科研工作个人简洁的工作总结.docx

科研工作个人简洁的工作总结 本学期的教研工作开展中仔细执行工作规划，结合学校工作安排，强调讨论、指导、效劳和治理的功能，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生进展”这一目标，坚持以落实教学常规为根底，以加强教学讨论为重点，以教研组建立为载体，进一步提升教师实施新课程的潜力，促进全校小学数学教学质量的提高，而为主轴开展了丰富多彩的教研活动。 本学期加强理论学习，把握课改进展动态，进一步提升课程实施水平，本学期我校数学教师仔细阅读数学思维教育学、小学数学教育心理学、数学史这三本书，加深了对数学史、数学本质和数学教学活动的熟悉。充分发挥远程教育这两个平台，学习了相关理论文章，共享数学教学阅历，努力实现了互动沟通的目的。 本学期我校以人教版教材各资料领域的整体解读为重点，透过年级组等各层面开展多种形式的活动，有效提升了教师理解教材、把握教材的潜力。期初的教材分析，进一步改善教材分析活动的资料与方式，教师能立足于教材的整体解读与分析，以单元教材分析为切入口，帮助教师提高教材的研读潜力。 本学期组织教师写了数学论文写作。期末每个教师都写了一遍数学教学论文.增加了教师执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，仔细组织教师学习了中小学课堂教学推举，教师的教学常规意识得到提高，成为学校的教学常态。本学期进展了两次观摩课。选派了xx四位教师到贵阳听了全国优秀“赢在课堂”的讲座和示范课，课后xxx教师回到学校上了一节示范课。教师的学科教学常规得到了提高。 本学期结合继教的学习，听课对相关教师“小学数学学科课堂教学推举”了解学校数学教学的整表达状，找出了差距，主要是学生的计算潜力太差，对以怎样提高我校学生的计算潜力进展了专项课题研讨活动。开展课堂教学讨论。本学期将依据新课程的要求，组织教师参与了到xx县xx镇中心小学、以数学教学为载体的校际沟通，切实开展了研讨活动，取得了预期的成果回校后教研组还在网上发了简报。 校本研修进一步做实。教研组提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强了对有效课堂的探究，连续重视青年教师的培育工作，组织8位教师参与了“国培规划”和远程学习。参培教师全部合格。 留意学生学习专心性的提高。从最根底的抓起，组织全校教师进展了作业展，并评出了优秀，由学校进展了嘉奖。透过多种形式开展教研教学讨论。共性是重视提高每次活动的有效性、专题性。 科研工作个人简洁的工作总结2 20xx秋季学期算是我最劳碌的一年，刚刚被聘为xx片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。依据市教科所的安排，经片区教研组成员协商，打算我片区品德教研活动于20xx年x月x日在xxx中心校开展。在教科所xx教师的指导及xx三所中心校领导的大力支持和协作下得以如期进行。现将本次教研活动总结如下： 一、教学现状初探 为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发觉，由于许多因素，现在任品德与社会课的教师大局部是兼任教师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，学生兴趣不高，教师习惯于照本宣科，没有留意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以到达良好的人格塑造作用。 二、教研活动状况及效果 坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所xxx教师的建议下，全都打算本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教育的城乡统筹进展，带动我东山片区的教育进展。 本次活动由来自于xxx中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人共38人参与。 活动在我的主持下有序进展。活动主要分三个环节：首先由xx市xx小学xx教师为大家作了精彩的课堂教学展现人教版小学品德与社会五年级上册五十六个民族，五十六朵花。这节课，教师有激情，学生有热忱，在整个课堂教学过程中，xx教师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在积极、开心的课堂气氛中提高自己的认知力量，有效达成课堂的教学目标，从而到达预期的教学效果。接着，来自xx小学的xxx教师和xx小学的xxx教师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容，提高课堂效益和提高品德与社会课堂教学有效性的根本途径。最终，开远市教科所的xxx教师对本次活动作了精准的点评与总结。 通过本次活动，让东山片区的教师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活（社会）教学贴近学生生活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。 三、教研活动的缺乏和今后的展望 首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有很多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺当开展。在此，得感谢xxx教师的指导和各位组员的帮忙。 其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。 最终，由于本人水平不高，教研活动进行的不够有成效。 金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，虚心请教，努力工作，信任在大家的帮忙下，我们片区的教研活动会做得越来越精彩的。 科研工作个人简洁的工作总结3 本学期是“十三五”课题开展讨论阶段，而且本学期省规划课题立项和省教育厅课题立项也在本学期完成。所以我们的工作量增加了许多。下面就本学期的工作进展简洁的总结。 一、召开了年初教育科研工作会议。 3月15日，在教师进修学校召开年初教育科研工作会议，对上一的工作进展总结，同时布置2023年教科所的工作任务，确定了以“研培一体”“高效课堂”为重点，推动“十三五”规划课题讨论工作。 二、开展了科研视导工作。 月末至月初，按着规划开展了科研视导工作。本次视导，实行由各校申请、教科所讨论预备的方式，分别深入到鲍家小学、华家小学、青山中学、黄鱼圈中学、哈拉海中学、永安中学、华家中学等所学校，现场指导规划课题讨论的实际问题，深受学校和教师的欢送。 三、完成了上级相关工作任务。 、完成了省级规划课题评审申报工作，共申报吉林省教育科学院规划课题18项，立项16项；评比申报吉林省教育厅教研室教研课题项。 、完成了长春市科研名师和名校长评比申报工作，依据长春市和农安县评比方案共初评申报名师22名、名校长名，并有两名教师入选省级科研名师：孙育红和万林丽。 、完成了吉林省第十届教育科研成果初评申报工作。在余项申报成果中，共评比申报5项，最终有项获奖：二等奖小城子小学迟英杰，三等奖杨树林小学王娟。 、组织参与长春科研成果展现现场会议六次：一试验小学、87中、师大附小、十一高、汽车厂6中、天津路小学。 、5月1819日，协作吉林省教育科学讨论所调研工作，分别深入特别教育学校、哈拉海小学、柴岗小学等单位，圆满完成了一体化治理等方面的调研任务。 科研工作个人简洁的工作总结4 在历城区教科室、港沟教育办和校长室的教育科研工作精神指导下，教科室充分发挥了教育科学讨论在提升学校内涵、促进教师成长、学生素养进展等方面的重要作用，现总结本学期的工作如下： 一、开展教师专业阅读 专业阅读的“读书内容”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。结合“读好书、写好字”活动，学校依据历城区教科室推举的书目为每一位教师购置了一本书籍。教师制定了读书规划，仔细撰写读书笔记，学校开展了读书沟通活动，以促进读书活动的深入开展。在教师的读书活动中，还要求教师把读书、讨论、写作严密结合，走“读研写”一体的进展路径，促进教师读书活动的实效性开展。 二、创新科研方式，积极开展各级科研活动 各教研组和课题组在调查讨论的根底上，积极开展课题讨论和沟通研讨活动。各教研组和课题组学期初制定了讨论规划，每月有活动记录、活动的过程性资料和活动总结。本学期，科学教研组胜利举办了港沟教育办科学大教研活动。 三、加强课题讨论工作，提高课题讨论实效 1、积极开展微课题讨论 微课题讨论以“小切口、短周期、重过程、有实效”为根本特征，以“问题即课题、对策即讨论、收获即成果”为根本理念，紧扣教师的日常教学实践，成为教师专业成长中直接而有效的途径。学校从微课题的申请、立项、过程性讨论和讨论成果等讨论环节加强指导和治理。本学期，李莹莹教师申报讨论了微课题提高小学语文识字教学与写字教学实效性，胡世红教师申报讨论了微课题学生课堂习惯讨论，张喃喃教师申报讨论了微课题乘法安排律的有效教学，赵训鹏教师申报讨论了微课题如何培育小学生良好的英语学习习惯，丁传江教师申报讨论了微课题科学课教学中学生合作意识的培育，张艳春教师申报讨论了微课题小组合作学习讨论，曹风华教师申报讨论了微课题课程资源的开发与利用讨论。 2、加强科研过程治理和“十二五”各级课题的结题鉴定工作 进一步落实历城区科研工作常规，加强我校立项课题的过程性治理。加强课题电子档案建立，力求各项资料完整、科学。我校历城区“十二五”规划课题“学校文化建立与生活德育讨论”和“小学语文教学促进学生心理安康的方法讨论”已进入结题鉴定阶段。课题主持人仔细进展了课题的总结、梳理、提炼工作，并根据历城区课题结题鉴定要求，预备课题鉴定材料。 四、充分利用各种宣传平台，推广先进阅历 以历城教科研和历城教研室网站为平台，准时沟通、提升并推广先进学校和教师在讨论中消失的先进做法。本学期，学校向历城区教科研推举了曹莉燕教师的教学论文品读，引领学生走近名著关于小学名著教学的几点尝试、教学案例校园好声音，张喃喃教师的教学论文数学课堂让学生“动”起来，丁传江教师撰写的教科研活动总结港沟教育办进行科学学科大教研活动和张芳华教师的教学论文品读比方拟人仿写妙笔生花比方句、拟人句的教学例谈。曹莉燕教师的文章走过母校在山东教育20xx年第4期上发表。 科研工作个人简洁的工作总结5 我校坚持“质量立校，科研兴教，铸造名师，争创特色”的科研理念，教研并重，以研促教，教科研成为提升教师教育教学水平和学校内涵进展的强大动力。学校先后被评为“自治区根底教育科研工作先进学校”、全国教育科学“十五”规划国家教育部重点课题团体心理辅导理论应用与推广讨论试验学校、自治区级语言文字标准化示范校和国家级语言文字标准教育特色学校。 一、健全机制保障教科研活动 校长室在每学年的学校工作规划与总结中，在每一次的学校特色工作阅历介绍与沟通中，在学校进展规划中，在教科研常规活动保障基金使用工程中，始终表达着学校教科研工作的重要地位，表达着学校教科研优先进展的战略目标、方针与政策。 （1）学校成立了科研领导机构，形成以教研组为核心的学科教学讨论体系和以班主任为主要力气的德育讨论群体。每学期进行一次科研报告会、班主任沟通会和科组文化板报评比，邀请教育专家来校进展科研指导，如广西师范大学黄磷生教授、广西高考讨论专家刘振林、北京大学教授王辑慈、北京大学教授国际关系学院院长王辑思、中国高考状元讨论第一人王盛极等等。 （2）学校建立了一系列促进校本研修开展的制度，制订教师外出学习、培训制度，师徒结对子制度，教师外出学习状况反应制度、这些制度和措施有效地保证校本研修持续、良性进展。 （3）建立鼓励机制，保证经费投入，供应重要的教研活动实践与经费保障体。学校每年进展科研先进个人评比，设立“课题讨论立项奖（市级及以上）”“学术沟通成果奖”“著书立说赞助奖”，重奖在教育科研方面取得成绩的教师，使他们得到应有的.回报，享受到科研胜利的喜悦。 （4）学校还建立性能优越的校园网，教师办公室实现“室室通”，多媒体教室等设施。 二、课题讨论过程的治理 1课题过程治理采纳分层治理、责任到人的方法。科研处主动协作课题主管部门做好对立项课题的检查、评估和结题工作；科研处、教研组、课题组实行分层治理，课题组负责人为该课题的责任人，切实加强进度治理。 2科研处要加强对课题组制定的讨论方案、阶段讨论规划以及实施状况的检查和考核；收集课题讨论资料和阶段性成果，上报课题主管部门；聘请专家、学者进展课题指导，准时修正和完善课题方案；组织课题组成员参与相关课题的学习和研讨活动；实施课题档案治理，通报讨论动态、进展状况和优秀论文。 3课题讨论工作完成后，课题负责人应逐层向上提交讨论报告、讨论成果以及成果的自我评价。 4课题讨论中，不得随便更改课题讨论负责人，讨论方案与规划。若需更改，需由课题负责人申请，经学校同意，报课题批准立项部门审核打算。若未经审核批准，对课题作重大调整或自行终止的，则撤销该项课题。 5省、市下达重点课题、学校供应的讨论经费，应合理使用，做到单独立项、专款专用、实行实效，不得挪作他用，违者按违反财务纪律处理。 三、课题选题申报治理 （一）课题选题 选题总原则：价值、创新、精确、可行 （1）价值：是指所选课题应具有肯定的讨论价值，即该讨论估计成果将对教育实践有何理论指导意义，对教育科学理论有何奉献，可对什么问题给出理论上的答复；可解决什么现实问题，为教育实践效劳。 （2）创新：主要表达在“一感三新”，即具有时代感，观点新、内容新、角度新。 （3）精确：是指课题限定要精确，找准自己能驾驭的课题。 （4）可行：所选课题具有可操作性，讨论者具有驾驭该课题的主客观条件。 （二）课题主要来源 1联系当前的教育思想、教育理念选定课题。 推动以培育学生创新精神与实践力量为重点的素养教育是当前教育的主潮流，国家对课程政策的变化、学校课程决策自主权的下放反映了教育改革的进一步深化，从这些教育思想与教育理念动身，联系当前的教育实际，就不难总结问题，选定课题。如80/20教育法则的探究与讨论“一轴两翼”高中语文教学模式实践与讨论培育高中生思索力的实践与讨论新课改下“小组合作探究”教学模式在高中历史教学中的应用讨论等等。 2联系学校办学方向、特色，选定课题 课题是打造学校品牌和特色的重要途径。课题讨论过程就是学校的进展过程。每所学校都有自己的办学方向、学校特点及工作重点，每所学校在不同阶段也会有特别的状况消失，以此为突破口，也不难查找到适宜的问题，并由此来选定讨论的课题。如我校确立的课题用王力精神办学育人，创立特色示范学校“王力精神+现代教育”模式讨论标准中学生汉字书写教育模式实践与讨论等就是考虑学校实在的特点。 3反思自己的实际工作，关注课堂，关注课改，微观入手，细节做起，不妨“小题大做”选定课题。如谈课改下“先学后教，当堂训练”在高中历史教学中的应用讨论新课程背景下数学学困生的成因与对策讨论高中英语课堂“幕后教学把舞台让给学生”模式的试验与讨论新课改下“英语报刊阅读”在高中英语教学中的应用讨论团体心理辅导在班级治理中的应用。 四、立项课题结题工作 课题结题是一个困难的历程，又是布满新颖与挑战的砺炼！“结题比申报要难得多。”许多人如此感概。它要求做到：一要“问题要真实”，二要“过程要扎实”，三要“成果要的确”。 今年9月，学校结合科研课题到结题时间未结题的实际状况，行政会议打算：要求科研处对“十五”“十一五”到期未结题的科研课题进展一次集中清理，对立项课题进展统计并仔细检查课题的进展完成状况，抓紧催促详细课题负责人在规定时间内按要求完成课题的结题工作。 1课题清理范围 本次清理的课题限于20xx年以前批准立项且到结题尚未结题的全国教育科学规划课题、广西规划办、广西教育科学规划课题、玉林市规划课题等各级各类立项课题。 2详细清理检查方法 （1）学校的高度重视。成立了课题结题领导小组，并得到市教科所、县教研室领导的大力支持，县教研室朱汝洪副主任负责课题结题方式方法详细工作，针对课题试验教师开展针对性指导，为我校比拟标准地收集整理课题材料、撰写课题讨论报告和课题工作报告指明白方向，理清了思路，少走弯路。学校还赐予课题结题组经费补助及嘉奖，解决课题组成员经费后顾之忧。 （3）学校印发书面通知分发到课题负责人（调离学校的电话通知）：要求课题负责人高度重视课题的结题工作，催促各课题组按时提交有关材料，根据立项时的承诺按质按时完成。 （4）填写到期的课题登记表。到结题时间的在职的本校课题负责人或课题负责人调离学校的，这次没有参与结题的，要照实填写或电话通知落实填写xx县20xx20xx年结题时间到期的课题登记表是“连续讨论的规划”还是“终止讨论的缘由”等内容。 （5）屡次召开课题负责人结题预备会议，讲明意义，讲清要求，注意过程，保证明效。 （6）科研处建立科研工程讨论信用制度，对不能按期结题的负责人做不良信用记录登记，将影响今后课题的申报以及教师个人各项评优工作。 （7）对有实际困难的确不能按期完成的课题，需课题负责人提出延期申请，由科研处审核后上报立项单位审批。对无特别缘由，又不上报延期报告，长期不结题者，科研处将视状况3年内不再受理其本人的课题申请。 五、科研成果 多年来，我校已经形成教育教学科研深厚气氛，一大批德才兼备的中青年教育教学科研骨干、教坛中坚、教坛新秀脱颖而出。各科教师参与自治区市县课堂创新课、优质课大赛均得获优异成绩。截至今年10月我校“十五”“十一五”共结题18个课题，出版2本求知至乐教师论文集，出版了8期xx中学校刊，20本校本教材，教师个人历史小说2部大唐王朝惹了谁（20xx年4月外文出版社出版发行）隋唐英雄们（20xx年4月1日由重庆出版社出版发行），每年教师参评论文获奖150人次以上。20xx年7月我校通过自治区级语言文字标准化示范校和国家级语言文字标准教育特色学校验收。 六、展望将来，踌躇满志 1创设以弘扬人文精神为宗旨的校园文化 我校是以闻名语言学家、教育家王力先生名字命名的一所公立中学。学校坚持“龙虫并雕，求知至乐”的教育理念，“弘扬王力精神”“铸造名师，争创特色”的办学目标。在校园布局合理、校舍美观、环境优雅干净的根底上，进一步弘扬人文精神，尽力打造文化校园、人性化校园，使学校到处有文化，让学生时时受教育。 2连续需要各界的领导大力支持，完善教研鼓励机制，调动教师教研积极性，扶持鼓舞青年教师著书立说。 3重视课题成果推广，加强教科研培训，树立典范，典型引路。 4课题申报立项上今后应注意向国家课题高层次进展。 5加强教科研阵地精品化，加强校园文化和校园网络的建立，让王力中学校刊和校本教材成为学校教科研的宣传阵地。 6连续落实教研“三个一”：每学期每个教师写一篇论文、上一节讨论课、撰写一个学生案例。 7坚持“走出去，请进来”举办各种论坛或讲座，组织多种类型的教育教学竞赛。 8举办各种活动，加强社团建立，让学生社团蓬勃进展。