学期龙口西小学陈丽君.ppt

（下学期）龙口西小学陈丽君wMODULE1w词汇词汇1)按下面的要求掌握下面的单词：按下面的要求掌握下面的单词：holiday,blow,grandpa,forget,excited,truth,younger,secret,joke,blow out,candle,teenager;wphoto,year,years old,look,tell,child,person,sing,birthday,so,happy,computer game,something,really,give,her,card,song cut,eat,party;w句型句型1)能使用下面的句型谈论图并于语言能使用下面的句型谈论图并于语言实践中：实践中：How many people are there in your family?There are four.How old is he/she?Hes/Shes ten years old.Whats his/her name?His/Her name is Li Wei.He/She looks tall.Hes singing a song.w1)主语是第三人称单数的一般现在时句子，主语是第三人称单数的一般现在时句子，动词一般要加动词一般要加-s,-es等形式表示，如：等形式表示，如：He looks young.w.2)主语是第三人称单数的一般现在时有行主语是第三人称单数的一般现在时有行为动词句子的疑问句式：为动词句子的疑问句式：w Does he/she/it?w语法语法:现在进行时肯定句的运用。现在进行时的综合现在进行时肯定句的运用。现在进行时的综合运用。运用。口语交际口语交际:Happy birthday!Only joking!Thank you so/very much.Really?To tell you the truth.w课文课文:能熟练朗读课文。能背诵或表演课文。能熟练朗读课文。能背诵或表演课文。w话题话题:能谈论人的基本状况，如姓名、年龄、职业、能谈论人的基本状况，如姓名、年龄、职业、外貌、穿着等。文化知识了解东西方的差异，不适外貌、穿着等。文化知识了解东西方的差异，不适宜问别人（尤其是妇女）的年龄等私隐问题。能听宜问别人（尤其是妇女）的年龄等私隐问题。能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。说、唱说、唱1)能用英语说出自己每天常进行的活动；能用英语说出自己每天常进行的活动；2)能运用句型、功能意念用语进行交谈。能唱教材的能运用句型、功能意念用语进行交谈。能唱教材的歌曲。歌曲。不同年龄段的单词wBaby(babies)wChild(children)w kid :(boy girl)wTeenagerwAdult :man (men)woman(women)wOld person:(grandpa grandma)数词：数词：w1-10wOne two three four five six seven eight nine tenw11-19wEleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteenw20-100(整十）整十）wTwenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety one hundred了解他人的情况的用语有：w1,What s your(his/her)name?wMy(his/her)name isw2,How old are you/is he/is she?w Im(Hes/Shes)years old.可以加可以加 aboutw3,What does he/she do?/Whats his/her job?w Hes/Shes a/an 以下是以前所学的职业词以下是以前所学的职业词：Occupations:w wTeacherwFactory workerwPolicemanwDoctor,nurse,dentist,ambulance manwPostman,wBank manager,bank clerkwShop assistantwFiremanOccupations:wBus driver,taxi driver,truck driverwManager,cook,waiter,waitress,wCleanerwSoldier,lawyer,athlete,farmer,w注意注意:凡是职业词的复数以凡是职业词的复数以man结尾的要变结尾的要变成成men.用于描写一个人的外貌特征：wHe/she looks(以下是描述人的外貌词）w thin,weak,heavy,strong,plum,slim ,young,old,Beautiful,handsome,uglywHe/she is(以下是描述人的品质的词）以下是描述人的品质的词）whardworking,patient,honest,funny,friendly,kindw不要吝啬对别人的赞美哦！不要吝啬对别人的赞美哦！w祝贺生日用语祝贺生日用语wHappy Birthday(to you)!回答：回答：Thank you(very much).w带有感情色彩的用语：带有感情色彩的用语：w兴奋：兴奋：Im so excited.w惊讶惊讶:Wow!w疑惑疑惑:Really?w婉转拒绝婉转拒绝:Its a secret!w幽默幽默:Only joking.w请注意中西方文化中的有关交际方面的差异，西方国家的人忌讳打探自己的私事。MOSULE 2的知识技能目标w1、能用英语描述所观察到他人的活动；w2、能询问别人在干什么，并能回答别人的询问；w3、能和别人交流你所喜欢的活动；w语音语音:1）知道字母）知道字母Ee在开、闭音节的发音；在开、闭音节的发音；2）能用正确的语音语调朗读课文。能用正确的语音语调朗读课文。w词汇词汇:1)能按下面的要求掌握下面的单词：能按下面的要求掌握下面的单词：“三三会会”：musical,instrument，musical instrument,kid,yet,guitar,still；“四会四会”：listen,listen to,radio,work,paint,read,story-book,ready,again,fish,fun,have fun,out there,sea,model,dance,lake；w2)现在分词（动词现在分词（动词-ing形式）的构成。形式）的构成。w句型句型1)能使用下面的句型谈论图并于语言实能使用下面的句型谈论图并于语言实践中：践中：What are they doing?Theyre listening to the radio.What is he/she doing?Hes/Shes dancing.w2)能把下面的句子改为否定句和一般疑问句，能把下面的句子改为否定句和一般疑问句，如：如：He/She is skipping.He/She isnt skipping.Is he/she skipping?主语是第三主语是第三人称单数的一般现在时句子，动词一般要加人称单数的一般现在时句子，动词一般要加-s,-es等形式表示，如：等形式表示，如：He looks young.w语法语法:现在进行时否定句和疑问句式及综合运用。现在进行时否定句和疑问句式及综合运用。w功能意念项目功能意念项目:Thats good!w课文课文:能熟练朗读课文。能熟练朗读课文。能背诵能背诵或表演课文。或表演课文。w话题话题:能谈论人的状况和正在进行的活动。能谈论人的状况和正在进行的活动。w文化知识文化知识:知道一些外国人喜欢的运动。知道一些外国人喜欢的运动。w能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。段。w说、唱说、唱1)能用英语说出自己每天常进行的活动；能用英语说出自己每天常进行的活动；2)能运用句型、功能意念用语进行交谈。能唱教材的能运用句型、功能意念用语进行交谈。能唱教材的歌曲。歌曲。w读读1）能较准确、流利地朗读课文；）能较准确、流利地朗读课文；2）能读懂课文）能读懂课文及与课文难易程度基本相同的短文或故事。能背诵及与课文难易程度基本相同的短文或故事。能背诵课文及教材的顺口溜。课文及教材的顺口溜。Activities wPlaying football,playing basketball,wplaying tennis,playing table tenniswPlaying badminton,Playing cards,playing chess ,wplaying computer gameswPlaying music,playing guitarwplaying musical instrumentwSinging,dancing,fishing,cookingwrunning ,jumping,skipping,swimming,paintingwListening to the radiowWatching TV,wreading a story bookwMaking a model shipSound Familiesw字母a/e 在单词中开，闭音节的读音分别是什么？请读出下面的单词：wBake tape whalewLab bad van wVet pet men these be bee tell现在进行时结构：be+V.ing Im listening to the music.wHe is cooking in kitchen.wShes skipping.wYoure playing.wTheyre singing.wWe are dancing.w注意“是”动词与人的搭配，注意动词现在分词的形式 现在进行时人称代词与现在进行时人称代词与be动词的搭配运用。动词的搭配运用。Be动词与人称代词的搭配动词与人称代词的搭配我是我是I,你是你是you.我用我用am.你用你用are，is用在他，她，它，用在他，她，它，他，她，它，他，她，它，he,she,it,名词复数都用名词复数都用 are.注意注意一般现在时一般现在时与与现在进行时现在进行时用法、语义的区别。用法、语义的区别。I usually swim on Friday.（平时的某天）（平时的某天）I am swimming now.（当时正在发生）（当时正在发生）现在分词的组合形式w1，直接加，直接加 ing ：playing watching w2,去不发音的去不发音的e加加 ing:dancing,making,coming,giving,driving,closing,using,taking w3,重读闭音节为末尾音，且以单个辅音字母重读闭音节为末尾音，且以单个辅音字母结尾的动词，将词尾的辅音字母双写再加结尾的动词，将词尾的辅音字母双写再加ing:w putting,sitting,running,swimming,getting,cutting,shopping forgetting,2.e+inghave-having 1.直接直接+ingsing-singinggarden-gardeningwatch-watchingdo-doing3.双写结尾双写结尾+ingskip-skipping run-running drive-driving 归纳动词归纳动词V-ing的三种构成形式和动词的三种构成形式和动词V-ing形式起名词形式起名词作用。作用。归类下列动词归类下列动词,并在小并在小组组中中讨论归类讨论归类根据。根据。1.play 1.playinging 2.giv2.givinging 3.work 3.workinging 4.runn 4.running ing 5.listen 5.listening ing 6.danc6.dancinging 7.swimm 7.swimming ing 8.watch8.watching ing 9.read9.reading ing 10.sing10.singinging 11.skipp 11.skippinging 12.hav 12.having ing 13.mak 13.making ing 14.fish14.fishing ing 15.paint15.painting ing 16.cutt16.cuttinging 第一类：第一类：playing playing第二类：第二类：givinggiving第三类：第三类：running running判断是否是”现在进行时”的tipsw1、有提示词：now,look,listen,Its.(时间）w2、图画中的人物正在做某事，而句中出现了be动词（am,are,is)，或者说出现了动词的ing形式。w3、如果句中出现了often,usually,sometimes等表示平时发生的动作的频度副词时就不能使用现在进行时。注意：w1，动词形式在句中有时会起到名词的作用：，动词形式在句中有时会起到名词的作用：wI like reading English.wThey enjoy playing computer games.wLets go shopping.w2、询问数量时，无论回答多少，都要用复数、询问数量时，无论回答多少，都要用复数形式提问：形式提问：wHow many children are there?There is only one.w3,play 后面可以跟球类也可以跟乐器名词。后面可以跟球类也可以跟乐器名词。MODULE知识与技能目标1，能用英语描述一些运动项目；2，能用slowly,fast,high,long 等用语描述一些运动场面和参赛者的表现.3，能用英语询问别人的运动爱好，及回答别人的询问；4，能了解我国和国际著名运动员的名字及他们所从事的运动项目；5，能在调查活动中对“某人最喜爱的运动”“某人最擅长的运动”作出调查。1)能按要求掌握下面的单词和词组：能按要求掌握下面的单词和词组：wslowly,get,fast,catch,catch up,go for it,fall,over,team,high,high jump,long jump,reporter,good,wbe good at,also,gold,well done,here we come,low,badly,favouritewbaton,weight-lifting,Medal,winner,wave,across,field,baton,setter,record,Olympic Games;附加词wthree-legged race 两人为一组，把个人的两人为一组，把个人的左、右腿帮助，跑步比赛；左、右腿帮助，跑步比赛；wwheelbarrow race 把腿拉起，用手爬行比把腿拉起，用手爬行比赛；赛；wsack race 腿套上麻袋，跳动，看水跑得快；腿套上麻袋，跳动，看水跑得快；wegg and spoon race 拿着有蛋的汤匙跑步比拿着有蛋的汤匙跑步比赛。赛。w金牌金牌gold medals 银牌银牌silver medalsw铜牌铜牌bronze medals以下词组哪些是反义词?wFast,down,slow,up,bad,low,strong,weak,handsome,ugly,good,highFast-slow,down-up,bad-good,low-high Strong-weak,handsome-ugly解释wbatonwgetthebaton接棒接棒P31wfield/fi:ld/比赛场地；运动场；跑道内侧比赛场地；运动场；跑道内侧wfallover碰上碰上而跌倒而跌倒;受绊跌倒受绊跌倒wGoforit.努力争取。努力争取。P35winterview /nt vju:/v.&n(c).接见；访问；会谈接见；访问；会谈wPhoto:刘国梁；马林；王励勤；孔令辉；刘国正；蔡振华（教练）刘国梁；马林；王励勤；孔令辉；刘国正；蔡振华（教练）wbe good at sth/doing sthw Hes good at table tennis.w Hes good at playing table tennis.wThe 43rd World Championships 第三十四届世界乒乓球锦标赛第三十四届世界乒乓球锦标赛wgold medal 金牌金牌wwP36wPhoto:占旭刚占旭刚wsetter of a world record 世界纪录创造者世界纪录创造者wOlympic Games 2008 -Beijing 2008 Olympicswweight-lifting 举重举重 n.wHere we come!我们来了！我们来了！能正确理解下面的句型：能正确理解下面的句型：wHe/She likes listening to the radio.wHe/She doesnt like computer games.wDoes he/she like watching TV?wYes,he/she does./No,he/she doesnt.w各类运动项目英文表达方式w1)体操 gymnastics 2)游泳游泳 swimmingw3)击剑 fencing 4)举重举重 weightliftingw5)棒球 baseball 6)篮球篮球 basketballw7)排球 volleyball 8)乒乓球乒乓球 table tennisw9)足球足球 soccer/football 10)跳水 divingw11)马球 polo 12)水球 water polow13)垒球 softball 14)网球网球 tennisw15)赛艇 canoe 16)冲浪 surfingw17)自行车 cycling 18)羽毛球羽毛球 badmintonw19)田径 track and field 20)手球 handballw21)摔交 wrestling 22)拳击 boxingw23)跳高跳高the high jump (24)射击 shootingw25)柔道 judo 26)骑马 equestrian w27)跳远跳远the long jumpw动词动词ing的使用要点：的使用要点：w（1）现在进行时：人称）现在进行时：人称+am/are/is+动词动词ing形（形（doing），），w如如I am watching TV./The children are playing games./Janet is reading.w（2）句子中有）句子中有enjoy或或like，紧跟后面的动，紧跟后面的动词要用词要用ing形式，如：形式，如：I like swimming，wThey enjoy playing football。（3）be good at 短语后面的动词，要用短语后面的动词，要用ing形式，如：形式，如：wI am good at singing.wWe are good running.wThe cat is good at catch mice（老鼠）（老鼠）*注意注意be动词在句中的不同形式动词在句中的不同形式am,are,is（4）favourite后面的动词也要用后面的动词也要用ing形式形式Whats your favourite sport?My favourite sport is skating(滑冰）滑冰）.你有注意本块模式一些有关激励、赞你有注意本块模式一些有关激励、赞扬的句子吗？扬的句子吗？wThats great！w Our Chinese team is great！wWell done！wOur team is the winner！wGo！Go！Go for it.活动手册中的运动员w This is Yao Ming.w Hes good at playingw basketball.wThis is Sun Jihai,hes good at wPlaying football.w This is Ma Lin,w hes good at playing table tennis.wThis is Xie Xingfang,shes wgood at playing badminton.w This is ChenXiaoming,shesw good at weight-lifting.wThis is LuoXuejuan,wShes good at swimming.MODULE 4你是否留意把一些娱乐场所和一些娱乐项目进你是否留意把一些娱乐场所和一些娱乐项目进行分类记忆呢？行分类记忆呢？wcinema 电影院电影院 film 电影电影 w theater 剧院剧院 play 戏剧戏剧wshow 展览展览 entertainment 娱乐娱乐w请留意有关电视节目请留意有关电视节目TV programme有不少有不少的内容：的内容：wTV plays/music programme/news/sports programme/cartoonTime TV programmes6:00 cartoon7:00 news7:30 sport programme8:30 music programme9:00 story telling9:30 TV play10:00 filmRemember them!w1)按下面的要求掌握下面的单词和词组：按下面的要求掌握下面的单词和词组：w“四会四会”：sure,parent,will,play,wrong,part,important,interesting,does,doesnt=does not,need,lady,enjoy,film,news,turn on,show,CDw“三会三会”：Micky Mouse,Donald Duck,cartoon,programme,concert,gentleman,gentlemen,fairy,uniform,boring w2)现在分词（动词现在分词（动词-ing形式）的构成。形式）的构成。wA,直接加直接加ing;B，去不发音的，去不发音的e加加ing;C，双写末尾辅音字母加，双写末尾辅音字母加ing;w能能“四会四会”使用下面的句型谈论图并于语言使用下面的句型谈论图并于语言实践中：实践中：wHe/She likes cartoons.wHe/She doesnt like plays.wDoes he/she like news?wHe/She likes watching TV.wHe/She doesnt like seeing films.wDoes he/she like playing the guitar?w2、你是否注意表达、你是否注意表达“某人喜欢什么某人喜欢什么的句子结构的句子结构呢？呢？wI/you/we like something./doing something.wHe/She likes something/doing something.w（1）like后跟动词后跟动词ing形式形式.wI like playing chess。wYou like eating ice-cream。wWe like listening to the radio every morning.wThey like watch the news on TV.w（2）like 后跟名词或动名词后跟名词或动名词w I/You/We/They like English。w She/He/Tom likes toys。w但要和但要和“look、like”分清分清 w你是如何评价这些娱乐节目的？你在平时交你是如何评价这些娱乐节目的？你在平时交流中用下列的用语吗？流中用下列的用语吗？w本单元出现的：本单元出现的：wWhat do you think（of）？）？wIts boring.wIts great.wIts interesting.Its funny.w请注意，当你要表达自己的想法时，会使用请注意，当你要表达自己的想法时，会使用这样的引导语吗？这样的引导语吗？wIm sure I thinkw当要询问别人也有这样的想法时，就会用：当要询问别人也有这样的想法时，就会用：wWhats your idea?What about you?wWhats wrong?Do youw注意：注意：“打开打开”电器要用电器要用“turn on”，不能用不能用“open”，如：，如：wturn on the TV w turn on the radiow turn on computerw关上电器要用关上电器要用“turn off”open指的是打开物品。指的是打开物品。w一般现在时的使用：一般现在时的使用：w1、定义：一般现在时表示已形成习惯、规律、定义：一般现在时表示已形成习惯、规律的动作或状态。的动作或状态。w2、特征：通常句子中有、特征：通常句子中有often、usually、或、或sometimes、on Monday等等。等等。w3、肯定句的结构：人称、肯定句的结构：人称+动词：动词：w其他人称（其他人称（I、you、we、they、the boys）+动词原形动词原形 第三人称单数（第三人称单数（he、she、it、many）+动词动词“s”形式形式w例句：例句：The boys like TV plays.w Sally likes TV plays.w4、一般疑问句：助动词（、一般疑问句：助动词（Do/Does）+人称人称+动词原形动词原形wDo the boys like TV plays?wDoes the boy like TV plays?w5、否定句：人称、否定句：人称+助动词否定形词助动词否定形词（dont/doesnt）+动词原形动词原形wThe boys dont like TV plays.wThe boy doesnt like TV plays.w6、记住：助动词、记住：助动词do,does一出，后面动词用一出，后面动词用原形。原形。5按下面的要求掌握下面的单词和词组：按下面的要求掌握下面的单词和词组：wmain course:wnoodle,rice noodles,tomato,chicken,beef;bun,cabbage,chips,beefsteak,pasta,pizza,sandwich,toast,dim-sum,porridge,dumpling,hamburger,fried egg,roast beef wStarter:w tomato soup,salad,wdessert:wice cream,chocolate,apple,cake,orangewDrinks:wcoffee,coke,tea,juice,water,w其他其他:wpiece,bowl,bottle,cup,plate,w know,either,nothing,problem,would,best,horrible,roast,fried,delicious,能使用下面的句型谈论图并于语言实能使用下面的句型谈论图并于语言实践中：践中：wWhat do you usually have for breakfast/lunch/dinner?wI usually have(rice,porridge)wI like noodles best.w1、注意英文中名词的表达方法和形式。注意英文中名词的表达方法和形式。w名词：可数名词（可以直接在前面用名词：可数名词（可以直接在前面用a、an来修饰）来修饰）w以以O结尾的词结尾的词,有生命的常加有生命的常加es,如如:tomatoes,potatoes,heroes.无生命无生命的的O结尾直接加结尾直接加S.如如:radios,zoos,photospianos.w2、不可数名词结构：数量不可数名词结构：数量+量词量词+of+不可数名不可数名词，如：词，如：wapieceoftoast、acupoftea、abottleoforangejuice、abowlofrice、aplateofnoodles、acupofcoffee、abottleofmilk、aglassofwaterw如果要变成复数，就在量词末尾加如果要变成复数，就在量词末尾加“s”，如：，如：wtwopiecesofbread、fiveglassesofmilkw不可数名词除了上面的表达外，还可以：不可数名词除了上面的表达外，还可以：wsometea/juice/coffee/rice/milk/toast/waterw记住不可以在不可数名词面前直接用记住不可以在不可数名词面前直接用a、an来来修饰。修饰。w4、有否观察到课文中来自不同国家的人所选择的食物，有否观察到课文中来自不同国家的人所选择的食物，如：如：wSally/Mikelikespasta、hamburger、chips、saladwJiamin/Xiaolinglikesrice、Chinesecabbage、soup、porridge、noodles、dumplingsw5、“也也”的不同表达方法：的不同表达方法：1）too/also用于肯定句用于肯定句w2）either用于否定句用于否定句w肯定句：肯定句：Ilikesalad,Ilikesouptoo.wIlikesalad,Ilikesoupalso.wIlikesalad,Ialsolikesoup.(also可放句中或句尾可放句中或句尾)w否定句：否定句：Idontlikesalad,mymotherdoesntlikesaladeither.w3、你有否注意梳理下列询问和回答的形式？你有否注意梳理下列询问和回答的形式？w1）询问别人是否喜欢吃某些食物：）询问别人是否喜欢吃某些食物：wDo you like/have some?w2）更婉转的询问方式：）更婉转的询问方式：wWould you like/have some?w3）回答方式：）回答方式：w应允：应允：Yes,please./OK./Yes,I do./Thank you./Thanks.w拒绝：拒绝：No,thanks./Sorry,I dont like/havew4）询问别人想吃）询问别人想吃/喝什么：喝什么：wWhat do you like to eat/drink?wWhat do you want for starters?w应允：应允：I likew拒绝：拒绝：No,thank you./Thanks.Nothing for me,thanks.文化知识文化知识w能谈论食品与饮料的话题。能谈论食品与饮料的话题。w1）能分清中西方常见食品）能分清中西方常见食品,了解中西文化的了解中西文化的差异；差异；w2）知道吃西方的正餐分别由吃）知道吃西方的正餐分别由吃starter,maincourse，和和dessert三个阶段。三个阶段。MODULE 6 掌握以下单词wVegetable:carrot,potato,mushroom,broccoli,onion，pepper,cabbagewfruit,banana,grape,orange,apple w 其他:dollar,kilo,half,anything,cost,cent,change,next,cheap,cheaperelse,vendor,fresh,customer;w1、温故知新，询问价钱表示方式：温故知新，询问价钱表示方式：wHow much is the?ItswHow much does thecost?It costwHow much are the?They arewHow much do thecost?They costw注意注意:不可数名词问价格以单数形式问不可数名词问价格以单数形式问.w2、请注意一些价钱，斤两的短语：请注意一些价钱，斤两的短语：wOne dollar a kilo half a kilo 2 dollars 60 cents a kilowa kilo of apples w two kilos of potatoes (kilo,dollar都都可以加可以加S，但人民币的元，但人民币的元yuan分分fen不能加不能加S)w3、请注意顾客表示满意的表达方式：请注意顾客表示满意的表达方式：wThey look goodIt looks goodwTheyre really freshIts really freshw4、表示不满意的表达方式：表示不满意的表达方式：wTheyreIts too smallbig.wThey lookIt looks not so good.w5、付款和找回零钱的表示：付款和找回零钱的表示：wA：Heres the money.wB：Heres the change.w6、有否注意以有否注意以“o”结尾后的一些单词的复数形式？一结尾后的一些单词的复数形式？一个有趣的现象可助你记忆：它们加了复数后的字母是偶个有趣的现象可助你记忆：它们加了复数后的字母是偶然数分类：然数分类：w(1)potato-potatoestomato-tomatoesw(2)photo-photosradio-radiosw注意：注意：kilo-kilosw7人民币的人民币的“元元”和英镑的说法和英镑的说法w1-oneyuan20-twentyyuan（没有复数形式）（没有复数形式）w1-onepound20-twentypounds（有复数形式）（有复数形式）w$1-onedollar$20-twentydollarsw（有复数形式）（有复数形式）wItems Sing the song.Like the activities.Know the new words.Ask some questions about TV programmes.Read out the dialogue.Self-Assessment Paper