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的课堂教学总结汇编10篇课堂教学总结 篇1 20xx年12月8日开头，我校为了更好的培育教师，让教师真正把握“345”高效课堂教学方法，语文组进展了听课评课活动，给我的教学工作带来很大的帮忙。我听了八节课：刘金婷教师的一次胜利的试验、郭美玲教师的掌声、吴晓伟教师的一次胜利的试验、王咏梅教师的掌声、王晓萍教师的雾凇、李秀珍教师珍宝鸟、孙希芹教师的诚恳与信任、滕宏红教师的九色鹿。课堂上教师成熟的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活泼，更让我在这几堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的表达。 第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。我才熟悉到雾凇这篇文章原来也可以这样设计的，那美丽的朗读更让我心动！使我明白一切的手段都可以用来效劳语文的教学。 其次，注意学生的主体地位，注意让学生成为课堂的仆人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。比方，王咏梅教师在掌声中让学生以自己的方式找英子两次掌声前后不同表现的句子，并在小组内沟通你从中体会到了什么？（争论）我看到了学生的积极性很高，还有孙希芹教师的诚恳与信任，学生的积极性也是很高的， 第三，注意反复朗读。好文章是用来读的，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。比方：王晓萍教师在雾凇中让学生反复诵读描写雾凇的句子，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。在郭美玲教师的掌声中，郭教师引导学生反复朗读，让学生在朗读过程中体会到了文章的语言美。 第四，注意有效地延长，领悟其义。在拓展延长这一局部，李秀珍教师在珍宝鸟这一课、让学生更加深刻透彻地体会到了爱护动物的重要意义。课堂上只有教师的细心指导才能造就课堂深层次的延长。 其次，就是教师所特有的魅力，比方说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，这几位教师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答下列问题或对其课堂表现进展评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定学生，帮忙学生享受胜利的喜悦，树立深入学习和讨论语文的信念。教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。作为一名语文教师，我始终苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。而在这一环节中，几位教师也都对学生的答复做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但教师还是要感谢你的士气和胆识”，“你说的观点很有创见，特别珍贵，教师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，教师信任你肯定会有新的感受和发觉”以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去鼓励学生，只要专心去做我们是能办到的。 听了这几位教师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注意学生学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上渐渐地培育学生合作争论的方式，使自己的教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。 总之，这一次的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的教师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，提高自己驾驭课堂教学的力量，并真正地到达教育的抱负境地“寓教于乐”。 课堂教学总结 篇2