小学音乐：二年级第一学期音乐教案.docx

新修订小学阶段原创精品配套教材二年级第一学期音乐教案教材定制/提高课堂效率/内容可修改The first semester of second grade教师:风老师风顺第二小学编订:FoonShion教育二年级第一学期音乐教案教材说明:本教案资料适用于小学音乐科目,主要用途为帮助学生通过使用空间推 理能力,提高思考能力和思考专注度,并通过音乐有效疏解自身各种压,使人身 体更健康,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写,可直 接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。二年级第一学期音乐教案第一课教学内容:听听:中华人民共和国国歌唱唱:颂祖国玩玩:1、复习 d。、re> mi、sol、la2、学会节奏谱(第3页节奏谱)的拍击法。3、看图学舞颂祖国。4、敲敲,为颂祖国伴奏。教学目的:1、通过欣赏中华人民共和国国歌,感受 进行曲雄壮有力的曲调;对学生进行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听国歌的习 惯。2、通过学唱新疆维吾尔族民歌颂祖国,进行爱党爱 祖国的教育,学会用欢快热烈的情绪演唱,并能看图学跳双人舞。3、认识和学会节奏谱的拍击方法,并为歌曲伴奏。4、复习唱名 d(do)> r(re)m(mi)s(sol)l(la)5、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌 曲伴奏。教学分析:1、国歌原名义勇军进行曲,为影片 风云儿女的主题歌。由田汉作词,聂耳作曲。歌词与音调紧密结合,使歌曲充满战斗, 鼓舞着中国人民为取得革命胜利而勇往直前。2、颂祖国是一首新疆维吾尔族民歌。2/4拍、宫调 式、歌曲由三个乐句组成。富有新疆民歌的特色。曲调活泼、欢快、节奏比较紧密、 多次出现十六分音符。教学重点:以欢快热烈的情绪演唱颂祖国。教学难点：看图学舞课时安排：三教时1、欣赏国歌;复习d、r、m、s、!:初步学唱歌曲。2、学唱颂祖国;认识节奏谱及学会拍击,为歌曲伴 奏;音乐游戏,白云飘飘。3、歌曲处理;学跳双人舞;敲敲。第一教时教学内容:1、听赏国歌2、学唱颂祖国3、复习 d。、re> mi> sol、la4、认识节奏谱教学目的:1、通过欣赏中华人民共和国国歌,感受 进行曲雄壮有力的曲调;对学生进行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听国歌的习 惯。2、通过学唱新疆维吾尔族民歌颂祖国进行爱党爱 祖国的教育。3、复习 d、r、m、s、I教学重点:学会用欢快热烈的情绪演唱颂祖国。教学难点:唱准五音阶d、r m、s、I教学准备：1、录音机、磁带2、节奏谱卡片教学过程：听进行曲进教室提问:1、刚我们是怎样进教室的?2、我们走步时听到的音乐是活泼的还是雄壮的?小结:刚我们是怎样进教室的?噢!我们是听着进行曲神气 地走进教室的。、欣赏国歌（童声齐唱）,要求学生只听不唱。提问:1、谁能说出这首歌曲的唱名?2、你在哪些地方听到过奏,国歌?3、每当升旗奏国歌时,我们应该怎样?小结:国旗、国歌代表我们的祖国,所以听到奏国歌 时,我们要立、敬礼（或注目礼）,这是每一位学生都必须做到的。4、复听国歌,全体立正敬礼。提问:国歌的音乐非常雄壮（）优美（）活泼（）小结:国歌是一首非常雄壮的进行曲。一、新授颂祖国1、复习歌曲娃哈哈,进行歌表演,导入新课。2、范唱教师有表情地进行范唱,并要求学生注意:听听这首歌 曲是什么情绪的?歌中歌唱了谁?范唱后可让学生讨论,“赶走乌云见青天 的“乌云”青天名指什么?3、熟悉曲调先出示节奏谱,手和脚分别单独作拍击练习,学会拍击 后,为乐曲伴奏。4、听乐曲做垫步律动（新疆舞基本动作）用“no 或“ lu 哼唱。5、朗读歌词,初步学唱歌词（注意反复记号）、复习唱名1、用写有d、r、m、s、I的彩色音乐唱名卡片进行视唱2、唱一唱五声音阶d> r、m、s II、s、m、r、d3、听音练习出示第4页下方的节奏谱,请学生把听出的音填在节奏 下面。然后边拍击边唱。、教师小结二、师生告别三、学生听音乐出教室教后感:今年我教的二年级,一开始就发现低年级的学 生和高年级的学生不同,二年级好象大班的孩子。欣赏国歌时,小时们都表现出很专注的 神情。但学唱颂祖国时,吐字不够清楚。第二教时教学内容:1、感受2/4拍的强调规律。2、看图学舞并有表情地演唱,颂祖国。3、进步学会节奏谱为歌曲伴奏。4、音乐游戏白云飘飘。教学目的:1、学会用欢快热烈的情绪演唱,并能看图 学跳双人舞。2、进步学会节奏谱为歌曲伴奏。3、学会音乐游戏;白云飘飘。教学重点:以欢快热烈的情绪演唱,颂祖国教学难点：看图学舞教学准备:1、录音机、磁带2、图片、节奏卡片教学过程:、听颂祖国乐曲,做弹簧小跑步进教 室。提问:1、1、刚我们听到的乐曲的曲名是什么?2、颂祖国与国歌两首歌曲在情绪上有何不同? 七,土:1、五声音阶唱名练声2、白云曲带词练习3、听音练习可做“一音开花游戏。教师弹两个音,让学生把这两个 音用线连起来,集体唱后唱出来。dsrdmr4、视唱练习同上节内容。最后用"no或"lu哼唱颂祖国全曲。三、继续新授颂祖国1、听颂祖国乐曲,感受2/4拍强弱规律。可以做“踏 点步律动,也可以指导学生看书上不同颜色不同大小的圆圈来感受2/4的 强弱规律（强拍可用两手指点大圈,弱拍可用一个手拍点小圈）2、继续学习第3叶的节奏谱,并为颂祖国伴奏, 歌曲前四小节配节奏谱（1）,后八个小节配节奏谱（2）3、复习歌词指导学生有感情地歌唱,要唱得太快、热烈、吐字清晰。4、指导看图学舞先让学生一起跳,再请男生一起跳,然后男、女生跳双 人舞。为动作熟练后,可让学生编配动作。四、音乐游戏:白云飘飘游戏方法:六个学生头戴写d、r、m、s、I唱名的"白云帽（每顶 帽上只写其中一个唱名）在乐曲声中自由飞舞飘动。音乐结束后,六人立即面向 集体排横队,依次唱出帽上的唱名;也可以有节奏地唱。五、教师小结六、师生告别七、学生听音乐出教室教后感:学生学跳舞时,由于是自己看图学跳舞,所以 跳的很不整齐,而且有一个现象,就是全班的学生几乎都盯着那几个平时表现好的学生, 而不是将自己看得表现出来。第三教时教学内容:1、视唱"白云曲'并进行即兴创作。2、挑选不同打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。3、复习教学目的：1、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的 节奏型为歌曲伴奏。2、学看即兴创作视唱白云曲教学重点：挑选不同的打击乐器及不同节奏型为颂祖 国伴奏教学难点：学看即兴创作教学过程：、听颂祖国乐曲做垫步律动进教室,到座位后集体复习歌表演娃哈哈二、练声与视唱1、师生问好2、复习前面内容3、根据白云曲节奏进行即兴创作三、敲敲1、指导学生看图（1）四个小朋友各人敲了什么节奏?让学生分别上前 敲敲。（2）集体可以复习节奏谱2、四件乐器同时敲,集体可按节奏谱拍击（或敲击） 为颂祖国伴奏。3、在乐器伴奏下,集体载舞表演颂祖国四、复习及小结1、起复习演唱我有一支歌2、复听国歌3、教师小结五、师生告别六、学生听音乐出教室教后感:1、在用打击乐器时,由于很长时间没有用过,所以,显得有些乱,经过练习后, 显得好了很多。2、我有一支歌有部分学生已经忘记,只能模糊地记 得曲调,歌词念不清。第二课教学内容:听听:儿童献花舞,在卡吉德洛森林里唱唱:请你唱个歌吧玩玩：1、认识并唱准do'2、听听、猜猜、敲敲3、感受3/4拍强弱规律4、音乐游戏蜜蜂做客5、即兴表演唱吧、跳吧教学目的:1、通过欣赏儿童献花舞在卡吉德洛 森林里。让学生复习2/4拍,感受3/4拍的强弱规律。2、指导学生用欢快的情绪,轻松而有弹性的声音演唱 请你唱个歌吧3、认识唱名do，(d。,并掌握其音高。通过儿歌掌握度 (dodo')音准。通过音乐游戏蜜蜂做客,使学生在游戏活动中巩固 唱名和节奏。教材分析:1、欣赏曲儿童献花舞是现代舞剧白 毛女的片断。乐曲情绪欢快、热烈、运用2/4拍节奏。2、欣赏曲在卡吉德洛森林里是一首三拍子的波兰 民歌由两个大乐句组成。3、歌曲请你唱个歌是一首具有圆舞曲特点的,不 带再现的两段体歌曲。3/4大调式。课时安排:三教时第一教时:欣赏;认识d。，,初步学会歌曲第二教时:继续学会歌曲;儿歌第三教时：音乐游戏蜜蜂做客;“跳吧!唱吧! 听听、 猜猜、敲敲。教学重点：唱好歌曲请你唱个歌吧!教学难点：唱好带do"的3/4拍歌曲,感受歌曲所表现的 节奏感,韵律感。第一教时教学内容:1、欣赏2认识do'3、初步学会歌曲教学目的:1、通过欣赏儿童献花舞、在卡吉德洛 森林里让学生复习2/4拍的强弱规律。2、指导学生认识唱名do'(d'),并掌握其音高3、初步学会演唱请你唱个歌吧!教学重点:初步学会演唱请你唱个歌吧!教学难点:认识唱名do，,其音高。教学准备：1、自制教具若干2、录音机、磁带教学过程：、学生听颂祖国乐曲做垫步律动进教 室。到座位后复习歌表演颂祖国。二、师生问好三、练声与视唱1、五声音阶唱名练声2、白云曲带词练声3、听音练习游戏“一音开花用"lu哼唱颂祖国乐曲四、欣赏儿童献花舞在卡吉德洛森林里1、初听,听完后提问:有什么不同的感受?2、简单介绍这两首乐曲所表现的不同情绪3、复听儿童献花舞让学生用拍手、拍脚等动作来 感受2/4拍的强弱规律,也可以按第7页上方的节奏谱进行拍击来感受2/4的强弱规律。4、复听在卡吉德洛森林里,可用拍手、拍脚来感受 3/4的强弱规律。也可以按第7页下方的节奏谱进行拍击来感受3/4拍的 强弱规律。五、认识唱名doz1、复习d。着手,弹出音高do，,通过听音比较认识do2、通过彩色音条卡片和"踢足球的游戏,从直观感受 do"的音高。3、用儿歌老牛和小羊进行师生对度（不要放入下 一教时）六、学唱歌曲请你唱个歌吧!1、教师弹奏请你唱个歌吧!（1）要求学生说出这首歌是几拍子的?（2）让学生跟着音乐按三拍子的强弱规律拍拍。（3）按照节奏谱拍拍,以达到在动中熟悉曲调的目 的。2、采用听唱法进行教学（1）教师范唱（2）提问:a、你在歌曲声中听到了什么叫声?b、这首歌讲了些什么?c、这首歌曲是几拍子的?引导学生看书上不同颜色,不同大小圆圈所表现的三拍 子歌曲的强弱规律,大圈表现强拍,小圈表示弱拍。（3）念歌词,先按节奏进行有表情地朗读,然后学唱七、教师小结、师生告别九、学生听音乐出教室教后感:1、学生唱不准do，的音高,于是我就指导学生 用正确的口型几发声方法来唱好。但还是有些困难。2、学生的欣赏习惯不够好,在欣赏时有窃窃私语的现 象出现。3、请你唱个歌没有达到预定的教学目标。第二教时教学内容:1、继续学会歌曲2、儿歌教学目的:1、继续指导学生用欢快的情绪,轻松而有 弹性的声音演唱请你唱个歌吧!2、学习儿歌老牛和小羊,巩固d、d。的音高。教学重点:唱好歌曲请你唱个歌吧!教学难点:念好带d。，音的儿歌。教学准备:录音机、磁带教学过程：、学生听录音做律动进入教室二、师生问好三、练声1、五声音阶唱名练习2、白云曲带词练声3、听音练习四、继续学唱歌曲1、教师弹奏前奏,引导学生回忆2、引导学生跟着老师的伴奏演唱3、按要求让学生跟着钢琴演唱一遍4、要求学生唱到高旋律不喊叫、不走音、不发虚。5、在演唱歌曲中的鸟鸣时,指导学生用断音的方法演 唱,使歌曲更生动。6、歌曲唱熟后配上简单的动作进行歌表演,从移动重 心作为主要动作,来感受歌曲的情绪。五、学习儿歌老牛和小羊1、复习d、cf的音高,让学生看着卡片唱2、学习儿歌(1)师生对读(2)扮角色读六、教师小结七、师生告别、学生听音乐出教室教后感:我发现在学生的心目中,教师的演唱是他们最 爱听的歌声。老师面对面地演唱很亲切。正在范唱的音乐老师就是他们仰慕的演唱演员。"范唱的老师与学生之间的感情交流也是更接近,学生也很愿意听教师范唱的歌 曲。第三教时教学内容:1、音乐游戏蜜蜂做客2、唱吧!跳吧!3、猜猜、听听、敲敲教学目的：1、让学生在蜜蜂做客的音乐活动中, 巩固唱名和节奏。2、通过即兴表演唱吧!跳吧!要求学生用身体的动 作来表现2/4拍、3/4拍的节奏感及不同的情绪的歌曲。3、通过听辨,正确认识若干节奏乐器教学重点:学会音游蜜蜂做客教学难点:能用身体的动作灵敏地表现2/4、3/4拍节奏 感及不同情绪的歌曲。教学准备：1、头饰2、录音机、磁带教学过程:、学生听音乐做律动进入教室二、师生问好三、练声1、五声音阶唱名练声2、白云曲带词练声3、听音练声四、音乐游戏蜜蜂做客方法:1、请几位学生,每两人为组,手持节奏卡片做"蜂房''2、再请几位学生头戴唱名帽（每只帽子上只写个唱 名）做"蜜蜂"。3、在蜜蜂乐曲中,"小蜜蜂''自由飞舞采蜜。音乐停,"蜜 蜂"飞到"蜂房''前马上停下,依次序每只"蜜蜂"根据"蜂房"的节奏,配 上自己帽上的唱名唱出来;唱准唱时了的"蜜蜂"就飞进"蜂房"。音乐 再起,游戏从头开始,不断变换位置。五、即兴表演唱吧!跳吧!1、让学生通过回忆来选定竹马等三首歌曲应该用 哪一条强弱节怕来伴奏（让学生用划线的方法来确定）2、教师弹奏这三首歌曲,学生用选定的节奏击拍节奏。并演唱歌曲。3、可用以下方法进行"唱唱、跳跳A-B-A-CAA、集体拉成大圆圈,边唱边表演请你唱个歌吧B、当教师弹奏竹马音乐时,男生进入圆圈内即兴 表演。C、女生则在原地蹲下边拍手击拍边唱歌A、教师再弹奏请你唱个歌吧音乐时,全体又恢复 成大圆圈进行歌表演。B、教师弹奏我有一支歌的音乐时女生进入圆圈内 即兴表演,男生则蹲下边拍手边唱歌;然后重复Ao在活动中要求学生灵敏地用 身体的动作来表演2/4、3/4拍的节奏感及不同情绪的歌曲。4、场地有限,在座位上原地分批进行表演六、听听、猜猜、敲敲1、先让学生看听图中是哪三种节奏乐器。然后教师敲 击其中一件乐器,要求学生通过分辨（不能看教师敲击）说出哪一种乐器。2、教师先后敲击图中的两种乐器,要求学生通过听辨 说出先敲的什么乐器,要求学生后敲的什么乐器?3、教师分别敲击图中的三种乐器,要求学生通过听辨 依次说出这三种乐器的名称。4、让学生看右图中的三组节奏乐器分别由哪些乐器组 成,并记住名称。然后教师请三位学生来各拿种乐器进行敲击（两人或三人同时敲击）。要 求集体或个人通过听辨说出敲击的是拿组乐器。5、最后可以让学生操作名称打击乐器,为教师弹奏乐 曲伴奏。六、学生听音乐做律动出教室。教后感:学生对于打击乐器的兴趣很大,最后一部分是 这节课上学生最兴奋的地方。他们听着老师的打击乐器声,纷纷举起了小手,要求发表自 己听到的乐器名称。虽然有个别学生答错了,但为了保护孩子的自尊心,我还是 会尽可能地表扬他下。音乐乐园（一）教学内容:1、海狮顶球2、林中滑雪3、集体舞伦敦桥4、鱼儿音乐会教学目的:1、通过节奏组合练习,培养学生初步的节 奏创作能力。2、让学生能够唱准唱名的音准。3、通过集体舞伦敦桥,培养学生互相配合,协调的 能力和集体主义精神。4、通过鱼儿音乐会,帮助学生熟悉音的高低的排列顺 序。教学重点:学会集体舞伦敦桥教学难点:唱准唱名教学课时安排:三教时第一教时:海狮顶球;初步学跳集体舞伦敦桥第二教时：林中滑雪;继续学跳集体舞伦敦桥第三教时:雨儿音乐会；复习第一教时教学内容:1、海狮顶球2、初步学跳集体舞伦敦桥教学目的:1、通过节奏组合练习,培养学生初步的节 奏创作能力。2、初步学跳集体舞伦敦桥,培养学生互相配合,协 调的能力和集体主义精神。教学重点:初步学会跳集体舞伦敦桥的基本动作。教学难点：让学生编排出各种不同的节奏。教学准备:录音机、磁带、节奏卡教学过程:、学生听音乐做律动进入教室。二、师生问好要求学生声音集中。Lr1、五声音阶唱名练声。2、白云曲带词练声。3、听音练声做“音开花游戏。dsrdmrII四、海狮顶球方法1、让学生编排出各种不同的节奏型,再拍拍。2、请几位学生上黑板进行比赛,在规定的时间内,看 谁编排得快?编排得正确。五、初步学跳集体舞伦敦舞1、基本动作踏点步:两人面对面,双手搭肩想同方向跨出步,另只脚的 脚尖在跨出步的脚旁边点一下（拍动）。第二次方向相反,身体随脚的动作左右摆动。滑步:两个面对面,侧手举手拉手。只脚向前跳出步,另 只脚快速靠上,两只脚好象在地面上跳步滑行,往前滑时,双手前低后高,身体向前倾,头 看前方。2、基本介绍一下跳法。六、音乐游戏:蜜蜂做客规则:"小蜜蜂的飞舞和停止,都必须听从音乐的指挥,唱名 和节奏必须唱准。否则就要换人做"蜜蜂。采用记分方法进行比赛。七、教师小结、师生告别九、学生听音乐做律动出教室。教后感:有研究证明,教师对学生地控制越少,儿童体 验的自由度越大,活动的自主性越强。其创造性发挥也就越好。我一般对于问题尽量选用 开放型,有多个答案可选择的问题和练习。语气就是咨询,和建议的。这体现了 对学生的尊重。第二教时教学内容:1、林中滑雪2、继续学跳集体舞伦敦桥教学目的:1、训练学生唱准音准2、继续学跳集体舞伦敦桥,培养学生互相配合,协 调的能力和集体主义精神。教学重点:学会跳集体舞伦敦桥教学难点:唱准唱名教学准备:录音机、磁带、卡片教学过程:、学生听录音做律动进入教室。二、师生问好三、练声1、五声音阶唱名练声。2、白云曲带词练声。3、听音练声做“音开花游戏。4、视唱练声四、复习“海狮顶球"1、让学生编排出不同的节奏型。2、进行比赛,看谁编排得快五、林中滑雪方法:学生根据自选不同的滑雪路线,依次唱出各音,要注意 音准。六、集体舞伦敦桥1、复习基本动作踏点步:要求一拍动,第二次方向相反,身体随脚的动作左右 摆动。滑步:两人面对面,侧平举手拉手。只脚向前跳出步,另 只脚快速靠上,两脚好象在地面上跳步滑行。往前滑时,双手前低后高,身体向前倾,头看 前方。跳法:参加者五对、七对或九对。面对面,双手相搭（或搭肩）第一段歌词集体向同方向做踏点步8次。第二段歌词中间对双手上举或“桥洞状”,其余几对手拉手向反时 针做滑步动作,依次"穿过桥洞。音乐最后小节时,中间对双手落下,套住正好滑过 "桥洞”的对。音乐弹奏最后两小节作为间奏。这时被套住的对分别 站到中间对人的身后,并将双手搭在前面人的肩上或抱腰。其余几对回到原位。舞蹈从头开 始。直到舞蹈者全部套住为止。最后两队人做拔河游戏,决定胜败。七、教师小结、师生告别第三教时教室内容:1、鱼儿音乐会2、复习教学目的:1、通过鱼儿音乐会,帮助学生熟悉音的高 低的排列顺序2、通过复习、巩固学生对已学过的音乐知识教学准备：录音机、磁带教学过程:、学生听录音做律动进入教室。二、师生问好 亡1、五声音阶唱名练声。2、白云曲带词练声3、听音练习。4、视唱练习。四、复习游戏:海狮顶球1、让学生编排出各种不同的节奏型,再拍拍。2、进行比赛五、鱼儿音乐会方法:1、先看看五条鱼儿吐出的水泡相互间有什么关系。2、再想想各个唱名之间的音高关系。3、在空白的水泡内填上唱名（每个水泡填个唱名）, 填好后从下向上唱唱。4、请个别学生唱一下。六、复习集体舞伦敦桥跳法:参加者五对,七对或九对。面对面,双手相搭（或搭肩）第一段歌词集体向同方向做踏点步8次。第二段歌词:要求依次穿过“桥洞音乐最后小节时,中间对双手落下,套住正好滑过 “桥洞”的对。音乐弹奏最后两小节作为间奏。这时被套住的对分别 站到中间对人的身后,并将双手搭在前面人的肩上或抱腰。其余几对回 到原位。舞蹈从头开始。直到舞蹈者全部套住为止。最后两队人做拔河游 戏,决定胜败。七、音乐游戏蜜蜂做客规则:"小蜜蜂的飞舞和停止,都必须听从音乐的指挥,唱名 和节奏必须唱准。否则就要换人做“蜜蜂”。采用记分方法进行比赛。、教师小结九、师生告别十、学生听音乐做律动出教室。教后感:本教时由于大部分都是复习,我的注意力大部 分放在差的学生身上,尽量帮助他们掌握些音乐知识。第三课教学内容:听听:拥军花鼓唱唱：小小音乐会玩玩：1、儿歌七五三一真有趣2、学跳秧歌舞3、游戏小兔快进窝教学目的:1、通过欣赏历史歌曲拥军花鼓,进行革 命传统教育。歌曲通过边区人民载歌载舞庆丰收来表达对党,对解放军的深厚感情。2、指导学生用活泼、甜美的歌声演唱小小音乐会,唱出拉胡,吹喇叭,敲铜鼓时的欢乐情绪和对可爱的小动物喜爱的心情。3、认识各种常见的中国民族乐器。了解民族打击乐的 拟声字:鼓（冬）、大锣（才）、拨（七）。并通过儿歌来熟悉打击乐器的音色。4、学会跳十字秧歌舞步,并能在音乐伴奏下快乐自然 地扭起秧歌。教学重点:唱好歌曲并进行歌表演。教学难点:1、秧歌舞步2、锣鼓铃的儿歌教材分析:1、拥军花鼓是一首带有民歌歌风的,热 烈欢庆的历史歌曲,曲调活泼、欢快歌词生动、形象。2、歌曲小小音乐会是一首带民歌歌风的儿童歌曲, 全曲由四个乐句构成:2/4 拍。课时安排:四教时第一教时:欣赏拥军花鼓;学跳秧歌十字步;学唱 第一段歌曲。第二教时:继续学习歌曲第二、三段；认识民族打击乐 器。第三教时:儿歌七五三一真有趣;歌曲处理,歌表第四教时:音乐游戏,跳秧歌舞第一教时教学内容:1、欣赏拥军花鼓2、学跳秧歌十字步3、学唱第一段歌曲教学目的:1、通过欣赏历史歌曲拥军花鼓进行革 命传统教育,歌曲通过边区人民载歌载舞庆丰收来表达对党对解放军的深厚感情。2、学跳十字秧歌舞步。3、指导学生用活泼、甜美的歌唱小小音乐会第一 段。教学重点：学会小小音乐会第一段。教学难点:秧歌十字步教学准备:录音机、磁带教学过程:、学生听拥军花鼓的音乐,自由做律 动进入教室二、师生问好*I +1、五声音阶唱名练习。2、白云曲带词练声。3、听音练习。四、欣赏拥军花鼓1、初听后要求学生听出歌曲的内容,进行革命传统教 育。教师提问:(1)这首歌曲唱了什么内容?(2)你听到了什么声音?(3)这首曲子是什么情绪的?2、复听要求学生边听边看书,想象出敲锣打鼓时的热闹情绪, 并能讲出这首热烈欢快的乐曲它所表现的气氛,宜用红色还是蓝色表示。五、学跳秧歌十字步秧歌舞是我国汉族流传很广的民间舞蹈,秧歌的特点是 热烈、豪放、动作优美。1、走秧歌步跳法:脚的动作按节奏做原地弹簧步。双手前后自由摆动,熟 练后,可以用彩中或皱纸做道具。双手各拿一条(或几条),向左右上方甩动。2、十字步秧歌跳法:开始时双手插腰,只做脚的动作。第一拍:右脚开始,往右脚上方迈步。第二拍:左脚不动,右脚向左脚上方迈步。第三拍:右脚不动,左脚向右脚后方退一步。第四拍:左脚不动,右脚向左脚后迈步。两脚还原或正步,脚 的十字步熟练后,双手前后自然摆动。六、游戏学唱歌曲第一段1、范唱后,可让学生简单地议论,并通过图片或实物 认识歌曲中提到的几种乐器。2、模仿一下小小音乐会里几种乐器的演奏姿势或 及声音。3、学一学歌曲中所描写小动物的形象、表情。4、用听唱法学唱歌曲第一段。七、教师总结、师生告别九、学生听音乐做律动出教室。教后感:秧歌步、十字秧歌步学生掌握不够好,还需进步学习练习。第二教时教学内容:1、继续学习歌曲第二、三段2、认识民族打击乐器教学目的:1、指导学生用活泼、甜美的歌声演唱小 小音乐会,唱出拉胡、吹喇叭、敲铜鼓时的欢乐情绪和对可爱的小动物的喜爱的心情。2、认识几种常见的中国民族乐器。教学重点:学会歌曲小小音乐会教学准备：1、录音机、磁带2、认识几种常见的中国民族乐器教学过程：、学生听音乐做律动进入教室。二、师生问好f 1、五声音阶唱名练习2、白云曲练声。3、听音练声。“音开花”游戏。四、认识民族打击乐器的音色,把每一件乐器敲敲, 让学生听听。在听赏的基础上介绍几种常见的中国民族打击乐器。1、了解中国民族打击乐器的音色,把每一件乐器敲 敲,让学生听听。2、介绍钱时,可以回忆一下已欣赏过的民族打击乐鸭 子拌嘴,这首乐曲是由不同的钱敲击出不同的音色,以表现出一群小鸭子在拌嘴时的可爱 情景。五、继续学习歌曲第二、三段。1、复习演唱歌曲第一段2、教师范唱歌曲第二、三段,让简单讨论:（1）这首歌讲了些什么内容?（2）你听到那些乐器演奏的声音?（3）还有谁和小朋友一起在开音乐会?启发学生对歌词内容的理解和激起想唱、学唱的兴趣。（4）学唱第二段重点指导“得儿喂的唱法,要求唱得圆润而稍轻。（5）学唱第三段"咦、恩、暧!容易混淆,要想提醒学生注意,并读出 不同的情感。3、跟着音乐,完整地演唱整首歌曲。4、提要求,学生再次完整地演唱整首歌曲六、教师和学生一起复习秧歌十字步1、听拥军花鼓,学生在教师带领下做秧歌十字步。2、提出不足第一拍:左脚开始,在右脚上方迈步。第二拍:左脚不动,右脚左脚上方迈步。第三拍:右脚不动,左脚向右脚后方迈步。第四拍:左脚不动,右脚向右后方退步。向脚还原或正步。七、教师小结、师生告别九、学生听音乐做律动出教室。教后感:1、通过复习,学生秧歌舞及十字步地起前 堂课学生要跳得好很多。2、小小音乐会学生对于其中"咦、恩等衬词老是搞 不清,不知道有什么方法。第三教时教学内容：1、儿歌七五三一真有趣2、歌曲处理3、歌表演教学目的;1、学会儿歌七五三一真有趣2、指导学生用活泼、甜美的歌声演唱小小音乐会唱出拉胡、吹喇叭、敲铜鼓时的吹乐情绪和对可爱的小动物喜爱的心情。教学重点:唱好歌曲,进行歌表演教学难点:能整齐地边读边用打击乐器进行演奏七五 三一真有趣。教学准备：1、打击乐器若干2、录音机、磁带教学过程:、学生听音乐,做律动进入教室听拥军花鼓做弹簧步进入教室,双手前后自由摆动。二、师生问好*I +1、五声音阶唱名练声2、白云曲带词练声3、听音练耳四、儿歌七五三一真有趣1、把上节课认识的几种打击乐器复习下。2、学会读锣鼓经小锣（才）大锣（仓）钱（七）鼓（冬）（1）用不同的节奏敲击每一件乐器,要求学生听后用 锣鼓读一读。（2）让学生来敲击,然后由集体读出,巩固对“锣鼓经 的读法。（3）指导学生演奏的方法3、师生对读七五三一真有趣（1）教师领,学生齐读“锣鼓经。齐奏的部分由集体用 击掌表不0（2）请几位学生分别代表各种乐器来领读,集体拍击 节奏。（3）“锣鼓经熟悉后,让学生边读边打击乐器进行演奏。五、歌曲处理1、教师弹奏前奏,学生回忆歌名。2、教师提要求,学生演唱。（1）重点指导“得儿喂的唱法,要求唱得圆润而稍轻。（2）"咦!恩!学会容易混淆,要提醒学生注意,并读 出不同的情感。六、歌表演1、请学生边唱边自由地表现歌曲。2、看老师边唱边表演一遍。3、集体边唱边表演一遍。提醒学生将小动物的形象,表情表现出来。七、教师小结、师生告别九、学生听拥军花鼓出教室。教后感:1、在“七五三一真有趣的活动,学生自始至终 将浓厚的学习兴趣和积极的创造欲。2、歌曲“小小音乐会学生们大部分已经掌握且能有感情 地唱。但还是有个别学生不能完整,有感情地唱。第四教时教学内容:1、音乐游戏2、跳秧歌舞教学目的:1、通过游戏培养学生对不同情绪的音乐的 灵敏反应。2、复习秧歌十字步,能在音乐伴奏下快乐自然地扭起 秧歌。教学重点：学会音乐游戏小兔进窝教学难点:秧歌舞步教学准备：录音机、磁带教学过程:、学生听拥军花鼓,双手前后自由摆 动进入教室。二、师生问好f 二、练严1、五声音阶唱名练习。2、白云曲带词练声3、听音练耳四、学跳秧歌舞1、复习秧歌十字步(1)第一遍只做脚的动作(2)脚下做十字步,双手前后自然摆动。2、让学生看书上的节奏谱唱唱秧歌舞曲,体会 下秧歌舞乐曲的特点,同时,也复习了节奏和唱名。3、在音乐伴奏下,大家一起来扭秧歌。4、再来一遍,作一些队形变化。五、音乐游戏小兔快进窝目的:培养学生对不同情绪的音乐的灵敏反应。方法:三人组手拉手,搭成兔子的“窝,若干学生拌作“小兔 子,但兔子数必须多于“窝数再由一个或几人拌作“老鹰。老师弹奏活泼,跳跃的音乐,小兔子立即接音乐的节奏 自由跳跃。搭成“兔窝的学生手下垂,跟着音乐节奏做起踵步。当教师弹奏快速度音乐时,“老鹰”俯冲飞舞捉小兔,这时小兔子要快速地逃进"窝。老师只能抓那些找不到“窝的小兔,而进“窝的小兔就不能 抓。被老鹰抓住的小兔就要退出游戏。然后,教师变换音乐,游戏再开始。规则:听音乐指挥,根据音乐做动作。不能两只小兔同时逃进 只“窝"。而老鹰也只能在"窝”捉小兔。六、复习儿歌七五三一真有趣1、教师领,学生齐度"锣鼓经2、让学生边读边用打击乐器进行演奏。七、教师小结、学生听音乐做律动出教室。教后感:音乐游戏小兔快进窝,学生一学就会,而 且都能较好地遵守规则,真诚得投入、热烈。第四课教学内容:听听:穷人的孩子早当家唱唱:大鹿玩玩:1、认识fa (f)2、听音乐打靶,听音连线3、情景歌表演：森林里大鹿4、儿歌荷叶上的青蛙教学目的:1、听赏现代京剧红灯记选段穷人的 孩子早当家进行革命传统教育。培养学生对国剧京剧的喜爱和兴趣。2、指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿,初步感受 法国民歌音乐的特点。并学会用情景方式进行歌表演。3、认识唱名fa (f),通过连线游戏来掌握其音高。教学重点:认识fa (f)唱准音阶中的半音关系。教学难点:看图情景表演,培养创造。教时安排:三教时第一教时:欣赏;认识唱名fa (f);初步学习歌词。第二教时：学会歌曲;玩玩听音连线,听音打靶。第三教时:情景歌表演森林里的大鹿;儿歌荷叶 上的青蛙。第四教时：综合性复习。第一教时教学内容：1、欣赏2、认识唱名fa (f)3、初步学习歌曲教学目的:1、听赏协现代京剧红灯记选段穷人 的孩子早当家进行革命传统教育。培养学生对国剧京剧的喜爱和兴趣。2、认识唱名fa (f)3、初步学习歌曲大鹿教学重点:认识fa (f),唱准音阶中的半音关系。教学过程:、学生听音乐做律动进入教室。二、师生问好。*1 l/ic1、五声音阶唱名练声。2、白云曲带词练声。3、听音练声。4、视唱练声。四、介绍京剧1、京剧是我们中国的国剧。五星红旗是中国的国旗。义勇军进行曲是中国的国歌。熊猫是中国的国宝。2、京剧是非常美的艺术。京剧有迷人的脸谱。脸谱上有美丽的颜色和图案。京剧有美妙的音乐。铿锵锣鼓使人精神振奋。京剧有多彩的服装。色彩鲜艳,式样各异。3、京剧的脸谱很有特点(画几个脸谱让学生观赏)红脸、黑脸一般代表正气凛然的好人。绿脸、蓝脸一般代表绿林好汉或坏人。白脸一般代表阴险、狡猾的奸人。金色的脸代表神仙和妖怪。4、现代京剧(1)用京剧艺术来表现的人和事。如现代京剧红灯 记、智取威虎山等都是现代京剧。(2)听赏时可先向学生简单介绍一下红灯记的故 事情节。由于唱段较短小,可让学生反复几遍,以了解唱词的内容。五、认识唱名fa (f)1、本课的音乐知识和唱准唱名fa (f)2、听音乐入手,教师弹出mi、fa,让学生听出fa (f) 比mi高。3、教师弹出fa、sol,让学生听出fa比mi高。4、教师弹出fa、sol,让学生听出fa比sol低。5、教师弹mi、fa、sol三个音,以加深学生对这三个音音高的印象。6、教师弹奏do、re、mi、sol、la让学生作为练声曲进 行练习。7、看彩色音条卡片进行视唱。要求学生认得快,唱得 准。六、初步学唱歌曲。1、教师有感情地范唱后。2、教师提问:（1）讲出歌词的内容?（2）说出歌曲中有哪些人物?3、朗读歌词,让学生按节奏用高位置读。七、教师小结、师生告别九、学生听音乐做律动出教室。教后感:学习难的学生听惯了老师,家长对自己的批评、 指责、看惯了同学对自己的轻蔑脸色。因此,在课上我对这种学生往往采取鼓励的手法, 尽量不批评他们。第二教时教学内容:1、学会歌曲2、玩玩听音乐连线、听音打靶教学目的:1、指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿, 初步感受法国民歌音乐的特点。2、做听音连线、听音打靶的听音练耳游戏。教学重点:学会大