课成为了我学习的舞台。 本学期，校内共有三节高三复习公开课，三位运用图片、视频、音频、讲练结合、高考考题链接等不同的方式进展了同学的听、说、读、写的力气，使高三复习也存在的趣味性，这对于英语水平较为薄弱的同学而言是一个特殊好的方式，因此在教学的过程中针对着不同的课题的难易程度运用不同的方法，使同学能够把握他们所能把握的学问点并学会运用。 同时，也听了几节校外的高三复习公开课，也使我受益良多，高三复习课要精讲，而不是每个学问点都要细讲，并且要大胆地进行删减和增加，对于同学较难理解的语法点尽量地使用简洁的.、形象的语言表达，易于同学吸取和理解。 三、制定方案，统筹支配时间 由于运动会、国庆、会考等缘由，第一阶段的复习，总体而言，时间较为紧迫。因此我灵敏统筹支配将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础学问进行精讲精炼，扣准课标词汇，抓住高考必考的语法大项，让同学做适量的体现基础学问活用的练习，查漏补缺，为综合运用打下坚实的基础，让成果好的同学能更加巩固所学学问，也让差生能够有所收获 另外，认真制定方案，有针对性地对同学的复习备考进行指导与训练，达到在有限的时间内能够提高复习效率。同时，利用早读、晚自习前、晚自习第四节加强朗读、阅读、听力训练，在不同的程度了提高同学的听说读写四项技能。 四、激励优生、鼓舞后进生 进入高三后，部分同学消逝思想松动，学习倦怠的状况，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有方案的思想教育和辅导工作，同时留意爱惜和调动各个层次同学学习的乐观性，同学到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓舞会对同学产生最要的影响，总体上还是达到了较好的效果。 在接下来的半年内，将是命运准备性的时刻。我会连续努力，严格要求自己，与同学一起奋斗在最前线，争取在各方面都能取得突破。 高三上学期英语教学总结6 本学期高三班级英语老师秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，继往开来，致力于提高教育教学质量，各项工作顺当开展并进步显著。现对本学段工作稍作回顾和总结。 一、建设形成了乐观进取，精诚团结，战斗力强的老师团体 本学期的教学任务繁重。除了按课程设置要求完成选修模块(9)、(10)和选修系列的模块外，我们于10月份就已经进入了高三的第一轮总复习-复习课文、单词以及语法。我们同同学源较差，面对挑战，高三备课组老师制定了切实可行的“提高课堂效率，优化课内外练习，落实基础检测，促进力气进展”的工作方针。首先乐观参加市教研活动，猎取信息并吸取兄弟校阅历。在每周的集体备课时间，我们三位老师都会细心争辩。从单元和课时教学目标，重难点，到每节课的练习和家庭作业，无不考虑周全，细而又细。 由于只有这样，通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。11月在全市组织英语统测中，我们取得了较好的成果，由原来的海珠区第10名上升到第8名，得到领导的确定，同时也坚决了我们的信念。统测试卷表明我们的工作方向和教学重点是把握得完全正确和高效的。英语组的三位老师事业心强，乐观响应学校教科研号召，在教学任务繁重的状况下，均参加了学校的争论课和评优课评比活动，呈现了老师个人专业的风采。 二、结合课改，针对高考，实行了有力措施，大力提高教育教学质量 “向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考”这是高三英语的基本工作思路。鉴于高三同学英语基础特别薄弱的具体学情，除了老师不断地提高自身教学水平之外，我们还想方设法挤时间，巧支配，全面提高同学的听、说、读、写的力气。利用口语操练时间，全班级始终坚持进行听力拓展训练，确保了我们的同学在听力方面的优势。我们争取学校人手订阅了英语周报，利用率达100。英语周报、英语高考新题型专题训练、百思英语等配套练习极大地巩固夯实了基础。结合市教研室课改精神和争论广东省英语高考特点，备课组老师团结协作，资源共享，对英语科的学习方法进行了适时的指导。先后做了：养成正确的阅读习惯; 阅读理解中长句、难句应对策略和方法;英语快速阅读的四种方法;高考英语作文评分标准;高考英语作文题型及对策;历年高考英语作文与作文训练;关于高中生提高英语学习效率的问题等专题指导。在后段备考阶段，备课组统一熟识，突击强化完型填空，阅读理解和书面表达的专题力气训练，收效显著。统测试卷质量分析表明在力气题这个薄弱环节上，同学们得分率大大提高，这也证明白我们的教学方针是正确和行之有效的。 三、我们英语备课组两位老师坚持集体备课，共同预备复习资料，资料共享 有问题相互探讨、争论。甚至经常在早晨上班的路上也在探讨问题，争论教改，针对问题制定具体措施来共同实施。有时我们还邀请高一、高二的老师一起来探讨，大大提升了我们团队的作战力气，也显示了我们团队团结协作的精神。高三备课组针对高考题型变化大，练习量多的.特点，确定了如何优化课堂训练为科研课题。这些课题的提出都有着较高的现实价值，具有可操作性和开放性。通过争论探讨，都将有力地指导我们今后的课堂教学。 四、每班确定成果突出的同学作为重点上线第一梯队目标 冲击重点本科的突破对象。对该部分同学的状况作认真争论，对能够冲击重点同学的优势学科和弱势学科全方位的进行分析，既要保证优势学科的连续，还要使弱势学科在学期内有稳步的提高。对目标同学是否还有潜力，潜力大小如何，都要认真地争论。在开学后尽快集中研讨，得出辅导实施方案。 每班确定10人左右的其次梯队目标，作为本科上数量的保证。对这部分同学要赐予充分重视，这是取得高考上数量的保证，这些同学的可塑性比较强，只要给于急躁的辅导和引领，成果是完全可以取得大幅度提高的，对这部分同学任课老师要心中有数，在课上或课下经常谈心、关怀、辅导，树立起必胜的信念。 成果永久属于过去，而奋斗不止却是永恒的。高三英语集体确定会以高度的敬业精神和本着对学校，同学和教育事业的宠爱，奋斗在他们平凡而宏大的位置。 高三上学期英语教学总结7 本学期以来，本人认真争论同学，关注同学，争论课标，梳理学问结构，有方案地落实复习方案，顺当地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、进行了英语学情分析。 全部同学都感到英语特别难学，主要缘由是他们几乎记不了最简洁的单词，语法也没基础，所以对英语学习特别头疼。老师讲课听不懂，所以厌学心情严峻，学习态度上也不正，上课睡觉、玩手机玩耍等现象不时消逝，英语成果难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面状况得以改观。 二、把教学方案落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和把握，提升期解决问题的力气，所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。首轮复习内容是高一班级课本22个单元，高二班级课本20个单元。对这些内容的复习主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。平常复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增加同学对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 三、大量练习促进同学对基础学问的巩固和力气的提高。 课本复习是同学力气提高的关键。从开学之初即对课本学问点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。我立足于长江考点，认真把握好教学工作中的练习环节。 四、扩大阅读，培育英语力气。 课外阅读必不行少，长江考点里面的训练阅读理解题兼顾新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。个别成果比较好的同学把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了同学的学习爱好，也丰富和开拓了同学的视野。 五、加强学习，努力提升自身的素养 虚心学习，与教研组的老师争辩教育教学方法，博采众长，提高教学水平。扫瞄相关网站，搜集相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 以上只是对自己过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有成功的阅历也有值得思考的教训。新的一年即将开头，我会更加努力地完善自己，乐观地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。为20xx届高考的同学制造更新的至高点而努力！ 高三上学期英语教学总结8 本学期以来，本人认真争论同学，关注同学，争论课标，梳理学问结构，有方案地落实复习方案，顺当地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、进行了英语学情分析。 本学期本人连续担当高三班级一般班高三（3）班的英语课，本班同学自高一以来同学基础就很差，在基础学问上，本人进行亡羊补牢但为时已晚矣，在一、二班级时期末考试有个把及格的，也都选入A班，所以一向以来，本人所带的班中期末考试很难见到有同学上90分，大多同学的考分都是在20分以上至60分以下，少部分同学在85分段以下至60分。几乎全部同学都感到英语特殊难学，主要缘由是他们几乎记不了最简洁的单词，语法也没基础，所以对英语学习特殊头疼。老师讲课听不懂，所以厌学心情严峻，学习态度上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩手机玩耍等现象不时消逝，英语成果难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面情景得以改观。 二、把教学方案落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和把握，提升期解决问题的本事，所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习资料是初三英语课本，高一班级课本22个单元，高二班级课本20个单元。对这些资料的复习主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。平常复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。经过练习和讲解，增加同学对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 三、很多练习促进同学对基础学问的巩固和本事的提高。 课本复习是同学本事提高的关键。从开学之初即对课本学问点认真归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。金版新学案高三总复习的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版金版新学案高三总复习成了同学的良师，也成了我英语教学中的益友。无论是单元复习还是高中英语学问点专题训练都是题目中的精品。我立足于新学案高三总复习，认真把握好教学工作中的练习环节。 四、听力训练是作好提高成果保障。 首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到同学的mp3或mp4里面，引导他们把消遣工具当作学习的有力帮手。其次是用好学校统一订来的整套维克多英语整套听力训练本人要求同学充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些趣味的用简洁英语对话的外国英文版动画故事给同学看，大大提高同学的学习爱好，英语听力也有必需的提高。 五、扩大阅读，培育英语本事。 课外阅读必不行少，这学期高三金版新学案高三总复习为班级三分之二的同学扩大了眼界。金版新学案高三总复习里面的训练阅读理解题兼顾新闻、消遣、科技、学校、地道美文等多方面资料。个别成果比较好的同学把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅仅提高了同学的学习爱好，也丰富和开拓了同学的视野。 六、留意同学英语作文的训练，推举同学优秀作品。 本学期对同学的.英语作文尽量进行面批，每次月考后，不但给出参考范文，同时也选出同学中的优秀作文进行赏识和点评（老师评或同学互评），这种做法在必需程度上鼓舞了同学的英语学习的乐观性。 七、加强学习，努力提升自身的素养 进取听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师争辩教育教学方法，博采众长，提高教学水平。扫瞄相关网站，搜集相关资料，不断扩宽学问面，为教学资料注入新颖血液。 以上只是对自我过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有成功的阅历也有值得思考的教训。 新的一年即将开头，我会更加努力地完善自我，进取地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。为20xx届高考的同学制造更新的至高点而努力！ 高三上学期英语教学总结9 转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学状况作如下总结：本学期学校支配我教高三（2）班和（6）班，经过一个学期的教学，有不少方面值得总结和反思。下面我就依据平常的教学和其他方面对高三的这两个班级的工作进行简要的总结和反思： 我认为，教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。第一次带高三段的同学，如何有效地进行高考复习变成了教学上的一个难点。毕竟没有带过毕业班，哪些是高考的重点，哪些是高考中不要求的都不是特别的清楚。所以为了能够把握高考中对英语这门课程的要求，我认真地阅读了考试说明以及做了近十年的高考卷。总的来说，感受最深的两点是：高三英语教学比起高一、高二，难度更大，课堂内容更加充实，需要更好地把握课堂时间，不能忽视其中任何一个环节；要留意与同学的沟通，亲热留意同学的思想变化。下面从备课和教学两方面来谈谈这些方面的感想。 备课方面： 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。本学期英语组实行的是集体备课。在个人钻研教材的基础上加强集体备课，发挥群体优势，进一步明确教学目标，重点解决怎样教会同学，突出教法。这对于我们这种新老师来说，可以学习，吸取一些老老师的教法，更加明确课堂的重点。课堂上尽量激发同学的学习爱好，使每一位同学都能参与课堂教学。课后写好每堂课的教学反思，不断总结优缺点。我还尽量抽出时间去学校阅历丰富的老老师那听课，总结闪光点，借鉴教学方法。 教学方面：常规教学中求创新 要始终贯彻交际性原则，强化同学主体意识。“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学 论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把学活化为实际，我的做法是： 1）建立“课前 分钟会话”，培育课堂交际氛围，导入新课的内容。 2）适当让同学表演对话或课文内容。 对近期所学内容，布置同学课后进行争辩排练然后再搬上课堂表演。 3）定期举办英语课 活动，充分调动同学开口参与交际的乐观性。 培育同学的自学力气。只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学力气，才能使同学的学习乐观性和主动性得以发挥。我的"具体做法是：培育同学的预习力气、各种方法把握英语基本学问的力气、同学自己整理所学学问的力气。另外，自学力气的提高还得益于同学课外大量的独立的阅读，于是高一就要求同学尽量买本英汉词典作为工具书，培育他们勤查字典。 激发同学学习英语的爱好 。在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。我的做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的地讲解一些西方背景学问和趣事。课后我还多和同学沟通接触，了解同学的需要，这样就极大的拉近了我们和同学的距离，也同时极大的提高了同学参与性与乐观性。 点石成金，自主学习。众所周知，点石成金的智者与农夫的故事。聪慧的农夫要的是“点金术”，为的是日后家里或别人需要时能点出金子来。其实，同学上学，不仅仅是为了学学问，更重要的是学习和把握“点金术”，也就是学习策略。学习策略是提高同学学习效率、进展同学自主学习力气的保证。它不是哪位老师用一两节课就能教给同学的，而是渗透于整个教学过程。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。因此，我们的英语老师不应当是不厌其烦地机械地带同学读单词，而应是教给他们同学记忆单词的策略，指导同学构建自己的学习策略，为终身学习打下基础。在课堂教学过程中，老师应当是教练员、资源供应者、激励者和观众，把课堂还给同学。由于“外语是同学学会的，而不是老师教会的。” 本学期不少同学在英语学习的大部分环节取得了进步，也增加了信念。但也有一些同学在进行speaking这一块时不太情愿开口；还有就是对英语学习成果不大好的同学的提高还有待进一步探究。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能有机会在各位老师的指导下，取得更好成果。 高三上学期英语教学总结10 今年高三我校共有八位老师担当高三英语教学。虽说我们不是很老练，但是我们始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈的工作态度从事教学工作。我们学校的同学状况历年来都是差不多了，部分同学英语基础较弱，对英语的学习爱好不大，学习自觉性差，而且两极分化严峻。所以作为我们英语老师肩上的责任也是比较重大的，由于英语学科在高考比分是很大。 一、留意集体备课的规范性、科学性、时效性 集备是大家相互取长补短、优化教学方法、提高教学质量的良好措施。我校规定每周备课组进行一次集体备课，集备时间长达二节课。，英语组就定在每星期五就组织全校英语老师一起集体备课。每次集体备课都有中心发言人。中心发言人要对本周的教学内容进行详细的备课，集备时，中心发言人要讲出本周的教学支配，教材中的重点和难点，教学方法的取舍以及配套练习中存在的疑点。然后大家一起争辩，各述己见，对中心发言人的发言进行补充，最终达成共识。通过争辩大家对本