省级骨干教师集中培训小结.docx

省级骨干教师集中培训小结 省级骨干教师集中培训小结 江西省小学语文省级骨干教师集中培训小结 南康市龙华中心小学钟建华学号045号 7月22日至30日，我荣幸地参与了为期9天的“江西省小学语文省级骨干教师培训”。这次培训是由南昌师范高等专科学校连续教育培训中心承办，培训地点设在省教育厅井冈山八角楼教师培训中心。我觉得这次培训举办的特别胜利，到达了较好培训效果，使我受益匪浅。 一、培训组织有序，学习气氛深厚 整个学习培训活动一是组织有序、安排紧凑、效劳周到，保障了学习培训活动顺当进展。二是目标明确，重点突出。此次集中学习培训，紧紧围绕小学语文新课程改革和教师个人成长这一主题，突出了培训与沟通研讨相结合，使学员参加学习的气氛深厚。三是教学互动，气氛热闹。整个培训班做到了专家授课与学员自学相结合、理论与实际相结合、学习与研讨相结合，形成了教学互动、学用结合的良好气氛。四是态度端正，治理严格。在学习培训过程中，全体学员都能严格遵守培训班各项制度规定，集中时间，集中精力，仔细学习，深入思索，积极沟通，确保了学习培训活动人员到位、时间到位、内容到位和效果到位。 二、培训内容丰富，培训形式多样 这次培训紧紧围绕新课程教育教学改革进展，教学内容丰富，从识字写字教学到阅读教学，从作文教学到口语交际教学，从语文综合性学习到语文综合实践活动课教学，从儿童文学、影视文学、传统蒙学到当代小学语文教学，从课件制作的理论实践到教学博客的建立、撰写与网络资源的利用。培训形式多样，即有站在全省小学语文前沿的知名教师、专家的专题报告，又有全国知名的小学语文特级教师的专题讲座；即有省市小学语文教研专家的专业引领，又有南昌师专副教授的前沿学科领域的学问传授。教学安排上不仅有必修课内容，还有选修课内容，同时还安排了两个下午的教学论坛。 三、培训成效显著，学员收获很大 通过培训，200名骨干教师倾听教育专家的精彩讲座，和学员们一起探讨沟通，收获很大。尤其是7月25日上午，江苏省吴江市试验小学副校长、江苏省小学语文特级教师管建刚教师的精彩讲座我的作文教学革命让人耳目一新，深受启发。管建刚教师从自已传奇的教学之路到自已的作文教学经受，环环相扣。管建刚教师讲座中阐述了写作是为了自我表达和与人沟通的观点。因此，教学生写作文首先就要为学生创设作文发表的平台，让学生写作文具有四大意识，即“发表意识、真话意识、读者意识、作品意识”。管建刚教师在作文教学中充分利用班级作文小报这一平台，引领学生写作、修改、发表。并通过等级评奖、积分、“稿费”等活动，有效地激发了学生的作文兴趣。同时“佳句精选、故事争鸣、话题辩论、凡人亮语”等成了管建刚教师作文教学的助力系统。管建刚教师的讲座思路清楚，语言幽默幽默，赢得的与会骨干教师的阵阵掌声和笑声。一上午的讲座下来，让学员觉得有一种余味未净的感觉，真期盼下一次还有时机倾听这样的讲座。同时，还有南昌豫章小学施红冰副校长作的阅读丰盈生命的文化之旅、省教研室小学语文教研员徐承芸教师作的如何提高小学语文课堂教学有效性等等专题讲座精彩纷呈，让人深受启发。 四、培训告一段落，学习任重道远 学习不是一朝一夕的事，要持之以恒。省级骨干教师培训班学习只是一个开头，是一个起点，我们要以更加饱满的热忱投身于学习实践活动之中，进一步加强学习，加深理解，逐步消化汲取所学的理论学问，使之内化为自身素养和力量。同时还要坚持学以致用。要通过学习，切有用好所学的理论学问，指导我们的教育教学实践工作。我们在学校还要充分发挥示范引领作用，引领我们学校的教师一起学习、一起探讨、一起讨论，让我们的骨干教师培训真正起到“牵一发而动全身的作用”。 扩展阅读：河北省小学数学骨干教师集中培训总结 河北省小学数学骨干教师集中培训总结 201*年8月，我有幸参与了河北省小学数学骨干教师集中培训班的学习。学习期间，我按时参与了短期集中培训，完成了公共课、通用技术课、专业技术课、观摩考察课和活动课等五大模块的学习；并积极完成远程培训，仔细收看规定的课程视频，严密结合自己的教学实践，按时完成了学习日志，积极参与网上争论，在论坛上发表观点，按时撰写作业，完成各项学习任务，此次培训自己感觉收获比很大。现总结如下：一、集中培训学习状况 201*年8月5日至8月15日，我有幸参与了省级小学数学骨干教师培训班的集中学习。这次集中培训的内容丰富，形式多样，有“小学数学有效教学方法”、“师德与和谐教育”、“小学生规律思维力量的培育”、“生命教育理念下的有效教学讨论”“小学数学教学设计实例”、“小学数学常见的问题分析”、“小学生心理安康指导”、“数学课件制作”、“教师行为礼仪”、“小学教育科研方法”、“优秀教师示范”等专家讲座引领，有学员间的互动沟通等。 通过倾听专家学者们的讲解我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程，进一步把握了新课程改革的理念和要求。同时，我眼界也开阔了许多，思索问题能站在更高的境地，很多疑问得以解决。不仅提高了业务素养，同时也深刻感到学习理论学问的重要性。通过理论学习与实践，我从思想上又有了更深一层次的熟悉：作为一位数学教师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进展讨论。 二、远程培训状况 从201*年8月参与了河北省小学数学骨干教师短期集中培训后，直至今日，我先后收看了范存丽、孙佳威教授的小学数与形结合及符号化思想的教学策略；孙家芳、曹艳教授的小学函数思想和模型思想的教学策略；范存丽、周卫红教授的激发小学生数学学习兴趣的教学策略等专家的课程视频。同时学习拓展资料及各类简报，网上在线学习时间长达20多小时，在学习的同时严密结合自己的教学实践，按时完成了“如何有效激发小学生数学学习兴趣”的网上作业，并取得了优秀的好成绩。在学习与研修的过程中发表了“小学数与形结合及符号化思想的教学策略学习体会”、“小学函数思想和模型思想的教学策略学习有感（1）-函数思想有感”、“小学函数思想和模型思想的教学策略学习有感（2）-模型思想有感”、“激发小学生数学学习兴趣的教学策略”等学习日志。针对课程学习过程中的问题和实际教学中的问题在论坛上发帖10次，积极回其他教师的贴28次，被回帖35次。 这次远程培训，为我们营造了一个很好学习的环境，各位专家学者给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的表达。经过这段时间的努力，我最终完成了这次骨干培训学习的任务。这次培训学习虽然完毕了，但学无止境，教育教学无止境，我将带着更新的教学理念，投入到今后的教育教学工作中去，去实现一个个美妙的教育抱负！ 友情提示：本文中关于省级骨干教师集中培训小结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，省级骨干教师集中培训小结：该篇文章建议您自主创作。