信息技术应用能力持续提升计划(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上信息技术应用能力持续提升计划信息技术应用能力持续提升计划姓名学校信息技术应用现状分析一、 思想认识态度不够积极没有上课要用媒体进行教学的观念或是使用媒体的习惯。在课堂中信息技术设备的利用率也不是很理想。二、 信息技术能力欠缺对信息技术基本操作能力属于中下等水平，对一些最基本的操作掌握不够熟练，对网络知识的了解不多，甚至较欠缺。如对多媒体教学的掌握程度也不是很理想。三、 软件资源匮乏, 硬件设施维护差近年来各级政府对教育的投入逐步加大，中小学硬件设施比前些年有了很大的发展。但是重视硬件设备投入的同时，却轻视软件建设的投资，老师用的教学软件要么是从网上免费下载，好多电子白板使用一段时间后没法再使用。维护不及时，不能很好的为教学提供服务，影响教学效率, 学校现在对多媒体教室和微机机房以及师资培训投资比较少，教师使用率却不是很高。四、共同学习的意识低下，发展动力不足教师意识到了信息技术在教育上的发展趋势, 只是由于对新技术的不熟悉, 没有那么得心应手, 所以在行为表现上仅仅停留在“也想”运用信息技术,但往往只能望而止步。信息技术能力提升目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。实施计划1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!挑战与解决办法一、教育信息化为教师发展带来的挑战教育信息化推动着教育的革新，吹响了教育改革的号角，对教师发展带来了新的挑战，提出了新的要求。1.给教师的传统教育理念带来冲击教育信息化“颠覆”了教师传统的教育思想和教育理念，要求教师更新观念、主动适应，成为进步者和先行者。2.对教师原有的角色定位带来挑战教育信息化改变了传统的以教师为中心的教育模式，转变为以学生为中心的个性化、合作化学习。教师要正确认识自身的角色转变，重新审视教育对象的定位，建立新型师生关系，使之既遵从教育规律，又符合教育信息化的特点。3.对教师原有知识体系带来挑战教育信息化对教师原有知识体系带来挑战，要求教师加强学习、深入研究，成为学习者和研究者。4.对教师原有教学方法和技能带来挑战教育信息化使教师的教学方式更多样化，教学自主性更大、教学内容更丰富，教师不再只是完成知识传递的“教书匠”，而是教学的设计师和艺术家。5.对教师的教育职责和工作重心带来挑战教育信息化一方面带来了知识结构的重组，另一方面又带来了海量的知识信息、学习资源。教师要指引学生提高信息素养，做信息技术的“主人”，在纷杂的信息海洋中学会搜索、学会分析、学会评价、学会选择，有针对性、有目的性地开展学习。6.对教师的创新思维和创造能力带来挑战教育信息化对教师的创新思维和创造能力带来挑战，要求教师创新思维、勇于实践，成为创新者和示范者。专心-专注-专业