冀教版四年级英语教案下册.docx

TeachingLesson l.How are you?(l)contents知识目标Aims1、培养学生乐观、积极向上的情操。anddemands2,加深学生问候语的理解.Difficults points能力目标Teaching tools3.引导学生通过活动，丰富相关方面的词汇 量，激发学生学习英语的兴趣和爱好。情感目标Teaching记住A new semester这部分内容.methods能根据内容进行相应的对话表演。Teaching steps相关的教学挂图或多媒体课件。录音机及相关磁带。情境教学法Stepl :Organization.复习以前学习 的句型和简单 的问候语.师生互相问候。Step 2: Revisions:T:How are you?S:Fine, thanks.How are you ?T:Fine! Are you ready for?S: 用多种方法， 让学生记住所Step 3:新授要表演的内容1、利用教学挂图或多媒体课件，引导学 生用自己的语言，描述图面内容。2、组织学生听录音。3、让学生根据录音选择相应挂图。4.根据挂图学习相关内容。活跃课堂气 氛，让学生觉 得学英语是有 趣的。Step 4: prac tise (练习)1、听录音，引导学生根据内容进行相关 的表演。2、小组轮流进行表演。3、教师出示相关的挂图，引导学生进行让学生清楚自 己学到了什 么？The report after class表演。Step 5: Step 4; sum up让学生自己尝试总结本课内容Step6:课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本节课内容Step6; Home work在课外熟读这部分内容。Aims andLesson 1 How are you?知识目标demands拓展知识，丰富学生英语会话能力。Key points:能力目标培养学生边说边表演的能力Difficults points情感目标1、培养学生乐观、积极向上的情操。Teaching tools2、加深学生对问候语的应用。Teaching引导学生通过活动，丰富相关方面的词汇量，methods激发学生学习英语的兴趣和爱好。Teaching steps1、记住Danny's pencil这部分内容.2、能根据内容进行相应的动作表演。1、相关的教学挂图或多媒体课件。2、录音机及相关磁带。情境教学Step 1 :Organization.师生互相问候。The report after classStep 2: Revisions:T:How are you?S:Fine, thanks.How are you ?T:Fine! Are you ready for?S:Step 3:新授5、利用教学挂图或多媒体课件，引导学 生用自己的语言，描述图面内容。6、组织学生听录音。7、让学生根据录音选择相应挂图。8、根据挂图学习相关内容。Step 4: prac tise (练 习)1、录音，引导学生根据内容进行相关的 表演。2、小组轮流进行表演。3、教师出示相关的挂图，引导学生进行 表演。Hello!My name is Danny?What's your name?Step6:课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本节课内容Step6; Home work回家后熟课文反复练习并进 行接龙游戏激 发兴趣加强记 忆。Lesson 2 Frends(l)Teaching知识目标contentsAims1、To study new words: Frendsanddemands2、复习句型：This is . ?He is a能力目标1、运用所学的单词进行对话练习。2、培养学生口语交际能力。Difficults points;情感目标Teaching tools;1、本课主要是利用图片让学生学习新单 词，然后继续利用前面所学的句型进行 相关内容的对话练习。2、通过第二部分教学内容，让学生进一步指导学生学习学习 This is . ?He is a His新单词，激发name is .She is.Her nameisyour name is.2、用上节课所学句型进行对话练习。能对新单词进行正确的发音。学生说的欲 望。Teachin1、角色表演用的头饰。methods;2,单词卡片。3、教学挂图或课件。情景教学法Teaching steps;Step 1:热身运动。(warm-up )1、师生共同复习1课句型。T: How are you?Fine.thankyou.And you?培养学生合作 学习的能力.2、To B: what is your name?My name is巩固强化句型 与单词。Step 2: Presentation （新课）l.Boy and girl L出示图片,教师继续用句型：This is.? 提问，从而引导学生学习新单词。friend 2、教师领读新单词，力争能使每个学生做到掌握学生学习 情况The report after class:contentsAimsanddemandsDifficults points； Teaching tools;正确发音。1、教师提供图片，让学生自己练习.Step 3: prac tise (练习)1、让学生与自己的同伴，试着进行对话练习。2、小组之间进行对话练习。3,组织学生进行角色表演。4、学生自评。师生互动表演。Step 5: Home work1、背诵单词，自己熟练进行对话练习。2,抄写单词4-5遍。Lesson 2 Frends(2) 知识目标3、To study new words: Hehis sheher youyour IMy4,复习句型：This is . ? He is a能力目标1、运用所学的单词进行对话练习。2、培养学生口语交际能力。情感目标3、词，然后继续利用前面所学的句型进行 相关内容的对话练习.4、通过第二部分A new fyiend教学内 容，让学生进一步学习This is . ?He is a Hisname is .She is.Her nameTeachin methods;Teaching steps;The report after class:isyour name is.2、用上节课所学句型进行对话练习。能对新单词进行正确的发音.4,角色表演用的头饰。5、单词卡片。6,教学挂图或课件。情景教学法Step 1:热身运动。（warm-up ） 1、师生共同复习第一部分句型。T: This is . ? He is a Hisname is .She is.Her nameisyour name is.Step 2: Presentation （新课）l.Boy and girl2 .出示图片,教师继续用句型:This is.? 提问，从而引导学生学习新单词Hehis sheher youyour IMy3.教师领读新单词，力争能使每个学生做到正 确发音。2、教师提供图片，让学生自己练习.Step 3: prac tise （练习）1、让学生与自己的同伴，试着进行对话练习。2、小组之间进行对话练习。3、组织学生进行角色表演。4、学生自评。师生互动表演。Step 5: Home work5 .背诵单词，自己熟练进行对话练习.并会 应用 Hehis sheher youyour IMy6 .抄写单词4遍。同桌互相说话.掌握人称物主 代词.Lesson 3:1s This your pencil(l)contentsAimsanddemands知识目标1、To study new words: blackboard chalk school chair pencil markerDifficults points；glueTeaching tools;2、句型：This is .? These are .Teachin能力目标methods;a）运用所学的单词进行对话练习.b）培养学生口语交际能力。情感目标本课主要是利用图片让学生学习7个新单 词，然后继续利用前面所学的句型进行相关 内容的对话练习。通过第二部分教学内容，让学生进一步认识各 种物体，培养他们爱护文具的行为.情景教学法Teaching steps;Step 1:热身运动。(warmup )Step 2:新课 1、师生共同复习上节课的句型。2、学习 “What's this?"This is a liackboard.This is a chalk.This is a school.This is a achai 匚 These are pencils. These are markers. This is a glue. 2、学习单词听录音学习句 型反复读，并及时纠错正音。教师领读，并拼Step 3:巩固1、师生对话读The report after class:2、小组学习3、集体朗读。Step 4: Home work1、背会单词并抄写2,独立完成练习册的题。Lesson 3:1s This your pencil(2)contentsAims知识目标anddemands1、To study new words: blackboard chalk school chair pencil markerDifficults points;Teaching tools;glue2、型：This is .? These are .能力目标a）运用所学的单词进行对话练习。b）培养学生口语交际能力。情感目标Teachin methods;本课主要是利用图片让学生学习7个新单 词，然后继续利用前面所学的句型进行相关 内容的对话练习。通过第二部分教学内容，让学生进一步认识各 种物体，培养他们爱护文具的行为情景教学法师生对话.及时Teaching steps;Step 1:热身运动。(warm一up )Step 2:复习1、师生共同复习上节课的句型。2、复习 "What's this?”This is a liackboard.This is a chalk.纠错.The report after class:This is a school.This is a achair.These are pencils.These are markers.This is a glue.Step 3:新课1、学习"danny's pencil” ）听录音朗读。）教师范读。）领读课文Step 4:巩固分角色表演朗读.Step 5: Home work读熟课文.听录音学习课 文，培养学生听 的能力.增强学生的自 信心.TeachingContentAims and demands教材分析：Teaching pointsDifficult pointTeaching Tools:Teaching time:Aims and demandsLesson 7. Are you ready for a quize?Feeling aim:To grow the interesting of studying Engl ish.Knowledge Aim:To study new words: test . fun. quize .Answer well.2. To review the drills: What are these ? Where is the ? What' sher name?以及相应的回答方式。Abi 1 i ty Aim:Could use the drills in our 1 ives.本课授课内容是了解英语单词test .fun. quize . Answer.复习以前学过的对话：What are these ? Where is the ?What' s her name? 以及相应的回答方 式。让学生会读，会认,会听,并且把这些学过的 知识在具体的使用场合.To study the drills: well.Tape. PPT2课时Class 1Feeling aim:感受外国文化与我们本土文化的不同。Knowledge Aim:1、 To study new words : test . fun. quiz , well.2、 To review the drills: What areTeaching pointsDifficult point:Teaching Tools:Teaching methods TeachingProgressthese ? Where is the ?以及相应的回答方式。Ability Aim:Could use the drills in our lives.1. To review the drills: What are these ? Where is the ?以及相应的回答方式。让学生在日常生活中灵活运用本课知识Vocabulary cards.教材配套的光盘。情境教学I. Revision1. To review some words.T： Whafs this?S: Ifs a或播放光盘，提问：Where is Jenny?, II. To study new knowledgeStep 1. Words1. teach quiz, some t imes.2. teach test . fun in the same way.3. Ss read in groups.4. Check up someone and correct in t ime.Step 2. Se ntences1 To show the Sentences : What are these ? Where is the ?and ask Ssto read several times.并尝试回答 2.Ss read themselves3.Studyaf tertape sentence bysentenceTouse Vocabulary cards.复习与方位有关 的单词借助句子学习，帮 助学生掌握学生自读教师引 导鼓励学生自己组 织对话课后反思Aims and demandsTeaching pointsDifficult point:Teaching Tools:Teaching methods TeachingProgressHI. practicing1 .Read the dialogue in pairs2 .To hold a match between groups.IV, Acting1.To make dialogue in groupsV. SummaryTo ask Ss say English according to ChineseClass 2情感目标： 让学生受到外国文化的熏陶Knowledge Aim:To study new words: Answer well.2. To review the drills: Whats her name?以及相应的回答方式。3. 了解选择疑问句的特点及其回答方式Ability Aim:Could use the drills in our lives.1. To review the drills: What are these ? Where is the ?以及相应的回答方式。让学生在日常生活中灵活运用本课知识 Vocabulary cards.教材配套的光盘情境教学I. Revision联系课堂实际To use his 进行 拓展多练习The Ideas af ter classTeachingContent:Aims and demands教材分析：Teaching points:Difficult pointTeaching Tools:I. To review some words. 播放光盘，提问：Where is Jenny?II. To study new knowledgeStep 1. Words1 . teach Answer, some t imes.2 . Check up someone and correct in time.Step 2. Sentences3 To show the Sentences : What' s her name? and ask Ss to read several times .并尝试回答4 .出示 Is this a pen or a pencil? 介绍句子特点并练习回答方式HI. practicing1 .Read the dialogue in pairs2 .练习整课对话2. To holdamatch betweengroups.Step 2: HomeworkTo say everyday English.Lesson 8. Again, please 知识目标： i、复习本单元单词、 2、掌握一些常用代词的用法3、复习以前所学的一些对话，加深学生的印 象能力目标发展学生说话能力及生活实践能力情感目标使学生获得成功体验，对英语更感兴趣。 这是一节综合复习课，主要是对本单元所学创设英语学习氛 围TeachingMethods:Aims and demandsTeaching pointDifficult pointTeaching Tools:TeachingMethods:TeachingProgress的知识进行强化，让学生进一步牢固掌握。对学生没有掌握的知识进行强化。让学生在日常生活中灵活运用本单元知识。1、单词、字母卡片.多媒体课件。2、录音机及磁带。情景教学法Class 1知识目标：2、复习本单元单词、2、掌握一些常用代词的用法3、复习以前所学的一些对话，加深学生的印象能力目标发展学生说话能力及生活实践能力情感目标使学生获得成功体验，对英语更感兴趣。对学生没有掌握的知识进行强化。让学生在日常生活中灵活运用本单元知识.单词、字母卡片.多媒体课件。录音机及磁带。情景教学法Stepl :Organization.1 .师生互相问候。2 .听一首英语歌曲Step 2: Revisions:1、利用卡片复习单词、字母。A、给字母找朋友。(红花配绿叶)B、听口令，指单词2、利用多媒体课件复习字母及单词。(1 )分小组开火车，比一比哪个小组的火车开得快。(按要求说单词)(2)各小组派代表认读单词(3 )用 This is .or There are进行练习3、Step 3: Fraction指导学生完成本节课活动手册内容。Step 4:小结本课内容1、教师对本节课学生的表现给予评价，加i调动学生学习的 积极性放录音机师生问答Ideas after classAims and demands:Teaching pointsDifficult point:Teaching Tools:TeachingMethods: TeachingProgress以奖励。Class 2知识目标1、运用句型 How are you? What is this? etc进行对话练习。2、复习本单元所学过的对话能力目标：在生活中正确运用所学对话.情感目标：To grow student' s English leveland interesting.运用句型 How are you? What is this? etc进行对话练习.运用句型 How are you? What is this? etc进行对话练习。多媒体课件。录音机及磁带。情景教学法Steps 1 :复习教材内容2,教师引导学生回顾本单元的教学了解本 课复习内容。Step2:放录音磁带，让学生跟读本课所复习 的单词及句型。Step3: Acting1、提问相关句子及对话2、小组内合作组织对话，利用本单元知识。3、学生进行表演对话，教师及时纠正学生 有误的发音。Step 3: Fraction指导学生完成本节课活动手册内容Step 4:解决疑难说一说，在本单元中你还有那些问题需要解决。Ideas after classAims and demands:教材分析：Teaching pointsDifficult point:Teaching Tools:Teaching MethodsLesson9. Months of the year情感目标：1 .To grow the interesting of study English2 .让学生受到外国文化的熏陶知识目标：1 .To study the words about Monthsof the year2 . 了解句子What勺the date?及其回 答方式3 .复习一些常用的课堂用语How are you?等，提高学生的说话能力能力目标：Use the words and sentences inproper condit ion本课授课内容是复习有关月份的英语单 词：够熟练的读、认并能在实际生活中自觉运 用。这些事物对学生来说并不陌生，教学中可 以鼓励学生将课堂与实际生活结合起来让学生初步了解日期的表达方法并能够熟 练运用。为下节课的深入学习做好准备。1. To study the words about Months of the year2. 了解句子What's the date?及其回答方 式句子What，s the date?及其回答方式Tape. Word cards情景教学法Classi小组合作学习 学生试读通过评价方法可 以激发学生的学 习兴趣Aims and demands:Teaching points:Difficultpoint: T eaching tools: TeachingMethods: TeachingProgressIdeas after classAimand demands:情感目标：1 .To grow the interesting of studyEnglish知识目标：1 .复习一些常用的课堂用语How are you?等，提高学生的说话能力能力目标：Use thesentences in propercondition复习一些常用的课堂用语How are you? 等培养学生正确听、读、说的能力录音机磁带图片或光盘等情景教学法I.Warm upI. To review the knowledge last class.II. presentation1、引导看图1）教师讲解有关图片内容，引发学生的学 习积极性。2）播放光盘让学生进一步了解图片的内容3）教师领读，并纠正单词发音。4）放录音机，进行正音三、趣味操练（practice）1）指导小组之间进行练习.2 ）教师出示图片，让学生准确地进行认读。3）采取不同方式进行练读四、课堂评价（Assessment）1）指导学生完成活动手册内容。2）进行自我评价Class2情感目标：与学生上学期的 知识相衔接学生初步了解通过评价，激发学 生的积极性以及 达到自我提高的 目的Teaching points:Difficult point:Teaching tools:TeachingMethods: TeachingProgress1 . To grow the interesting of studyEnglish2 .让学生受到外国文化的熏陶知识目标：1 .To study the words about Months of the year2. 了解句子Whafs the date?及其回答 方式熟读句子，掌握单词的正确读音能力目标：培养学生的观察、思维、和自主学习的能力。1 .To study the words about Months of the year2 . 了解句子What's the date?及其回答 方式掌握单词正确的发音，并培养学生的辩音能 力单词卡片录音机磁带图片或光盘等 情景教学法I , Revision1. To 1 isten to a English song.2. To ask some knowledge learnt.3. 3. To recognize the wordsaf tershowing PPT.2. II. presentationStep 1. Words1. Point to the picture and read some t imes.1. Students read the words about picture2. Read in groups.3. Point to the picture and teach January, some t imes.4. teach February. March-, in the same way.5. Ss read in groups.Ill简单介绍日期的知识Ideas after classAims and demands教材分析：Teaching pointsDifficult point:Teaching Tools:TeachingMethods:Aims and demandsIV、趣味操练（practice）1）指导小组之间进行练习。2）教师播放光盘，让学生准确地跟读。3）播放录音机，学生进一步准确的读句子4）指名读，教师及时纠正发错的音V、课堂评价（Assessment）1）指导学生完成活动手册内容。2）进行自我评价。3）、家庭作业（home work ）熟读今天的内容，并注意单词的发音LessonlO,Fi rst. Second.Third知识目标1. The students work toward mastering these words： First. Second. Third 等 ITO 的 序数词的表达法2. To study new drills:一周之中星期 的表达法Mastering this words： count, week. 能力目标Use the words and sentences inproper condition情感目标：让学生受到外国文化的熏陶本课授课内容是l-io的序数词的表达法,一 周之中星期的表达法，能够熟练运用。能够熟 练的读、认并能在实际生活中自觉运用1. The students work toward masteringthese words： First. Second. Third 等 1-10 的序数词的表达法2. To study new drills: 一周之中星期 的表达法3.学习如何用英语说日期准确地记忆英语数字单词，并掌握其中的规 律。学习单词，引导 学生找规律小组讨论，说出自 己的想法，训练学 生的思维，培养语 言交流能力Teaching pointsDifficult point:Teaching Tools:TeachingMethods:TeachingProgress日历课件，单词卡片 情景教学法Class 1知识目标1. The students work toward mastering these words： First. Second. Third 等 ITO 的 序数词的表达法能力目标Use thewordsinpropercondition情感目标：让学生受到外国文化的熏陶1. The students work toward mastering these words： First. Second. Third 等 110 的 序数词的表达法1学习数字单词，掌握记忆的规律。2.准确地记忆英语数字单词，并掌握其中的 规律课件，单词卡片情景教学法I. Warm up1 .教师出示前面学过的的1-20的单词卡 片，指导学生说出学过的单词。2 .分别出示前面学过的单词进行认读II. presentation1 .学习数字单词:Count2 .教师说出数字1的序数词如：First 教师领读单词，并纠正单词的正确发音。3 . teach Second. Third 等 1-10 的序数词 的表达法 in the same way.4 .教师领读这些单词。5 .引导学生说说有没有什么发现。6 .听录音，纠正单词发音。7.Ss read in groups.7. Check up someone and correct in t ime.Ill Practice熟悉新单词，掌握 正确的读音用日历Ideas after classTeaching Aims and demands:Teaching points:Difficult point:Teaching Tools:TeachingMethods: TeachingProgress1 .Ask some Ss to read i t2 .Do ExercisersActivity book.Class 2知识目标1. To study new drills:一周之中星期 的表达法2. Mastering this word: week.3. 学习如何用英语说日期能力目标掌握单词和句子正确的发音，并培养学生的辩音能力。情感目标：让学生受到外国文化的熏陶1. To study new drills: 一周之中星期 的表达法Mastering this word: week.学习如何用英语说日期 日历课件，单词卡片 情景教学法I , Revision4. To listen to a English song.To ask some knowledge learnt.11- presentationStep 1. Words1 . Point to the picture and teachSunday some t imes.2 .To study new words ： Monday Tuesday.Etc3 .，教师领读4 .听录音，纠正单词发音。Ideas after classHI. practicing1 .Reading themselves.2 .To check up in different ways3 .Game; Writeafterteacher' sorder.4 . Hold a match in class.IV.学习日期的表达法1 .教师讲解表示方法并示范示范2 .学生练习，教师指导V: HomeworkTo say everyday Engl ish. Book 4 Lesson 11 ： Where is it ?教学设计一Class Opening and Review:1 .Greeting:T: Hello ,everyone.How are you?Ss: Fine, thanks.How are you ?T: Tm fine,thank you .I'm very happy to see you again.Ss: Me too.2. T:OK. Now let's sing“Happy New Year”（教师 和学生一起拍手唱）very good , let's chant: 一月一月 January January, 二月二月 February February, 三月 三月March March,四月四月April April五月五月 May May.二. New Concepts：1 . T： Today we'll learn Lesson 11: Where is it?（多媒体幻灯片出示课题）Now , Look at the screen （学生看屏幕，出现新年, 春节，劳动节，儿童节，教师节，国庆节，圣诞节， 妇女节，中秋节等情境图片。教师问：When is it? 学生会说出每个节日，教师接着说出每个节日的英 文 January first is New Ye