苏教版数学二年级下册4.10 复习（1）课件.pptx

苏教版 数学 二年级 下册复习（复习（1 1）整体回顾整体回顾综合运用综合运用课后作业课后作业认识万以内的数认识万以内的数知识梳理知识梳理4 4认认识识万万以以内内的的数数万以内数的意义万以内数的意义万以内数的读写万以内数的读写比较大小比较大小近似数近似数用算盘表示数的方法用算盘表示数的方法整体回顾整体回顾小朋友能按顺序说说万以内数的数位吗？小朋友能按顺序说说万以内数的数位吗？你能说说每个数位都表示什么吗？你能说说每个数位都表示什么吗？几个一几个一万以内数的意义万以内数的意义几个十几个十几个百几个百几个千几个千几个万几个万知识梳理知识梳理你能说说这些能你能说说这些能组成什么数吗？组成什么数吗？6 6个一个一万以内数的意义万以内数的意义3 3个百个百9 9个千个千93069306你能说说这个数你能说说这个数（93069306）怎么读吗？）怎么读吗？6 6个一个一万以内数的意义万以内数的意义3 3个百个百9 9个千个千九千三百九千三百零六零六万以内数的读写万以内数的读写4 45 50 00 0你能说说这个数你能说说这个数怎么读吗？怎么读吗？四千零四千零五十五十比较大小比较大小93069306数位多的比数位少的大。数位多的比数位少的大。数位相同的从最高位开始比，数位相同的从最高位开始比，最高位相同依次比下一位。最高位相同依次比下一位。96039603100001000093069306960396031000010000说说你是怎样比较说说你是怎样比较这些数的大小的？这些数的大小的？近似数近似数93069306看最高位的下一位，进行看最高位的下一位，进行“四舍五入四舍五入”。9603960399999990009000100001000010001000你能说说这些数大约你能说说这些数大约是几千或几万吗？是几千或几万吗？用算盘表示数的方法用算盘表示数的方法9306930696039603999999你能用算盘拨出你能用算盘拨出这些数吗？这些数吗？1.1.（1 1）26592659里面有（里面有（ ）个千、（）个千、（ ）个百、）个百、（ ）个十和（）个十和（ ）个一。）个一。（2 2）94709470是（是（ ）位数，它的最高位是（）位数，它的最高位是（ ）位，位，4 4在（在（ ）位上，十位上是（）位上，十位上是（ ）。）。（3 3）一个数是由）一个数是由6 6个千、个千、8 8个十和个十和3 3个一组成的，个一组成的，这个数是（这个数是（ ）。）。2 26 65 59 9四四千千百百7 760836083综合运用综合运用2.2.读出横线上的数。读出横线上的数。四千五百四千五百五千零六十八五千零六十八3.3.选选4 4张数字卡片摆出一个四位数，再读一读。张数字卡片摆出一个四位数，再读一读。同桌合作，互相摆一摆，再说一说。同桌合作，互相摆一摆，再说一说。4.4.在算盘上拨出下面各数，再写出来。在算盘上拨出下面各数，再写出来。六千七百六千七百六千零七十六千零七十五百零九五百零九五千零九五千零九三千零二十四三千零二十四三千二百零四三千二百零四67006700607060705095095009500930243024320432047200-7000= 600+4000=7200-7000= 600+4000=8400-400= 860-60=8400-400= 860-60=2000+500= 3500-3000=2000+500= 3500-3000=2002008000800025002500460046008008005005005.5.6.6.下面各数大约是几百或几千？下面各数大约是几百或几千？498498307530758098096889688951205120500500300030008008007000700050005000第一天第一天第二天第二天第三天第三天第四天第四天售书册数售书册数50155015597259723107310748984898（1 1）每天售出的书各接近几千册？）每天售出的书各接近几千册？7.7.接近接近50005000册册接近接近60006000册册接近接近30003000册册接近接近50005000册册（2 2）第几天售书的册数与第一天差不多？）第几天售书的册数与第一天差不多？答：第四天售书的册数与第一天差不多。答：第四天售书的册数与第一天差不多。近似数是近似数是一样的一样的（2 2）第几天售书的册数比第一天少得多？）第几天售书的册数比第一天少得多？答：第三天售书的册数比第一天少得多。答：第三天售书的册数比第一天少得多。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。