第七单元 个体职业生涯规划.ppt

第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业培训与开发 第7单元 个体职业生涯规划第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业成功与失败的区别在于，成功者选择了正确，而失败者选择了错误。因此，我们常常能够看到一些天赋相差无几的人，由于选择了不同的方向，人生却迥然相异。（美）雷恩吉尔森第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业孙振耀谈工作与生活 我有个有趣的观察,外企公司多的是25-35岁的白领,40岁以上的员工很少,二三十岁的外企员工是意气风发的,但外企公司40岁附近的经理人是很尴尬的。我见过的40岁附近的外企经理人大多在一直跳槽,最后大多跳到民企,比方说,唐骏。外企员工的成功很大程度上是公司的成功,并非个人的成功,西门子的确比国美大,但并不代表西门子中国经理比国美的老板强,甚至可以说差得很远。而进外企的人往往并不能很早理解这一点,把自己的成功90%归功于自己的能力,实际上,外企公司随便换个中国区总经理并不会给业绩带来什么了不起的影响。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业问题？当这些经理人40多岁了，他们的薪资要求变得很高,而他们的才能其实又不是那么出众,作为外企公司的老板，你会怎么选择？有的是只要薪水不高的，要出位的精明强干精力冲沛的年轻人有的是，为什么还要用你？第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业生涯就像一场体育比赛，有初赛、复赛、决赛。初赛的时候大家都刚刚进社会，大多数都是实力一般的人，这时候努力一点认真一点很快就能让人脱颖而出，于是有的人二十多岁做了经理，有的人迟些也终于赢得了初赛，三十多岁成了经理。然后是复赛,能参加复赛的都是赢得初赛的，每个人都有些能耐，在聪明才智上都不成问题，这个时候再想要胜出就不那么容易了，单靠一点点努力和认真还不够，要有很强的坚忍精神，要懂得靠团队的力量，要懂得收服人心，要有长远的眼光-HP大中华区总裁孙振耀第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业生涯宗旨：工作并快乐着！职业生涯宗旨：工作并快乐着！根据生命的内在价值要求，通过有效的职业根据生命的内在价值要求，通过有效的职业生涯规划、开发和调控，使工作本身变得既生涯规划、开发和调控，使工作本身变得既“幸福幸福”又又“快乐快乐”，并不是梦想，而是近在眼，并不是梦想，而是近在眼前的现实。前的现实。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业专业化分工对人性的异化专业化分工对人性的异化专业化分工对人性的异化专业化分工对人性的异化“人们天赋才能的差异，实际上并不像我们所感觉的那么人们天赋才能的差异，实际上并不像我们所感觉的那么人们天赋才能的差异，实际上并不像我们所感觉的那么人们天赋才能的差异，实际上并不像我们所感觉的那么大。人们壮年时在不同职业上表现出来的极不相同的才能，大。人们壮年时在不同职业上表现出来的极不相同的才能，大。人们壮年时在不同职业上表现出来的极不相同的才能，大。人们壮年时在不同职业上表现出来的极不相同的才能，在多数场合，与其说是分工的原因，倒不如说是分工的结在多数场合，与其说是分工的原因，倒不如说是分工的结在多数场合，与其说是分工的原因，倒不如说是分工的结在多数场合，与其说是分工的原因，倒不如说是分工的结果。果。果。果。”亚当亚当 斯密斯密“分工还给我们提供了第一个例证，说明只分工还给我们提供了第一个例证，说明只分工还给我们提供了第一个例证，说明只分工还给我们提供了第一个例证，说明只要人们还处于自发地形成的社会中，也就是说，要人们还处于自发地形成的社会中，也就是说，要人们还处于自发地形成的社会中，也就是说，要人们还处于自发地形成的社会中，也就是说，只要分工还不是出于自愿，而是自发的，那么只要分工还不是出于自愿，而是自发的，那么只要分工还不是出于自愿，而是自发的，那么只要分工还不是出于自愿，而是自发的，那么人本身的活动对人来说就是一种异己的、与他人本身的活动对人来说就是一种异己的、与他人本身的活动对人来说就是一种异己的、与他人本身的活动对人来说就是一种异己的、与他对立的力量，这种对立的力量，这种对立的力量，这种对立的力量，这种 力力力力 量量量量 驱驱驱驱 使使使使 着人，而不是着人，而不是着人，而不是着人，而不是人驾驭着这种力量。人驾驭着这种力量。人驾驭着这种力量。人驾驭着这种力量。”马克思，恩格斯马克思，恩格斯第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业前工业社会前工业社会 劳动生活状态劳动生活状态观棋柯烂，伐木丁丁，云边谷口徐行，卖薪沽酒，狂笑自陶情。观棋柯烂，伐木丁丁，云边谷口徐行，卖薪沽酒，狂笑自陶情。观棋柯烂，伐木丁丁，云边谷口徐行，卖薪沽酒，狂笑自陶情。观棋柯烂，伐木丁丁，云边谷口徐行，卖薪沽酒，狂笑自陶情。苍迳秋高，对月枕松根，一觉天明。苍迳秋高，对月枕松根，一觉天明。苍迳秋高，对月枕松根，一觉天明。苍迳秋高，对月枕松根，一觉天明。认旧林，登涯过岭，持斧断古藤。认旧林，登涯过岭，持斧断古藤。认旧林，登涯过岭，持斧断古藤。认旧林，登涯过岭，持斧断古藤。收来成一担，行歌市上，易米三升。收来成一担，行歌市上，易米三升。收来成一担，行歌市上，易米三升。收来成一担，行歌市上，易米三升。更无些子争竞，时价平平，不会计谋巧算，更无些子争竞，时价平平，不会计谋巧算，更无些子争竞，时价平平，不会计谋巧算，更无些子争竞，时价平平，不会计谋巧算，没荣辱，恬淡延升。没荣辱，恬淡延升。没荣辱，恬淡延升。没荣辱，恬淡延升。相逢处，非仙即道，静坐讲黄庭。相逢处，非仙即道，静坐讲黄庭。相逢处，非仙即道，静坐讲黄庭。相逢处，非仙即道，静坐讲黄庭。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业工业化社会工业化社会工业化社会工业化社会 工作生活状态工作生活状态工作生活状态工作生活状态痛苦劳动，拼命工作，使劲赚钱，痛苦劳动，拼命工作，使劲赚钱，然后然后然后然后，放松休闲，疯狂消费，放松休闲，疯狂消费，娱乐人生。娱乐人生。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业后现代社会后现代社会后现代社会后现代社会 工作，并快乐着！工作，并快乐着！工作，并快乐着！工作，并快乐着！“虚拟化空间虚拟化空间虚拟化空间虚拟化空间”“数字化管理数字化管理数字化管理数字化管理”“家庭办公家庭办公家庭办公家庭办公”“网上冲浪网上冲浪网上冲浪网上冲浪”第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业条件等硬环境文化等软环境氛围薪酬职业发展员工员工激励激励员工激励的三个基本维度第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业共同的困惑企业：可用的人在哪里？（骨干）员工：我的发展空间在哪里？第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业共同的需求公司公司获得高素质、高技能获得高素质、高技能 的员工的员工员工员工获得不断提升和进步获得不断提升和进步 的机会的机会第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业总裁总裁中级技术职务中级技术职务总经理总经理部门经理部门经理部门主管部门主管总监总监高级主任级技术职务高级主任级技术职务高级技术职务高级技术职务行政管理领导职务系列行政管理领导职务系列专业管理技术职务系列专业管理技术职务系列见习级见习级助理级助理级员工级员工级第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业90.590.5的人在竞争中遇到职业危机的人在竞争中遇到职业危机 20102010年，中国青年报社会调查中心与新浪新闻中心合作进行年，中国青年报社会调查中心与新浪新闻中心合作进行了一项调查了一项调查。职业危机的表现职业危机的表现对自己的前途产生怀疑（对自己的前途产生怀疑（76.876.8）工作热情下降（工作热情下降（65.865.8）职位上升危机（职位上升危机（49.049.0）年龄恐慌（年龄恐慌（47.847.8）健康状况下降（健康状况下降（39.039.0）来自新人的冲击（来自新人的冲击（38.138.1）第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业90.5的人在竞争中遇到职业危机的人在竞争中遇到职业危机造成职业危机的主要原因造成职业危机的主要原因竞争压力大（竞争压力大（82.182.1）发展空间小（发展空间小（77.377.3）超负荷工作（超负荷工作（47.947.9）职业危机的年龄段职业危机的年龄段30-3530-35岁岁 （37.637.6）36-4036-40岁岁 （24.024.0）3030岁以下（岁以下（14.914.9）第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业人一生中的四类职业危机人一生中的四类职业危机20岁岁25岁：岁：选择危机选择危机25岁岁35岁：岁：定位危机定位危机35岁岁45岁：岁：发展危机发展危机45岁岁55岁：岁：生存危机生存危机第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业生涯的三维策划职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯主动策划主动策划在职业匹配过程中，个人根据自身的在职业匹配过程中，个人根据自身的个性、能力、素质、家庭、婚姻和年个性、能力、素质、家庭、婚姻和年龄等因素进行职业设计与职业选择龄等因素进行职业设计与职业选择组织策划组织策划在职业匹配过程中，在职业匹配过程中，组织对个体的职业选组织对个体的职业选择指导和组织对职业择指导和组织对职业匹配过程的规划匹配过程的规划社会策划社会策划社会根据地区、行业，社会根据地区、行业，和人才的布局，对人才和人才的布局，对人才的需求、培养、引进和的需求、培养、引进和发展等所作的总体规划发展等所作的总体规划第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业 员工与企业不仅有书面劳动合同，而且还存员工与企业不仅有书面劳动合同，而且还存在在心理契约心理契约：员工努力工作，企业提供培训机会，提升员员工努力工作，企业提供培训机会，提升员工的就业能力，企业是提高员工综合能力和就业工的就业能力，企业是提高员工综合能力和就业能力的能力的“土壤土壤”与传统职业生涯不同的是，易变性职业生涯与传统职业生涯不同的是，易变性职业生涯的目标往往是心理成就感。详见的目标往往是心理成就感。详见种子与土壤的关系 个人与组织的关系第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业1、无边界职业生涯无边界职业生涯：超越单个就业环境边界的一系列就业机会。无边界职业生涯发展标示着员工的职业生涯发展规划从企业内部发展到超越企业的边界，员工的流动跨越了组织、职业、部门的界限，从而使个人的职业发展具有更大的灵活性。特点：便携式的知识和技能；跨越多个公司的才干；个体对职业生涯管理的高度责任感第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业传统职业生涯与无边界职业生涯的比较比较比较传统职业生涯传统职业生涯无无边界职业生涯边界职业生涯雇佣关系雇佣关系工作安全换取忠诚灵活性换取工作绩效工作环境边界工作环境边界1-2个公司多个公司能力能力由公司评估和考量可转移在多个组织实现如何衡量成功如何衡量成功薪酬、职位、地位成就感和心理满足职业管理责任职业管理责任组织+个人个人+组织培训培训组织培训计划个人培训计划职业成就职业成就与年龄和年限相关与学习和适应能力相关第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业2、易变性职业生涯易变性职业生涯：由于个人兴趣、能力、价值观及工作环境的变化，以及组织市场环境和内部政策的变化，使得员工自觉或不自觉地改变职业，从而使其职业生涯也变得具有易变性。在传统的组织中，员工按照事先设计好的职业通道和职业发展阶梯逐步发展。在现代社会，由于激烈的市场竞争和技术进步，企业越来越无法保证为员工提供持续稳定的工作和职业发展机会，员工的危机意识也越来越强，从而产生易变性职业生涯。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业3、职业生涯理念的新发展1 1、职业成功的标准发生变化、职业成功的标准发生变化获得组织的认可：晋升、加薪、奖励自我主观感觉：心理满足感、成就感2 2、雇佣心理契约发生变化、雇佣心理契约发生变化单向依赖：稳定安全的工作契约与忠诚相互依赖：员工频繁的流动与组织多变的人才需求第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业生涯管理职业生涯管理对企业而言：对企业而言：造就企业精英，长期稳定成长。造就企业精英，长期稳定成长。对个人而言：对个人而言：科学规划人生，实现人生理想。科学规划人生，实现人生理想。下个世纪最震撼人心的突破将不是来自技术的进步，下个世纪最震撼人心的突破将不是来自技术的进步，而是来自作为人这一概念的扩展。而是来自作为人这一概念的扩展。约翰约翰.奈斯比特奈斯比特第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业时时间间的的职职业业生生涯涯发发展展模模型型组织问题组织问题匹配过程匹配过程个人问题个人问题社会和环境社会和环境作为雇主的组织，职作为雇主的组织，职业的源点业的源点作为职业选择者和任作为职业选择者和任职者的个人职者的个人人事计划人事计划职业选择职业选择招聘、挑选、岗位分招聘、挑选、岗位分配、培训配、培训成长和发展计划成长和发展计划 早期职业问题：如何早期职业问题：如何确立贡献面确立贡献面岗位轮换、绩效评估、岗位轮换、绩效评估、发展培训发展培训解决求安稳和不闻不解决求安稳和不闻不问的计划问的计划中期职业问题：通用中期职业问题：通用化，查找个人职业锚化，查找个人职业锚继续教育、岗位再设继续教育、岗位再设计或岗位轮换、兼职计或岗位轮换、兼职工作、创造性任务、工作、创造性任务、咨询、退休咨询、退休更员、调配计划更员、调配计划后期职业问题：言传身后期职业问题：言传身教，发挥个人的经验和教，发挥个人的经验和智慧，离职和退休智慧，离职和退休第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业个人职业生涯与组织职业生涯比较职业生涯管理主要包括两种：由个人主动进行的职业生涯管理，简称自我职业生涯管理(individual career management)由组织主动实施的职业生涯管理，简称组织职业生涯管理(organizational career management)研究视角比较：职业生涯管理的个人层面：主要从行为科学出发，尤其是心理学和社会学；探讨每个个体如何设计和管理自己的职业生涯职业生涯管理的组织层面：主要从管理学，特别是人力资源管理出发；作为一个集体组织，如何规划、指导和管理职业发展系统第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业 以组织为中心的职业生涯规划，以组织为中心的职业生涯规划，是组织根据自身的发展目标并是组织根据自身的发展目标并结合员工的发展需求，制定组织职业需求战略、职业变动规划与结合员工的发展需求，制定组织职业需求战略、职业变动规划与职业通道，并采取必要的措施加以实施，以实现组织目标与员工职业通道，并采取必要的措施加以实施，以实现组织目标与员工职业发展目标相统一的过程。职业发展目标相统一的过程。以个人为中心的职业规划，以个人为中心的职业规划，是指个人发展与组织发展相联系，是指个人发展与组织发展相联系，对自己职业生涯的主客观因素中起决定作用的部分进行分析、综对自己职业生涯的主客观因素中起决定作用的部分进行分析、综合、测评，明确自己的事业奋斗目标、确定实现职业生涯目标的合、测评，明确自己的事业奋斗目标、确定实现职业生涯目标的实施计划，并根据每一步骤的时间、顺序和方向做出适当的安排。实施计划，并根据每一步骤的时间、顺序和方向做出适当的安排。组织与个人职业生涯规划的区别第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业组织发展目标员工个人发展目标职业生涯发展目标目标：追求自我实现自我适性评价未来职务设计生涯发展规划自我启发、成长员工个人需求目标：有效活用人才把握人才需求动向实现量才实用目标计划性人才培育掌握经营策略重点组织发展需求员工个人不断成长组织不断发展第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业生涯开发职业生涯开发第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业“测测测测”是指潜能测评是指潜能测评是指潜能测评是指潜能测评“定定定定”就是制定职业生涯规划，定下职业生涯目就是制定职业生涯规划，定下职业生涯目就是制定职业生涯规划，定下职业生涯目就是制定职业生涯规划，定下职业生涯目标标标标“学学学学”是通过教育和培训的方法强化潜能。是通过教育和培训的方法强化潜能。是通过教育和培训的方法强化潜能。是通过教育和培训的方法强化潜能。职业生涯测评、发现潜能、表格测评、软件测评、实境模拟测评职业生涯测评、发现潜能、表格测评、软件测评、实境模拟测评职业生涯测评、发现潜能、表格测评、软件测评、实境模拟测评职业生涯测评、发现潜能、表格测评、软件测评、实境模拟测评发展规划发展规划发展规划发展规划 激发潜能激发潜能激发潜能激发潜能职业生涯开发是发现潜能、强化潜能的过程职业生涯开发是发现潜能、强化潜能的过程定位定位定位定位 定向定向定向定向 定目标定目标定目标定目标 定方法定方法定方法定方法 定步骤定步骤定步骤定步骤 定时间定时间定时间定时间 定成功标准定成功标准定成功标准定成功标准终身学习终身学习终身学习终身学习 强化潜能强化潜能强化潜能强化潜能第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业“干干干干”是指职业生涯实是指职业生涯实是指职业生涯实是指职业生涯实践践践践“评评评评”是指职业生涯评价是指职业生涯评价是指职业生涯评价是指职业生涯评价“发发发发”是职业生涯发展是职业生涯发展是职业生涯发展是职业生涯发展职业生涯实践职业生涯实践职业生涯实践职业生涯实践发挥潜能发挥潜能发挥潜能发挥潜能职业生涯评价、检查潜能职业生涯评价、检查潜能职业生涯评价、检查潜能职业生涯评价、检查潜能职业生涯发展，实现潜能职业生涯发展，实现潜能职业生涯发展，实现潜能职业生涯发展，实现潜能第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业案例一30岁的李先生，身着名牌衬衫，系着领带，谈吐儒雅，在交流会上很是显眼。他是山西人，家居农村，在陕西上的大学，化工专业毕业后，经努力又获得了化学硕士学位。现在北京一私营集团副总经理，月薪5000元，集团下属6个公司，李先生负责人事、财务、经营管理，一人身兼数职，出外有轿车，收入是不少，有时还有红包，如此丰厚的收入，但他要辞职，要另谋职位，为什么？李先生说，公司是私营企业，上下内外老板的亲朋好友当头者居多，关系错综复杂。老板高兴时发红包，一不如他意，扣你一两千还不知是何原因。但最主要的是，下海几年的体会是，人一辈子不能为钱活着。为了钱活着，人格没有了，而且荒废了过去学的专业知识，人就没有活着的意义了。虽然到新的岗位还要试工，从零开始，但干的是专业，搞配方，开创一片新天地，李先生十分自信。李先生经过市场洗礼，现要将所学知识奉献于人类，奉献于社会。不图眼前实利，着眼长远，心态从零开始，正是他的过人之处。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业案例二张先生，毕业于北京的一所师范大学，凭着吃苦好学的精神，利用在机关工作时间的优势，用两年时间通过高等自学考试又获得一张文凭。张先生大学毕业后，先在某机关工作，由于业务能力较高，3年就提拔为副处级干部。爱人在一所中学当老师。两口子有了孩子后，上有老，下有子，就靠这点死工资，日子过得较为紧张。前几年，他从几个朋友那里凑足了1万元资金下海办了个广告咨询公司，当上了总经理。因为他社交不错，社会上有很多朋友，办事灵活，公司经济效益很好，收入到了6位数。但钱赚到手了，家又顾不上了。晚上回到家，腰疼腿疼，想躺会儿，手机又响了起来，根本谈不上有星期天。结果闹得爱人有了意见，说钱再多，身体搞垮了，还有什么意思？孩子也埋怨整天见不到爸爸，就连个家长会都没有时间参加。他琢磨了好久，再也不想东奔西跑了，只想找个稳定工作，与家人同享天伦之乐。人才进入市场，需要投入、付出。没有投入、付出就没有回报。张先生“急刹车”，也正反映了还是要靠自己去选择。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业个人职业生涯规划概述1、职业的概念2、职业生涯传统观点3、职业生涯现代观点4、职业生涯规划与管理5、职业生涯规划的作用第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业“我们这次出来不打猎，主要是锻炼队我们这次出来不打猎，主要是锻炼队伍，同时也考察新人伍，同时也考察新人”小偷算职业吗？小偷算职业吗？学生算职业吗？学生算职业吗？第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业1、职业的概念“职”责任、工作中所担当的任务；“业”行业、业务、事业。职业个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。现代汉语词典职业职业Occupation&Vocation人们在社会生活中所从事的人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。求的、在社会分工中具有专门技能的工作。职业的主要特征经济性经济性 社会性社会性 技术性技术性第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业的内涵为了谋生和发展而从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动劳动者应具备一定的生活素质和专业技能是社会方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操等方面综合反映是劳动者的权利、义务和职责的具体表现是一个人社会地位的基本表征第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业的特征技术性1、职业本身的技术要求2、个人的才能和专长 由于不同职业之间存在着差异，再加上随着技术的进步，经济结构的变动，每种职业本身对于技术的要求也有所不同。因此，对从业者的知识和技能的要求各异；而对于个人而言，要想最大限度发挥自己的个性和才能，需要通过某种职业在劳动岗位上来完成，这样，才能使自己不断增长知识和才能，使自己不断地成长。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业的特征社会性1.职业是社会分工体系中的一种社会位置，职业位置一般非继承性，而是获得性获得性的；2.职业是从事某种相同工作内容的职业群体群体；3.职业同权利和利益紧密相连，具有垄断权和经济收益权；垄断权和经济收益权；4.职业是国家国家确定和认可的。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业的特征经济性1.职业是社会分工体系中劳动者所获得的一种劳动角色；2.职业是一种社会性的活动（被他人需要，被国家认可）3.职业具有连续性和相对稳定性；4.职业具有经济性。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业的未来发展趋势新的职业层出不穷，传统的职业种类开始走向消亡和迁移；终身依附一个组织的固定职业不断消减，独立的、不依赖于任何组织的自由职业不断产生第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业分类与职位分类职业分类：职业分类：按照一定的标准（职业性质或行业类别）对职业进行归纳和区分，用以揭示职业间的区别和联系。职位分类：职位分类：职位职位：从业者在工作团体中所处的法律地位、承担的工作职务。职位分类职位分类即根据职位的责任轻重、难易程度、劳动强度以及要求的知识、技能和经验水平划分的若干等级，并规定出职位的任务、责任、权利以及任职资格等。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业分类与职位分类的意义职业分类与职位分类的意义1、不同的职业其工作性质、内容、责任大小、难易程度不同，相应的报酬和待遇有差别-易于确定具体的职业目标；2、职位分类确定了工作岗位的职责及任职资格和条件-易于确定合理的职业期望；3、量化职位数量有利于组织管理、有利于个人规划 第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业声望与职业分层l职业声望：是人们对职业社会地位的主观评价影响职业声望的因素-职业环境：工作条件 待遇 劳动强度 晋升机会职业功能：对国家政治 经济科学 文化的影响程度及承担的社会责任 任职者的素质：知识水平 能力 道德品质l职业分层：以职业角色为依据，按照职业的社会地位及社会对职业的价值趋向所做的职业等级层次的排序。l意义：职业声望与职业分层是社会经济发展水平和发展趋势的重要反映。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业声望与职业分层的变动可以促进社会劳动力的合理流动和职业发展研究职业声望与职业分层对社会、组织、个人、家庭都具有良好的激励作用。l职业分层与职业分类的区别：第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业分类职业分层是社会劳动分工的结果，是横向的社会职业类别划分是职业地位的反映，是纵向的社会职业等级层次排序是以社会劳动分工为基础以劳动者所从事职业的社会地位为基础是以劳动过程的同一性或工作性质的同一性来划分以职业地位和职业声望为标准由政府制定，具有权威性，是公众认可的一种社会价值取向，不具权威性、法律性不具有高低等级差异的内涵反映了不同职业社会地位的高低差异第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业期望与职业成功职业期望与职业成功u职业期望（职业意向）：是个人对从事某项职业的态度倾向；是个人将自身的兴趣、价值观、能力等与社会需要、职业声望与职业分层、社会就业机会不断协调，力求实现的个人目标。u职业成功：是个人职业生涯追求目标的实现，具有相对性。其标准和方向具有多样性。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业例：五种职业成功的方向类型五种职业成功的方向类型方 向类 型进取型达到组织或系统的最高位置安全型追求认可、工作安全、尊敬等自由型工作过程中得到最大的控制而不是被控制攀登型得到刺激、挑战、冒险和擦边的机会平衡型在工作、家庭关系和自我发展之间取得有意义的平衡，使工作不会太耗精力或乏味第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业例：例：四种职业成功的标准类型：四种职业成功的标准类型：攀登型攀登型将成功定义为一种螺旋型的东西，不断上升和自我完善安全型安全型视成功为长期稳定和相对不变的工作认可自由型自由型视成功为经历的多样性进取型进取型视成功为升入组织或职业较高阶层第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业2、职业生涯传统观点强调在某一职业领域或紧密相关的领域从事一种稳定的职业才算得上是职业生涯。如如果人们从事一系列具有内在联系的工作如教师、指导顾问、家教被认为代表一种职业生涯。1、职业生涯是一种职业或者一个组织的所有结构的属性，或在一个组织中升迁的路径。如：法律职业：法学专业学生、法律专员、律师事务所初级成员、律师事务所高级成员、法官、销售代表、产品经理、区域市场经理、地区市场经理、市场副总经理2、职业生涯是一种个人的，而不是一个职位或一个组织的特征。稳定职业生涯观l只有一个人展现出在地位、金钱等方面有稳定或快速的提高时才构成职业生涯。提升职业生涯观强调职业生涯必须具有专业化特点，且获得一定职位或某种社会地位。如：医师、律师被认为具有职业生涯，而文员、机械工就没有。专业职业生涯观第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业生涯的特点独特性阶段性终身性整合性互动性发展性图：职业生涯的性质第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业 因此，职业生涯：（1）是个体行为经历，不是群体行为经历；（2）指一个人一生中的有偿劳动经历；（3）职业生涯是一个时间概念，是指个体职业生涯周期；（4）职业生涯设计是一个寓意着具体内容的发展概念，是一个动态概念。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业3、职业生涯现代观点格林豪斯职业生涯观职业生涯是贯穿于个人整个生命周期的、与工作相关的经历的组合。客观部分：工作职位、工作职责、工作活动以及与工作相关的决策。主观知觉：个人的态度、需要、价值观和期望等。职业生涯：是指一个人遵循一定的道路或途径，去实现所选定的职业目标。随着时间的推移，职业生涯是不断向前发展的，并且无论随着时间的推移，职业生涯是不断向前发展的，并且无论从事何种职业，具有何种晋升水平，工作模式的稳定性如从事何种职业，具有何种晋升水平，工作模式的稳定性如何，所有人都拥有自己的职业生涯。何，所有人都拥有自己的职业生涯。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业生涯是一种生活/职业/家庭周期相互作用的模式压力高实际的或“社会的”时间A：生物社会生命周期B：工作/职业周期C：家庭的生产周期家庭的生产周期A1B1A2A3A4B2B3C1C2A1：青少年A2：30岁危机A3：中年危机A4：老年危机B1：进入职业组织B2：取得任职B3：退休C1：结婚，生孩子结婚，生孩子C2：子女成长子女成长第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业自自我我参参与与、工工作作参参与与与与家家庭庭参参与与的的一一种种模模型型自我发展环境工作环境家庭ACBA=自我发展参与B=工作参与C=家庭参与第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业你希望自己有一个怎样的人生？第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业人生设计在早年人生设计在早年树立职业意识树立职业意识职业选择及生涯定位职业选择及生涯定位做好就业准备做好就业准备第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业成家立业在青年成家立业在青年初次参加工作初次参加工作放弃不现实的期望放弃不现实的期望从容走入组织从容走入组织立业并获得成就立业并获得成就第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业 安身立命在中年安身立命在中年“四十而不惑四十而不惑”中年期职业生涯特征中年期职业生涯特征“中年危机中年危机”第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业敬业操守在晚年敬业操守在晚年保持职业操守保持职业操守发挥发挥“夕阳余热夕阳余热”做好就业准备做好就业准备第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业4、职业生涯规划与管理职业生涯规划将个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人事业奋斗的目标，并选择实现这一目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，来对每一步的时间、顺序和方向作出合理的安排。职业生涯管理组织和员工个人对职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合的过程。员工自我职业生涯管理；组织职业生涯管理。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业u拥有一份较高成就感和自我实现感的职业是生活幸福、个人成 功发展的重要基础，个人职业的成功需要每个人的认真规划；u 职业生涯是现代企业能否赢得员工献身精神的关键因素之一，就是企业能否与员工就确立共同的目标达成一致意见，使员工 感到企业发展与个人发展息息相关，从而激发他们的主动性、成就感和创新意识。职业生涯的意义职业生涯的意义第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业生涯规划1 1、对于企业的意义：、对于企业的意义：u 员工工作能力和素质的提高，可以满足企业迅速发展的需要；u 职业生涯规划是促进员工发展，调动员工工作积极性的需要；u 企业需要有价值和适应性强的员工，以确保企业发展和市场竞争需要；u 职业生涯规划是企业文化建设的需要；u 职业生涯规划是留住员工，尤其是那些最优秀的员工的需要。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业职业生涯规划2 2、对于员工个人的意义：、对于员工个人的意义：u 职业生涯规划是员工实现自身个人发展的保证；u 职业规划和战略管理是个人职业生涯发展的需要；u 职业生涯规划是员工个人职业生涯发展目标与企业战略目标相一致保障；u 员工只有不断学习和发展才能适应技术发展和社会变革的需要。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业1 1、职业生涯规划产生的背景、职业生涯规划产生的背景u 经济发展和人们需求层次的提高；u 知识经济时代的到来；u 企业管理从科学管理到文化管理；u 企业管理向“以人为本”迈进。职业生涯规划的发展与变革第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业2 2、后企业时代的职业生涯规划和管理、后企业时代的职业生涯规划和管理u 职业生涯定义和研究的假设问题；u 个人职业生涯与组织职业生涯研究之间的裂缝；u 雇主和员工相关预期的变化；u 组织职业生涯规划和管理支持性要素的消失；u 职业生涯规划和管理对人作用的认识和实践之间的差距。职业生涯规划的发展与变革第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业5、职业生涯规划的作用1.树立明确的目标与管理；2.发挥个人的专长；3.克服生涯发展的困境；4.修正前进的方向；5.满足人才需要，留住人才的手段。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业二、职业生涯管理基本理论1、职业选择理论2、职业生涯发展阶段理论3、职业生涯管理模型第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业1、职业选择理论l职业选择是指人们从对职业的评价、意向、态度出发，依照自己的职业期望、兴趣、爱好、能力等，从社会现有的职业中挑选其一的过程，职业选择的目的在于使自身能力素质和职业需求特征相符合。“选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来选择职业就是选择自己的将来。”罗素应该怎样选择自己的职业呢？应该怎样选择自己的职业呢？第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业1.职业选择理论人格类型理论人格类型理论（PersonalityTypdoqyTheory）是美国约翰霍普金斯大学心理学教授、著名的职业指导专家霍兰德于20世纪60年代创立的。这是一种在特质因素理论基础上发展起来的人格与职业类型相匹配的理论，它一方面吸取了人格心理学的重要概念，认为职业选择是个人人格的反应和延伸；另一方面它还是霍兰德本人职业咨询经验的结晶。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业恭喜你！你获得了一次免费免费旅游度假的机会。有机会到下列六个岛屿中的一个，唯一的要求是你必须要在这三个岛上呆满至少半年的时间。请不要考虑其他的因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你最想前往的三个岛屿。霍兰德职业性向理论第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业I：深思冥想的岛屿。有深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家学家、科学家、心理学家等交换心得。等交换心得。R:自自然然原原始始的的岛岛屿屿。岛岛上上自自然然生生态态保保持持得得很很好好，有有各各种种野野生生动动物物。居居民民以以手手工工见见长长，自自己己种种植植花花果果蔬蔬菜菜、修修缮缮房房屋屋、打打造造器器物物、制制作作工工具具，喜喜欢欢户户外外运动。运动。S：友友善善亲亲切切的的岛岛屿屿。居居民民个个性性温温和和、友友善善、乐乐于于助助人人，社社区区均均自自成成一一个个密密切切互互动动的的服服务务网网络络，人人们们重重视视互互助助合合作作，重重视视教教育育，关关怀怀他他人人，充充满满人人文文气息。气息。A：美美丽丽浪浪漫漫的的岛岛屿屿。充充满满了了美美术术馆馆、音音乐乐厅厅，街街头头雕雕塑塑和和街街边边艺艺人人，弥弥漫漫着着浓浓厚厚的的艺艺术术文文化化气气息息。居居民民保保留留了了传传统统的的舞舞蹈蹈、音音乐乐与与绘绘画画，许许多多文文艺艺界界的的朋朋友友都都喜喜欢来这里找寻灵感。欢来这里找寻灵感。E：显显赫赫富富庶庶的的岛岛屿屿。居居民民善善于于企企业业经经营营和和贸贸易易，能能言言善善道道。经经济济高高度度发发展展，处处处处是是高高级级饭饭店店、俱俱乐乐部部、高高尔尔夫夫球球场场。来来往往者者多多是是企企业业家家、经经理理人人、政治家、律师等。政治家、律师等。C：现现代代、井井然然的的岛岛屿屿。岛岛上上建建筑筑十十分分现现代代化化，是是进进步步的的都都市市形形态态，以以完完善善的的户户政政管管理理、地地政政管管理理、金金融融管管理理见见长长。岛岛民民个个性性冷冷静静保保守守，处处事事有有条条不不紊紊，善善于于组组织织规规划，细心高效。划，细心高效。第7讲 个体职业生涯规划培训与开发讲义09级人力专业1.职业选择理论人格类型理论理论假设1.在我们的文化环境中，大多数人的人格类型可以归为六