苏教版数学二年级下册4.3 用算盘表示数课件.pptx

苏教版 数学 二年级 下册用算盘表示数用算盘表示数情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业认识万以内的数认识万以内的数课堂练习课堂练习4 4可以用算盘帮助记数和数数。可以用算盘帮助记数和数数。 上珠上珠下珠下珠框框档档梁梁情境导入情境导入可以用算盘帮助记数和数数。可以用算盘帮助记数和数数。 上珠上珠下珠下珠框框档档梁梁记数时，要拨珠靠记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示梁，一个下珠表示1，一个上珠表示一个上珠表示5 。 探究新知探究新知（ ）下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。 （ ）（ ） （ ） （ ）43 78 0 26 09 0 0在算盘上一边拨珠一边数数。在算盘上一边拨珠一边数数。 在算盘上一边拨珠一边数数。在算盘上一边拨珠一边数数。 （2）一十一十地数，从）一十一十地数，从280数到数到350。 在算盘上一边拨珠一边数数。在算盘上一边拨珠一边数数。 （3 3）一百一百地数，从）一百一百地数，从100100数到数到10001000。 1.1.说出下面各数的组成，再读一读。说出下面各数的组成，再读一读。3 3个百、个百、2 2个个十和十和5 5个一个一6 6个百和个百和4 4个个十十7 7个百和个百和9 9个个一一8个百个百课堂练习课堂练习（ ）7 3 1（ ）（ ）（ ）9 0 04 0 81 0 0 02.2.读出算盘上表示的数，再写出来。读出算盘上表示的数，再写出来。 2433.3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。读出下面各数，再在算盘上拨出来。1866005078906474 4. .比一比，看谁拨得又对又快。比一比，看谁拨得又对又快。 605605 算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早在在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。 我国传统的算盘，每档我国传统的算盘，每档2个上珠，个上珠，5个下珠，也称为个下珠，也称为“七珠算盘七珠算盘”。后来又出现了后来又出现了“五珠算盘五珠算盘”，每档每档1个上个上珠，珠，4个下珠。个下珠。3.3.一个上珠表示一个上珠表示5 5，一个下珠表示，一个下珠表示1 1。2.2.拨珠时靠梁表示数；拨珠时靠梁表示数；1.1.算盘记数时先把珠子靠框表示清盘；算盘记数时先把珠子靠框表示清盘；课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。