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的大班工作计划模板汇总七篇大班工作规划 篇1 学前期的孩子正处身心发育阶段，活泼、好动，什么都想看一看、摸一摸，但缺乏一些必要的生活阅历及自我爱护的意识和力量。幼儿园是孩子学习、生活、安康成长规划中的第一站，在幼儿园里度过的时间几乎是一成天。从门卫到饮食再到各个细小设施的检修、教师的交接班、责任心、细心等等，稍有疏忽，便会对孩子的生命带来极大的威逼和危害。所以，传输给孩子一些必要的自我爱护意识是刻不容缓的，因此，我们制定了安全规划，主要有以下： 一、加强教育促进自护 确保安全根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救力量，我班在针对幼儿开展安全教育的同时，利用观看自我爱护光碟和叙述故事的方式，通过观看、讲解、谈话对幼儿开展安全预防教育，使幼儿承受防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防骗、等安全学问和技能教育。如晨检留意检查幼儿口袋是否带锋利的器具或小珠子之类的东西入园；餐前留意提示要洗手；进餐时不说话、玩耍；出活动室前要整理好衣冠、鞋带，上下楼梯要靠右走；不攀爬栏杆、窗户；玩大型玩具时不越规、不拥挤、不倒滑滑梯等，避开发生不必要的安全事故。特殊是加强交通安全教育，结合教学主题，布置标志会说话主题墙，开展熟悉常见的交通标志，学会看清常见的交通标志，学习按标志来调整自己的社会行为。让孩子从小学会“爱护”自己，随着年龄的增长，渐渐对“安全”二字清楚化。假如孩子知道一个人在家时不能任凭给生疏人开门，那么与此相关的担心全事故就不行能发生；假如孩子知道电的危急，就不会由于奇怪心的驱使，去触摸任何一种带电的、具有危急性的物品；假如孩子知道在丢失的时候去找警察叔叔，归根究底，假如从小培育孩子良好的生活习惯，孩子具备了安全常识，也就从根本上提高了自我爱护力量与意识。 二、班级人员做好安全自查工作 1、严格执行“幼儿接送卡”制度，坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉要没收，准时教育幼儿，并与其家长沟通。 2、开餐时要非常留意安全，保证热汤粥饭及所用餐具都在教师视线内，避开烫伤幼儿。 3、把好幼儿服药关，药品放在幼儿够不到的固定地方，并写好幼儿姓名。依据家长的服用要求，确保服药准时、精确，严禁错服、漏服现象的发生。 4、生活教师在幼儿午睡时要检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如有状况准时订正并与家长沟通。 5、离园时要组织幼儿宁静的集体活动。不熟悉的人有即使有接送卡，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。 6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持洁净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的口杯和餐具每天清洗消毒；保证寝室洁净，仔细填写幼儿不来园缘由，做到有疾病要准时上报。 7、户外活动时，教师要仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，确保幼儿安全，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，准时汇报，做到准时毁灭担心全的隐患，保障幼儿安全，活动后准时收好所用的材料，不遗忘幼儿的物品。 8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗等。 三、家园协作形成合力 家园亲密协作进一步深化幼儿的自我爱护教育。对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家园合力，通过和家长沟通，让家长协作幼儿园教育工作，平常生活中强化幼儿的自我爱护意识，培育幼儿的良好生活习惯，深化自我爱护教育，教育家长平常让幼儿做些力所能及的事情，培育幼儿的自理力量，使幼儿学会照看自己的根本生活，如鞋带松了会自己系好，天气冷了会自己加衣服等。家长还应加强幼儿生活习惯的训练，如吃饭不嬉笑、打闹，避开异物进入气管，并有意识地让幼儿独立的处理一些问题、困难，使之把握适应自身生理或心理变化、四周环境变化的应变力量，做到遇事不慌，沉着应对。 孩子安全，我们才能安心。真心祝福每一个孩子都能在我们温馨和谐的大家庭里安康、欢乐、幸福地成长。 大班工作规划 篇2 一、班级状况分析 本学期我们班在原来的根底上增加了一名儿童，大班工作规划。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手力量有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比方上课做小动作，坐姿任凭，不愿动脑筋；孩子之间缺乏相互关怀，相互理解的良好风气因此本学期将在这几个方面加以重点培育。 二、详细目标 （一）体能（ 根本动作、运动器械的操作，各类操节） （1）能立定跳远，跳距不少于40厘米。 （2）能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15厘米的障碍。 （3）能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。 （4）能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。 （5）能用力蹬地连续纵跳触物（物体离儿童举手指25厘米左右）。 （6）能两人相距24抛接大球。 （7）能精神的做操，做到动作到位。 （8）懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规章，爱惜公物、有较强的集体观念。 （二）生活卫生习惯 （1）能主动饮水，少吃冷饮。 （2）能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。 （3）养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。 （4）坚持饭前便后洗手，并知道要节省用水，洗完后准时关水笼头。 （5）有自我掌握饮食的初步意识和力量。 （三）学习习惯及自我爱护 （1）能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。 （2）爱惜学习用具，能自己整理学习用具。 （3）知道生疏人不行轻信的道理。 （4）不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。 （四）认知 1、语言 （1）在嬉戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。 （2）不断提高儿童倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中比拟简单的多的指令。 （3）能在开心的环境中学习一些构造简洁的汉字，并对其产生深厚的兴趣。 （4）知道图画书画面和文字的对应关系，开头有兴趣阅读图画书中的简洁的文字感知与操作 （1）能在教师的帮忙下归纳，概括有关的数学阅历；学习从不同的角度、不同的方面观看与思索问题；能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 （2）能积极主动的参与数学问题的争论；学习有条理的拜摆放、整理活动材料。 （3）能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关怀、爱惜自然环境。 （五）艺术活动 （1）能进一步学习更多种类的打击乐器的根本奏法，在教师的指导下学习制作简洁的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、精确的作出反映。 （2）引导儿童依据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习颜色的搭配，培育儿童对颜色的敏感性，引导儿童学习均衡，对称的安排画面。 （3）引导儿童学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能依据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导儿童合理的安排画面。 （六）德育 （1）培育儿童互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动帮忙弱小的孩子。 （2）引导儿童初步学会掌握自己的情感和行为。 （3）引导儿童了解自己所在的儿童园，初步懂得要喜爱儿童园，培育儿童的集体荣誉感和责任感。 （七）情感共性 （1）引导儿童初步了解我国的民族，主要物产，激发儿童爱祖国的情感。 （2）引导儿童使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进展交往。 （3）引导儿童初步区分是非，初步懂得应当向好的典范学习，激发儿童初步的爱憎感。 （4）引导儿童了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发儿童对民族文化的兴趣以及爱护自然、社会环境的初步意识。 （5）引导儿童初步感知世界闻名的人文景观以及优秀的艺术精品，培育儿童对世界文化的兴趣。 （八）家长工作 （1）仔细作好家长工作，办好家长园地，与家长亲密联系。 （2）召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的缺乏。 （3）热忱接待每一位家长，对家长询问急躁解释。 （4）在期中召开家长开放日，请家长参与儿童的一日活动。 大班工作规划 篇3 一、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐；音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将新学期工作规划制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1。能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。 2。学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、治理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3。喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。 4。开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 三、安全工作规划 1。严格执行接送制度，防范于未然 2。常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把安全工作放在第一位。 3。仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全大事，树立安全意识。 4。利用一日活动中各个环节，随机进展安全教育，每次活动前提出要求， 比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等 5。依据中班特点常常讲一些有关安全的小常识、小故事。 四、家长工作规划 1。定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。 2。每月一次家园栏地宣传。 3。做好亲子活动宣传，引导家长积极参与亲子活动。 4。听取家长意见和建议，争取家园协作，到达家园教育培育目标全都。 5。对插班幼儿与家长多沟通，准时反映幼儿状况让家长放心。 6。在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。 大班工作规划 篇4 一个学期的时间，在转瞬间，如划破天际的流星在时间的长河中渐渐不见了踪影，纵然如此，照旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的西段脚印。回忆上学期得工作，我们的班务规划得到了较好的实施，但也有令人深思的事情。因此，本学期我们三位教师将会更加严格要求自己，取长补短，仔细去完本钱学期的各项工作，本学期我们依据我们班的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论制定了班务规划如下： 一、班级状况分析： 本学期我班幼儿人数为28人，其中男孩14名，女孩14人，通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上表达得活泼开朗，擅长交往，喜爱承受新学问，喜爱参与集体活动，良好的生活习惯本学期我班幼儿人数为28人，其中男孩14名，女孩14人，通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上表达得活泼开朗，擅长交往，喜爱承受新学问，喜爱参与集体活动，良好的生活习惯已养成。特殊是幼儿的责任意识和独立学习，进步尤为突出。 在行为习惯方面大局部幼儿，对教师、小朋友热忱、有礼貌。在平常的生活中也表现出了肯定的责任感。在性格方面，有个别幼儿胆子较小，不擅长与人沟通，不懂自我爱护，有事放在心里不愿向他人述说。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中有随便讲话、插嘴的现象。在语言方面幼儿喜爱叙述与表达，但在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音说话过大，有的却小的无法让同伴听到。由于年龄差异和力量的强弱，个别幼儿的动作进展和动手力量不够抱负，学习思维不够积极，完成的速度较慢。针对这些问题我们还将连续加强培育幼儿生活、学习的良好习惯激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。 二、保育工作： 做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心安康的进展。因此，本学期我班还是会注意幼儿得身体安康，严格根据我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序标准化，加强幼儿的体能活动，增加幼儿的体质，使每位幼儿在拥有安康体质的同时拥有安康的心理。本学期我们从以下几个方面来开展： 1、搞好班级卫生，教室物品摆放整齐，定时清洗、消毒幼儿的生活用品和教玩具，保持室内外环境的清洁等。 2、做好春夏两季传染病的预防工作，保证幼儿的身体安康。 3、每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等。 4、亲密观看幼儿在园表现，发 5、保证幼儿有充分的户外活动时间，促进幼儿身信安康进展。 6、在日常生活环节中做好幼儿常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 7、教育幼儿要留意个人卫生，不要任凭吃脏东西，任凭把东西塞在鼻子、耳朵里等坚决杜绝传染病。 三、教育教学： 本学期我们依据本班幼儿年龄特点及以五大领域为中心制定初了合理得教学规划，促进幼儿共性全面的进展。 （一）蒙数： 1。通过“年历转盘”让幼儿了解一年有个月，每个月有多少天，并能在日历表上按挨次把日历缺少的日期补充完整，找出各种节日及自己的生日。 2。幼儿熟悉时间，整点及半点。3，幼儿学习100以内顺数、倒数并感知数位个、十、百，进展数与量的对应关系练习20以内加、减法，10以内连减联加，整10加、整10减的练习。 4，运用除法板，让幼儿感知平均安排的概念，并进展二等分、四等分。 5。熟悉形与体得概念及它的特征。 6。熟悉货币让幼儿能进展对换尝试自己去用钱买东西。 （二）分阅： 1。幼儿感受阅读带来的乐趣，能积极主动地进展书面阅读仔细阅读依据画面之间的前后变化猜想故事内容。 2。知道一本书的组成局部及其不同的功能，能在成人的帮忙下制作图书。 3。在理解作品人物、情节或画面情境的根底上，学学习理解作品的主题。 4。愿意观赏不同文学体裁、不同风格的文学作品。 5。能理解画面内容，会用恰当的扩句和缩句进展说话练习。 6。幼儿在集风光前讲话态度自然大方，能依据场合的需要调整自己讲话的音量、语调和语速。7。尝试独立续编、创编故事、诗歌。 8。把握根本的书写姿态，会按正确笔顺写自己的姓名。 9。能有表情地进展表演故事、诗歌等，并在阅历中伴随熟悉110个汉字。 （三）拼音： 1。学习18个复韵母，及16个整体认读音节和四个声调。 2。幼儿了解复韵母和整体认读音节的结合特点能读准音，认清形。 3。幼儿能以标调儿歌学会音节标声调并认读。 （四）生字： 1。让幼儿养成良好的书写习惯，培育幼儿对书写的兴趣让幼儿学会根本的书写技能。 2。熟悉汉字及汉字笔画挨次的书写。 3。注意幼儿的坐姿、握笔书写姿态，发觉幼儿书写姿态不对时准时订正。 （五）日常： 1。培育幼儿根本的文明礼仪及让幼儿学会照看环境，如：叠被子，擦桌子、浇花等。 2。培育幼儿的团结合作精神，责任感及道德信等。 3。培育幼儿的自我掌握力量及急躁、自信念。 （六）感官： 1。通过视觉让幼儿来辨别颜色、外形的比照度及对颜色进展配对。 2。通过嗅觉了解生活中存在的气味，体会气味与味觉之间的关系。 3。通过触觉熟悉几何图立体组的特征和性质，培育规律思索力量。 4。通过味觉来区分根本味觉的力量及了解各式各样的味觉促进幼儿的灵敏性。 （七）自然人文： 1。萌发幼儿喜爱大自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识了解喜爱我们生存的环境，树立环保意识和责任。 2。了解家乡、祖国闻名得自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发幼儿喜爱家乡、爱祖国的情感。 3。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。 4。了解社区及城市的设施、景观，把握简洁的标志和文字，尝试用文字、符号等形式表现自己都意思。 （八）艺术： 1。能积极参加音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、相互观赏。 2。喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言，表达对艺术作品的感受，学会表现物体的根本局部和主要特征。 3。能有目的地安排画面，表现肯定的情节，喜爱使用各种材料、工具、方法进展拼装、制作，喜爱想象、制造活动。 4。学习用正确的姿态和自然的声音唱歌，用身体动作自由地进展歌表演、做律动，并能创编歌曲和动作。 四、安全工作： 队与安全防范教育，我们要从身边的小事着手，结合幼儿自身的生活阅历和安全教育规划有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提示幼儿意外就在身边，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会西些必要的爱护措施，知道简洁的身体爱护方法，尽量避开事故的发生。使幼儿意识到“要玩的快乐，但更要玩的安全”。在平常生活中告知幼儿不攀高、远离电、火、车辆等担心全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。不玩锋利的物品等。知道外出时不擅自离开成人，不承受生疏人得食品和礼物。 幼儿意外就在身边，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会西些必要的爱护措施，知道简洁的身体爱护方法，尽量避开事故的发生。使幼儿意识到“要玩的快乐，但更要玩的安全”。在平常生活中告知幼儿不攀高、远离电、火、车辆等担心全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。不玩锋利的物品等。知道外出时不擅自离开成人，不承受生疏人得食品和礼物。 五、家长工作： 家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种幼效手段，要做到家园统一是很重要得工作，我们教师在一天中要关注幼儿的表现，并准时和家进步行沟通。 1。利用早晨来园和家长相互沟通孩子在园、在家的表现，并有针对性性的进展指导。 2。定期或不定期进展家访，了解幼儿在家状况。 3。通过躲种渠道与家长沟通，如：打电话、半日开放、家长会风方式和家长沟通，同时我们让育儿有阅历得家长为班级的家长供应好的教育方法、方法及建议，丰付富我们的家园联系。 4。办感我门的“成长脚印”丰富版面内容，定期向家长宣传新信息，让家长了解每月、每周的活动安排、并请家长主动、积极地参加到我们的教育教学活动中，形成良好的家园共育气氛。 5。积极带动“家长代表”发挥他得作用，促进我班的各项工作，并准时地反应教师的协作、要求和家长的建议及意见，帮忙教师实施各项活动。 以上是本学期的班务规划，在实施的过程中，我们将对班务规划进展补充和修改，业余之外我们会充分利用挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入活动区。同时我们会不断学习，积极探究，胖每一个幼儿在原有的水平伤富有和性地打展。 大班工作规划 篇5 一 、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐；音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1。 能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园协作催促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。 2。学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、治理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3。 喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。 4。 进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量。有初步的安全爱护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的安全学问，学会爱护自己，并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏，帮忙幼幼儿形成自我爱护的意识。 5。能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程当中消失的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、计规划活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，帮忙幼幼儿积存胜利的阅历 三、嬉戏活动 本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系， 创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往力量的不断提高，在嬉戏活动中教师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他人进展合作，具有肯定的交往力量，学会互助、合作和共享。 大班工作规划 篇6 一、教育工作 1、开展运动身体的主题活动， 在探究和尝试中，让幼儿获得丰富的身体阅历和运动阅历，知道人和动物都会运动，运动可以促进安康。 2、开展英勇的我主题活动。和幼儿共同争论什么是英勇；了解故事中仆人公战胜害怕，勇于熟悉错误、改正错误的心理过程，在有意设计的情境中熬炼胆识，让每个孩子都能骄傲的成为 英勇的我 。 二、保育工作 1、鼓舞幼儿参与多种体育熬炼活动，增进对运动安全的熟悉。多组织幼儿到户外活动，鼓舞幼儿不怕严寒，体验运动能使自己温和起来。 2、在幼儿洗手、洗脸后为孩子擦护肤霜，爱护皮肤。 3、细心照看好幼儿的午睡，准时帮幼儿盖好被子。 4、幼儿连续学习穿脱裤子、衣服，学会整理床铺。 5培育幼儿的自我爱护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培育幼儿的环保意识。 三、环境创设 1、在墙面布置一幅有关 游乐场 的画面，上面画有各种幼儿喜爱的游乐设施和表情开心的孩子们， 2、在户外运动场地上供应多种小型运动器械，供幼儿运动。预备较多数量的皮球，开展球类嬉戏。 3、和孩子共同设置班级运动会的工程表、报名表。幼儿自由报名参与班级运动会。 4、教师和幼儿共同布置活动室，迎接新年的到来。 5、布置 我不怕，我英勇 专栏，幼儿画出自己在生活中表现英勇精神的事。 四、家园共育 1、向家长宣传运动对孩子身心进展的意义。重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨练等，鼓舞孩子做一些力所能及的事。 2、天气越来越冷了，家长要提示幼儿每天按时起床，按时到幼儿园，积极参与晨间熬炼。 3、带孩子一起收集有关人体、动物运动的资料。 4、带孩子到广场或大街上观看节日景象。 5、引导幼儿查找图书、观看 动物世界 、观看动物图书等，积存有关动物多种运动方法的阅历。 6、请家长协作孩子做好 我知道的球 调查活动，引导孩子观看一些体育竞赛。多与孩子开展一些制造性的肢体表演活动。 五、其他 1、在晨间熬炼时，组织幼儿练习自己选择的运动工程，为班级运动会做预备。 2、在户外运动场上玩各种运动器械，提示幼儿留意安全，懂得爱护自己。 大班工作规划 篇7 指导思想： 幼儿离不开生活，生活离不开安康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，安康教育也应把握时机。 安康既是幼儿身心和谐进展的结果，也是幼儿身心充分进展的前提;安康是幼儿的幸福之源;离开安康，幼儿就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的安康为一生的安康赢得了时间。因此，安康教育不仅要充分考虑到本年级组孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的四周环境，为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。 总目标： 一、体能方面 1、能运用各项根本动作做嬉戏。指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。 2、体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。 3、情愿参与各项体育活动及嬉戏。 二、良好生活、卫生习惯 1、生活自理力量的培育。 会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不可怕安康检查和预防接种，生病时情愿承受治疗。 2、生活卫生习惯的培育。 会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;熟悉身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。 三、自我爱护 了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意安全;了解生活起居方面的安全学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。 详细目标： 1、 养成幼儿主动参加体育运动的习惯，使幼儿喜爱到大自然中去熬炼身体。 2、 用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。 3、帮忙和改良幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等根本帮忙幼儿把握有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。 4、帮忙体弱幼儿加强熬炼，增加体质;帮忙肥胖儿增加熬炼强度、密度，有效掌握体重的增加。 5、 保持个人卫生，培育独立生活力量和良好的学习习惯。 6、 指导幼儿使用筷子就餐，培育良好的饮食习惯;知道不同的食物有不同的养分，养成不挑食的习惯。