自我管理-21世纪的管理者挑战.pptx

LOGO自我管理自我管理21世世纪的管理挑的管理挑战纤毫之间 价值毕现导言言 越来越多的劳动者和大多数的知识工作者将需要自我管理v我的我的优势是什么？是什么？v我如何做事？我如何做事？v我属于哪里？我属于哪里？v我能做出什么我能做出什么样的的贡献？献？v维系人系人际关系的关系的责任？任？v你的下半生你的下半生v并行不悖的事并行不悖的事业纤毫之间 价值毕现我的我的优势是什么？是什么？v大多数人以大多数人以为他他们了解自己的了解自己的长处，但他，但他们通常通常都都错了，他了，他们更多的更多的时候更了解自己短候更了解自己短处，然而，然而即使在即使在这方面，他方面，他们也是也是错多多对少。少。纤毫之间 价值毕现v我我们只有一种只有一种办法了解自己的法了解自己的长处“反反馈分析法分析法”v无无论做出什么做出什么样的关的关键决策，采取什么关决策，采取什么关键措施，措施，我我们都要写下我都要写下我们希望看到的希望看到的结果。果。9-12个月个月之后，我之后，我们就可以就可以讲实际的的结果与果与预期的期的结果果进行行对比。比。纤毫之间 价值毕现 在相当短的在相当短的时间，也，也许两三年内，首先，通两三年内，首先，通过这个个简单的程序，人的程序，人们就可以就可以发现他他们的的优势。要了解自己，要了解自己，这可能是最重要的事情了。通可能是最重要的事情了。通过这个程序，人个程序，人们也可以看到，哪些他也可以看到，哪些他们做做过或没有或没有做做过的事情妨碍他的事情妨碍他们充分充分发挥他他们的的优势。通。通过这个程序，人个程序，人们还可以了解到哪些工作是他可以了解到哪些工作是他们尤尤其不能其不能胜任的。最后通任的。最后通过这个程序，人个程序，人们可以可以认识到他到他们不具有不具有优势和不能涉足的和不能涉足的领域。域。纤毫之间 价值毕现v在在实施了反施了反馈分析法之后，我分析法之后，我们总结出以下出以下结论：1.集中精力集中精力发挥你的你的优势。你在哪里能。你在哪里能发挥出你出你的的优势，创造出造出优异成异成绩和成果，你就属于哪和成果，你就属于哪里。里。2.努力增努力增强你的你的优势。反。反馈分析法很快就能分析法很快就能发现人人们需要哪些方面的技能或必需要哪些方面的技能或必须学学习哪些新知哪些新知识。可以指出哪些方面的只是和技能已。可以指出哪些方面的只是和技能已经不不够，需要更新。需要更新。还告告诉人人们在知在知识面上存在哪些差面上存在哪些差距。距。纤毫之间 价值毕现3、反、反馈分析法很快就能分析法很快就能发现人人们在哪些方面存在在哪些方面存在井底之蛙的傲慢井底之蛙的傲慢倾向。人向。人们在工作中穿在不出成在工作中穿在不出成绩的主要原因是他的主要原因是他们没有掌握足没有掌握足够的知的知识，或，或对自己自己专业领域外的知域外的知识不屑一不屑一顾。4、我、我们需要改正我需要改正我们的坏的坏习惯。坏。坏习惯就是我就是我们所做的或未能做的、妨碍我所做的或未能做的、妨碍我们发挥效率和效率和创造造绩效的事情。效的事情。纤毫之间 价值毕现5、什么是不要做的事情。通、什么是不要做的事情。通过对比比结果和果和预期，期，我我们很快就能很快就能发现我我们根本不能做的事情。他告根本不能做的事情。他告诉我我们在哪些方面缺乏最起在哪些方面缺乏最起码的能力，而且任何的能力，而且任何人都有人都有许多最不擅多最不擅长的的领域。域。6、在改、在改进弱点上，我弱点上，我们要尽可能少浪要尽可能少浪费精力。精精力。精力力应该集中在具有集中在具有较高能力和技能的高能力和技能的领域。我域。我们应该集中所有能量、集中所有能量、资源和源和时间帮助一个能干的帮助一个能干的人成人成为最最优秀的人，而不是秀的人，而不是试图集中全部精力集中全部精力让一无是一无是处的人达到中等偏下的水平。的人达到中等偏下的水平。纤毫之间 价值毕现我如何做事？我如何做事？v很少有人就知道如何把事情做好。很少有人就知道如何把事情做好。v与我与我们的的优势一一样，如何做事是个人的特性，是，如何做事是个人的特性，是个性。是个性。是“既定事既定事实”。可以修正，不能扭。可以修正，不能扭转。v我我们的工作成效取决于我的工作成效取决于我们能否做我能否做我们擅擅长的事的事情，同情，同样，我，我们的工作成效的工作成效还取决于我取决于我们能否按能否按照适合我照适合我们的工作方式工作。的工作方式工作。纤毫之间 价值毕现v我善于我善于阅读，还是善于是善于倾听。听。v要了解我要了解我们的做事方式，首先要知道我的做事方式，首先要知道我们善于善于阅读还是善于是善于倾听。听。v十个人中有一个是左撇子，而善于十个人中有一个是左撇子，而善于倾听的人与善听的人与善于于阅读的人各占一半。的人各占一半。v很少有人能很少有人能够通通过外力或自己努力而成外力或自己努力而成为相反的相反的人。人。纤毫之间 价值毕现我如何学习？v要知道我要知道我们的学的学习方式。方式。v学学习方式学方式学习是是创造造绩效的关效的关键。不按照我。不按照我们认识到的学到的学习方式学方式学习，我，我们注定注定创造不出造不出应有的有的绩效。效。v我我们在有在有压力下是否能做得好。或者我力下是否能做得好。或者我们最适合最适合在按企在按企业做小做小虾米，米，还是在小企是在小企业中当大中当大鱼。我。我是作是作为决策者决策者还是作是作为顾问。v不要不要试图改改变自己，你需要努力工作，改自己，你需要努力工作，改进你的你的做事方式。不要采取你做不到或做不好的方法做做事方式。不要采取你做不到或做不好的方法做工作。工作。纤毫之间 价值毕现我的价值观是什么？v对镜测试法，早上刮法，早上刮脸或涂口或涂口红时，我想看到什，我想看到什么么样的人？价的人？价值标准是一种价准是一种价值体系，但只是一体系，但只是一个个组成部分。成部分。v组织价价值观与个人价与个人价值观必必须保持一致。如果我保持一致。如果我们无法接受无法接受组织的价的价值体系，注定要遭受挫折和体系，注定要遭受挫折和一无所成。一无所成。纤毫之间 价值毕现在价值观发生冲突时如何应付？v我我们的的优势和做事方式很少冲突，然而价和做事方式很少冲突，然而价值观与与优势优势会出会出现不可不可调和的矛盾，我和的矛盾，我们做得好甚做得好甚至非常出色的事情可能不符合我至非常出色的事情可能不符合我们的价的价值观。两两难v价价值观是且是且应当是最当是最终的的检验标准。准。纤毫之间 价值毕现我属于哪里？我属于哪里？v在知道前面在知道前面问题的答案之后，知的答案之后，知识工作者自己工作者自己应能能够确定所属的位置。确定所属的位置。v大多数人无法在大多数人无法在职业生涯初期做出生涯初期做出这样决定，而决定，而且不且不应作出作出这样决定。只有少数人（医生、科学决定。只有少数人（医生、科学家）定型比家）定型比较早，大多数人，特早，大多数人，特别是天是天赋极高的极高的人，在人，在25岁之前都不知道将来要做什么，然而他之前都不知道将来要做什么，然而他们应该了解自己的了解自己的优势和做事方式。此和做事方式。此时，他，他们可以决定他可以决定他们所属的位置，以及能所属的位置，以及能够决定他决定他们不不属于哪里。属于哪里。纤毫之间 价值毕现v在在职业生涯中，我生涯中，我们不能不能“靠靠计划划”取得成功。我取得成功。我们需要了解我需要了解我们的的优势、工作方式和价、工作方式和价值观，并，并做好抓住机会地准做好抓住机会地准备，只要，只要这样，成功就是水到，成功就是水到渠成的事了。渠成的事了。纤毫之间 价值毕现我能做出什么我能做出什么样的的贡献？献？v问这个个问题意味着要将知意味着要将知识转化化为行行动。v不不应问“我想做出什么我想做出什么样的的贡献？献？”、“组织要我做要我做出什么出什么样的的贡献？献？”。我。我们要要问“我因做出什么我因做出什么样的的贡献？献？”v知知识工作者尤其要学会工作者尤其要学会问：“我我应做出什么做出什么样的的贡献？献？”只有只有这时，他，他们才才应该问：“这种种贡献与我献与我的的优势相称相称吗？这是我想做的事情是我想做的事情吗？”和和“我我觉得做出得做出这种种贡献献值得得吗？有激励作用？有激励作用吗？”纤毫之间 价值毕现v要决定要决定“我我应做出什么做出什么样的的贡献？献？”我我们还要要问一个一个问题“在哪些方面，我可以在哪些方面，我可以创造出不同凡响造出不同凡响的成的成绩？如何？如何创造？造？”（三要素）（三要素）1.在这种情况下，我们需要做什么？2.我如何利用我的优势、我做事的方式、我的价值观做出最大的贡献？我做出这样贡献的目的是什么？3.要产生不同凡响的影响，我需要取得什么样的成绩？然后我然后我们得出得出结论：做什么？从哪里开始？如：做什么？从哪里开始？如何开始？要何开始？要设定什么定什么样的目的目标和最后期限。和最后期限。纤毫之间 价值毕现维系人系人际关系的关系的责任任v除少数几个除少数几个伟大大艺术家、科学家外，大多数人都家、科学家外，大多数人都需要与其他人合作，而且只有通需要与其他人合作，而且只有通过与他人合作，与他人合作，才能才能发挥出效率。因此，要管理自己，出效率。因此，要管理自己，还要承要承认维系人系人际关系的关系的责任。任。两层含义纤毫之间 价值毕现Av我我们要接受一个事要接受一个事实其他人和我其他人和我们一一样都是都是独立的个体。独立的个体。v他他们也有也有优势、做事方式、价、做事方式、价值观，我，我们需要了需要了解解这些。些。v善于善于阅读的人和善于的人和善于倾听的人，不能听的人，不能转换。管理。管理老板的秘老板的秘诀就是了解老板就是了解老板“优势、做事方式、价、做事方式、价值观”纤毫之间 价值毕现v发挥效率的第一个秘效率的第一个秘诀就是了解与我就是了解与我们共事的人共事的人和我和我们依靠的人，利用他依靠的人，利用他们的的优势、他、他们的工作的工作方式和价方式和价值观。（互。（互赖）纤毫之间 价值毕现Bv第二个秘第二个秘诀是承担沟通的是承担沟通的责任。（主任。（主动）v组织的基的基础不再是不再是权利。信任日益成利。信任日益成为组织存在存在的基的基础。意味着人。意味着人们可以互相信可以互相信赖，他的前提的，他的前提的人人们彼此相互了解。彼此相互了解。v因此我因此我们绝对需要承担需要承担维系人系人际关系的关系的责任，任，这是一种责任。纤毫之间 价值毕现你的下半生你的下半生v个人的工作寿命超个人的工作寿命超过组织的寿命，我的寿命，我们的下半生的下半生做什么？做什么？v“中年危机中年危机”45岁之后，事之后，事业达到达到巅峰，工作已峰，工作已是是驾轻就熟，很少有人能就熟，很少有人能够继续学学习，很少有人，很少有人能做出更大能做出更大贡献，很少有人希望他献，很少有人希望他们所作的工作所作的工作能能给自己自己带来挑来挑战和和满足感。足感。v要自我管理，越来越需要我要自我管理，越来越需要我们为下半生做好准下半生做好准备。三个答案纤毫之间 价值毕现1.开始从事第二开始从事第二职业和做不同的工作。从一个和做不同的工作。从一个组织换到另一个到另一个组织。2.并行不悖的事并行不悖的事业。与本。与本职工作不相矛盾的事工作不相矛盾的事业。3.社会企社会企业家。家。纤毫之间 价值毕现v我我们需要在我需要在我们下半生到来之前，提早做好下半下半生到来之前，提早做好下半生的打算。生的打算。v自我管理将越来越意味着知自我管理将越来越意味着知识工作者需要培养和工作者需要培养和趁早培养出第二个主要趁早培养出第二个主要兴趣。趣。纤毫之间 价值毕现v自我管理是人事上的革命。自我管理是人事上的革命。v他要求个人，特他要求个人，特别是知是知识工作者展工作者展现出全新的面出全新的面貌和做出史无前例的事情。要求每个知貌和做出史无前例的事情。要求每个知识工作者工作者都从首席都从首席执行官的角度思考行官的角度思考问题。纤毫之间 价值毕现