2023年春罗家桥小学教学工作总结.docx

201*春罗家桥小学教学工作总结 201*春罗家桥小学教学工作总结 201*春罗家桥小学教学工作总结 一学期的教学工作又过去了，本学期我校连续以研训我校教研工作为指导，以课堂调研工作为切入点，立足我校教育进展的实际；加强教师业务素养培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学治理力度，对教师的备课和作业批改实行月查制度；以课堂教学为中心，以提高教育教学质量为重点，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，使我校的教育教学工作得到不同程度的提高。现我将本学期教学工作总结如下： 一、加强业务培训，提高教师素养。 教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的义务教育法，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问题。 2、为把“课内比教学”工作落到实处，本学期学校开展了形式多样的教研活动，三月份学校进行了讲课、说课竞赛，涌现出了一批教学根本功扎实、教学水平精悍的年轻教师。语文组的鲁莉、舒丹、冯婷，数学组的余文玉，英语组的陈美燕等在这次竞赛中均取得优异的成绩。其中冯婷、余文玉、陈美燕三位教师并代表学校参与了罗家桥中心学校在五月份进行的优质课竞赛，分别获得全处语数英一等奖的可喜成绩；在大冶市教研室构建高效课堂的检查验收中，我校在陈校长的带动下，有九位教师上了汇报课，成绩比拟喜人；四至六月份，在教育处的安排下，科研处组织语数教研组开展了一系列的教学活动，如教师的集中学习、语数试验教师的研讨课与汇报课、各年级的同题异构、课题组的集体备课、优秀教案论文评比等。 3、构建高效课堂是我校本期的中心工作，为了把这项工作抓实抓好，我校要求四五六年级各科教师利用“导学案”进展教学，在教师们的初步争论下，其根本模式包括以下几个环节：学习目标、学习重点和难点、学习方法、课前预习、学习过程、课堂检测、课后反思等。通过使用，发觉了导学案的优势： （1）、落实了集体备课，实现了资源共享，减轻了教师负担。 （2）、表达了“先学后教”的思想，促进了学生学习方式和教师教学方式的转变。 “导学案”的使用使学生的自学或课前预习有章可循，促使学生去读书，了解本课要学的内容，完成有关的题目，真正是带着问题进展听讲和争论，培育了学生主动学习的意识和自主学习的力量。同时教师把读书思索的时间还给学生，把思维空间留给学生，重视学生的自主、合作、探究意识的培育，学生学得简单，教师讲得得心应手，提高了课堂教学效益。 二、强化教学治理，全面提高教学质量1、抓常规，促进治理更加标准。 本学期我校严格执行课程规划，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程规划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面进展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的治理与考核，仔细落实“月查制度”。本学期突出了教学治理中的“五抓”：抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何转变传统的教育理念，依据课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进展检查，多数教师的备课表达了共性化和特色化，教案书写标准，调整方案到位，教后反思具体。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反应，促使教师改正缺点，发扬优点。抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续采纳推门听课制度，促进教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改良行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了鼓励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，绝大多数学生作业书写标准，书写习惯良好，能做到薄本干净，任课教师细心设计了每次作业，做到批改仔细准时，每次作业都有鼓励性评语；作业量适中，符合减负要求。抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。抓教后反思。课程标准要求教师要准时进展教后反思，在反思的根底上使自己的教学促进全体学生的全面进展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化进展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要准时进展反思，并对反思进展详细要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。 2、抓课题，促进青年骨干教师专业化进展。 本学期，我们紧紧抓住省立项课题“利用课堂探究时机，提升教学实效的讨论”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探究，使骨干教师向专业化方向进展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，争论总结课题中的问题，总结课题讨论中取得的成绩。学校利用网站，开通教师博客，教师的评课活动可以利用网络进展补充，评议。本学期，我校课题组的全体教师均上了课题研讨课，教师的成长很不错。3、抓“一人一课”促进课改不断深入。 课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的状况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们学校为了把“课内比教学”工作抓实抓好，开展了“一人一课”教研活动。语、数教研组开学初制定活动规划，在教学中仔细开展“一人一课”。组长积极组织教师听课、评课，并仔细记录、总结。数学组长带头上了一节公开课，其他成员也不甘落后，仔细预备一人一课；语文教研组也是如此，阅历丰富的鲁莉教师和舒丹教师上出了质量很高的研讨课，给我校的教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老教师的要求切合实际，让老教师上常规课，青年教师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样，老教师在进展，年轻教师在成长。 三、关注学生全面进展。提高办学水平 教育以人为本，为了进一步促进学生全面素养的提高，在努力抓好文化学问的根底上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、中高年级的作文竞赛、一至六年级的书法绘画竞赛等，众多的活动不仅活泼了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，进展了学生的特长，促进学生全面素养的提高。 四、详细工作 1、开学初拟定工作规划，安排走访报名工作。2、编排课表，安排课程。 3、建学籍、做好资料的收集与归档。4、开展课题试验课。 5、开展“课内比教学”一人一课活动及评优课。6、组织了期中目标检测 7、开展教师优秀案例、论文的评比活动。8、组织开展各项学生活动。9、组织开展教学常规治理检查。10、总结本学期的教育处工作。11、做好期末各项工作。五、今后的设想 要更好地提高教学质量。要严格根据市教育局的要求，要“以治理为根底，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线，所以，要连续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。 回忆一学期教学工作，在市教育局、罗桥中心学校和学校的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。本学期学生的活动开展的少，教研组活动的开展还不能够有力的指导教学。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，制造性更多一些，创新求实，构建教师进展平台，加强教师间的沟通和合作，稳步提高教师素养和教育教学质量。 教育处201*年6月20日 扩展阅读：201*小学教学工作总结与反思 ××小学教学工作总结与反思 质量是学校生存进展的根底，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神，运用“以人为本”的治理思想，向教师提出了“在鼓励中进步、在互动中提高、在反思中进展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学治理创新化，实行了行之有效的教学治理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。（一）强化创新治理，探究合作策略： 教学创新重在治理创新。一年来我们树立的教学治理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学治理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓治理、争优质、提质量、促进展，为实现学校办学目标而努力。1、抓教师队伍建立，从转变教育观念入手：我们做到： （1）鼓舞教师们学习新课标理念 我校为教师购置了大量的教学和科研书刊，并为每位教师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡教师们要：有规划安排、有内容材料、有争论沟通有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学-讲-写-展-评的有机结合；在提高教师学习效度上，我校赐予教师在学习内容上以详细的指向：结合新课程的学习、结合 科研课题讨论的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生进展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本，准时记录自己的学习收获和体会。利用每周二校例会的前非常钟，我们都要进展“精彩非常钟自我展现活动”，教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、阅历、教训或是教育教学上最新信息和动向，马上他们的所学、所感、所悟进展展现和沟通。以到达相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的气氛深厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。 上学年我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。语、数、科任三个大组分别进展了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科大组组织教师开展复习引路课讨论活动，活动中我们提倡讲课者与听课者公平的沟通和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。 每学期学校组织沟通展现，的确学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的熟悉，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也表达了自主性、全面性、开放性、鼓励性的特点。 （2）校长有明确的教学治理思想，带着一班人，深入实际，重点指 导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注意对教师教学根本功的培训，有规划、分层次、重实效，积极制造条件苦练教师根本功。为争创语文、科任两大学科，我校教师人人参加根本功培训，实行了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了根本功自我培训。我校要求每位教师在学习区教师根本功考核工程及要求的根底上，找自身弱项，订自训规划，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，形成教师根本功组训气氛。同伴互助会使优势得到互补。如：语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项根本功培训。为此，我校还以学科大组的组织形式，屡次进展了根本功的培训与展现活动。在教学根本功的展现中熬炼了技能技巧，提高了专业素养。另外，我们还积极与教研中心联系，聘请各学科专家来校进展指导。（二）深化课堂教学改革 一年来，学校为了将素养教育落实到实处，坚持教育面对全体、分层治理、因材施教，消失了一批全面进展的学生，也消失了很多进展有特长的学生，更可喜的是消失了后进变先进，智力得以开发的学生。 l、学校对毕业班工作能赐予高度重视，连续几年毕业生升学率达100。没有出任何问题。对其它年级学生注意加强平常治理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进展语数抽测成绩良好。学校能为残疾儿章制造条件，使他们随班就读，教师们给他们特别的关爱， 学校要求每位教师要与一个残疾儿童交朋友，这项活动开展得很好，受到家长、社会的赞扬，使残疾儿童能安康成长。 2、学校注意培育学生全面进展，能够仔细执行课程规划，能够开齐、开足课题，仔细执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任仔细做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校始终把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有规划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采纳恰当的学习策略，指导学生进展自学，A级课均达50以上，合格率为100%。 3、学校教学治理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。始终仔细贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。4、学校注意加强和改良学校教学常规治理，制定一套符合素养教育要求的治理方法，建立了民主开放的治理模式，对教师进展全面的分层次的治理，对学生进展全面的，分层的治理，治理中力求表达科学性、形成性、自主性、鼓励性，使其消失良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂，深入教师，深入学生，参与教研，实地考察，新自指导，校长教学干部参与教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。 5、我校领先参加了区、市乃至中心教科所及有关科研课题的讨论，讨论期间，重点培育教师的科研意识，提高教师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，形成了领导干部人人带一个课题，每位教 师人人有子题，科研工作也取得了显著效果，不仅荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号。培育了一支科研型的教师队伍，我校的科研课题“小学生学习策略指导的讨论”第一批被区教科所认定为由学校独立担当的区级课题。6、以科研促教研提高教师教学水平 在教学讨论中，教师们对学习策略的讨论、对影响小学生学习策略的因素进展熟悉，并进展归纳总结。使教师能依据自己学科的特点进展分析，梳理总结出应培育的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；劳动学科中的调查讨论指导策略；综合实践活动学科的课后应用学问指导策略等。创新了多种教学模式：如音乐的“在民主原则下的问题争论体验式教学模式”、“在共性化原则下的选择创作表现”的教学模式、“在主体化原则下合作互动创新”的教学模式；体育学科的“启发式”和“创新式”教学模式，英语学科的“五步教学法”和“自主探究式”教学模式；劳动学科的“六字教学法”等10余种教学模式。 7以反思促提高提高教师教学反思力量 我校在教学治理中注意引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回忆与反思，对自己在课堂教学前的设想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进展深入的再思索和再比拟。以发觉 教师在教学上的胜利与失败，总结出阅历。 8、学校仔细推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素养教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活泼的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。 对于教师，我们首先强化自我监控变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进展自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力表达目标监控、过程监控和效果的监控，监控中表达规划性、指导性、开放性、标准性。普听课后，我们准时进展质量检测，依据所学内容进展测试。单元测试后，学校进展教师质量再分析，召开学科组质量分析会，仔细分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还准时找问题较大的教师谈话进展个别指导。上学区期末考试后，学校针对考试后的问题准时召开了“期末质量分析会”，促教师的反思，收到了良好的效果。9注意整合，提高学生综合素养。 我校依据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，常常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发觉新的问题，产生新的碰撞。 为了培育学生独立阅读力量，在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本 朗读力量的培育到指导学生广泛阅读课外书,做了许多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参加热忱,他们踊跃登台展现自己,用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。（三）今后工作思路： 仔细今年区教育工作会议精神，进一步增加质量意识和主动意识，充分熟悉教学质量治理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反应机制，强化过程治理，准时有效地改良教学工作。将治理落到实处。 友情提示：本文中关于201*春罗家桥小学教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*春罗家桥小学教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。