班级月工作计划表班级月工作计划.docx

班级月工作计划表|班级月工作计划 一、 班级根本状况 人员组成： 本班共出名学生，其中男生人，女生人 二、 指导思想 全班贯彻执行学校的德育工作规划，依据“传承、融合、创新、进展”的办学理念，持之以恒的抓好严格治理和标准治理，同时注意以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以详细、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。 三、 班级精神 文明、合作、务实、奋进是本班的精神 文明：全部的同学都讲文明懂礼貌 合作：班级是个大家庭，同学之间要和谐相处，对本班的事要积极参加，加强合作，要熟悉到集体的力气和团结的重要性 务实：脚踏实地，一步一个脚印，不轻浮、不自满、不自欺欺人 奋进：胸怀大志，抱负永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，鼓励他人 四、 本学期德育工作的重点是抓好以下三个方面的工作 本学期德育教育工作的核心行为习惯的养成。以“标准仪表”为突破口，全面标准学生的行为，促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好的行为习惯 本学期德育教育工作的重点引导学生进展自我教育。德育工作的胜利在于学生的自我教育和自我约束。指导学生干部大胆的进展班级治理，促使学生自我治理、自我约束、自我教育 本学期德育教育工作的内容抱负和责任教育。崇高的抱负是学生行为的功力，是学生产生高度社会责任感的根底。“自信念、进取心、爱心、责任心”的培育和塑造是德育工作的重要内容。我班将着力培育学生“爱学、进去、自信、有爱、责任、拼搏”等良好品质 五、 主要措施 德育工作规划性和日常性。 德育工作室一个长期性的、日常性的工作，要常抓常新。本学期我班将进一步贯彻学校德育工作规划，组织形式多样的学生活动，进展道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束 德育工作的整体性和局限性。 要求任课教师人人做德育工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为标准养成教育，思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能，平常对学生严格、大胆治理，即教书，又育人，力求逐步实现全员人的教育气氛 德育工作的详细性和且实性。 班级德育工作要落实好，首先要加强班干部队伍的建立，仔细培育和大胆使用优秀干部，让他们自觉地、主动地去做好各项工作，准时给学生干部指导、鼓舞和支持，促进学生自我治理和自我教育。 班级月工作规划 一、指导思想： 在实行素养教育、加强课程改革、注意学生力量的今日，创立一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。以学校德育工作指导思想为基准，坚持以学生进展为本，重视学生的养成教育。加强学生的思想道德教育，整合社会资源，运用各种教育载体，进一步推动学生的素养教育，帮忙学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯，培育学生喜爱集体，关怀他人，促使身心安康进展，形成健全的人格，为创立一个团结、进取、积极、文明、向上的班集体而努力。 二、班级概况： 本学期本班人数为31人，女生总体上比男生学习仔细，各方面表现突出。全班学生根本上很仔细认真地完成作业，但有将近十名同学学习不够努力，作业书写不仔细，缺乏学习自觉性学习成绩差。 三、工作重点： 1、结合晨间谈话、队班会加强班级治理，树立班干部的威性，在班级中树立典范。 2、加强班级建立，培育学生良好的行为习惯。 3、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得特别重要; 4、通过丰富多彩的活动，提高学生的素养、实践力量、创新力量，以及心中有他人的意识。 5、成绩、表现好的学生要常常鼓舞，既要确定成绩，也要不断催促，使他们不断取得进 四、详细措施： 一、建立学生一日常规，培育学生自理力量。 教育就是帮忙人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财宝。为培育学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习小学生日常行为标准，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、相互友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的治理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培育学生良好的学习习惯，包括课前的预备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。 二、循循善诱，做好问题生的转化工作。 由于“问题生”往往和教师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以肯定要留意技巧，我认为以下几点很重要： 第一，充分敬重爱惜学生，不能损害学生的自尊和自信，由于只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的暖和，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的盼望之火。 班级月工作规划 一、主题活动： 1、围绕好伙伴的主题活动，通过将孩子引进亲切、温馨的气氛，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。 2、围绕石头大家玩主题活动，以“石头”为主要的操作材料，设计各种学习情境，如：倾听石头的故事、敲击石头、拼叠石头等，让孩子萌生对石头的兴趣。通过一系列的活动，既能认知“石头”的自然属性，也感受到了石头的人格化特征。 二、常规教育： 1、教育幼儿养成良好的倾听习惯，不随便打断别人的交谈。 2、提示幼儿留意养成良好的卫生习惯，看到垃圾纸屑弯弯腰。 3、天气渐热，午睡时建议幼儿能将双手、双脚伸在被子外面。 三、环境布置： 1、选择集体同乐的照片或图片布置在主题墙上，营造亲切、温馨的气氛，使幼儿接纳同伴和四周的人。 2、将幼儿收集来的石头布置成石头展览，供幼儿观赏、触玩，并随时丰富展品。 3、布置石头造型区，将孩子们制作的“石头画”展出，相互观赏，感受造型美。 4、师生共同进展六一的班级环境布置，并开展一系列的庆祝活动，使每个孩子在儿童节里都能收获关爱、感受欢快、体验成长，并在童年之路上留下一段深刻而美妙的记忆。 四、家长工作： 1、和孩子叙述有关于朋友的故事，尽可能多与孩子进展沟通，成为孩子的大朋友。 2、建议家长与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头，回家清洗洁净后共同制作简洁的石头工艺品，并在幼儿园进展展现。 3、建议家长协作做好幼儿夏季个人卫生的工作，勤洗手、洗澡、换衣物，形成良好的卫生和生活习惯。