2022《高级育婴员》模拟卷（二）.docx

1、婴儿发展是（XA、 3岁婴儿情商的提高过程B、 3岁婴丿、理承受能力的提高过程C、 3岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程D、 3岁婴儿认知能力的提高过程【答案】C2、（）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。A、确保婴儿超常发展B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解D、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提【答案】A3、婴儿发展的共同特点是（1A、阶段性和连续性B、间断性和次序性C、间断性和不平衡性D、领域性和间断性【答案】A4、婴儿一般发展水平是指（1A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现C、相同年龄阶段的婴儿在特殊领域中的特殊行为表现D、婴儿在发展过样中与众不同的差异表观【答案】B5、（）就是婴儿发展的个别特点。A、婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现B、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表观【答案】B6、个体差异对人的影响是（IA、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征B、形成了人的不同的发展水平、发展,方向、能力特征和个性人格特征C、形成了人的不同嗜好和兴趣D、形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观【答案】B7、掌握婴儿个别特点是为了（ 1A、及时阻止婴儿个性的发展B、编制团体教学计划C、有针对性地设计编制个别化教学计划D、对婴儿施特殊教育【答案】C8、婴儿发展评价具有（）的特点。A、全方位和多方面B、没有科学性C、单方位和单方面D、片面性和局限性【答案】A9、对智力的传统理解是（A、智力主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能上B、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要C、智力是多元的D、智力主要集中往音乐、动作、交往能力上【答案】A10、婴儿发展评价的方法不包括（IA、观察评价法B、发育筛查法C、发育诊断法D、推测想象法【答案】D1L （）是观察评价法的依据。A、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现规律,对照各领域的发展情况,评估婴儿发展水平B、观察的环境C、评价人员的素质D、婴儿的身体状况【答案】A12、（）是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。A、保持和弘扬其特长方面,用优势将劣势掩盖起来B、不要干涉C、提高婴儿发展不足方面的速度,使之与其它方面保持在同一个水平上D、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度,又要保持和弘扬其特长 方面【答案】B13、不属于DDST发育筛查法的特点的（1A、价格便宜B、工具简单C、装成小箱便于携带D、目前广泛用于4-6岁的儿童【答案】D14、下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是（1A、F（通过）、P（没有通过）、R（拒绝做,但不能说明不会）、N0（未有 机会做）B、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做,但不能说明不会）、N0（未有 机会做）C、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做,但不能说明不会）、N0（未有 机会做）D、P（通过）、R（没有通过）、F（拒绝做，但不能说明不会）、N0（未有 机会做）【答案】C15、（）是盖泽尔发育量表的特点。A、由家长反映情况,无需婴儿参与B、适用于16岁的婴幼儿C、使用的测量项目比较广泛,能测量出婴儿未来几年的发展情况D、使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现 【答案】D16、（）是盖泽尔发育量表的适用对象。A、出生后4周到3.5岁的婴幼儿B、出生后2周到4岁的婴幼儿C、出生后4周到2岁的婴幼儿D、出生后1周到6岁的婴幼儿【答案】A17、（）是提高育婴队伍素质和工作质暈的基础和前提。A、加强对育婴员（师）的培训指导与评估B、加速推广科学育婴C、政变家庭的早教观念D、加强对育婴工作的监督【答案】A18、我国第一个把育婴职业标准化、规范化管理的依据是育婴员 国家职业标准主要是针对（）岁。A、13B、05C、0-3D、2-6【答案】C19、育婴职业工作内容有（）模块。A、喂养和看护个B、生理和心理的健康调理二个C、看护个D、生活照料、日常生活保健与护理、教育三个【答案】D20、高级育婴师的职责不包括（XA、高质量地完成保育和教育婴儿B、对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估C、帮助育婴员和育婴师处理和解决工作中岀现的各种问题D、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可【答案】D21、高级育婴师做好指导、培训和评估的基础和前提是（1A、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求B、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求C、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求D、掌握育婴员、育婴师师的工作内容和技能要求【答案】D22、（）是高级育婴师在生活照料方面戌比育婴员（师）,更多掌握的 职业内容。A、正确冲调奶粉B、选择换洗尿布C、会选择饮用水D、能够识别脱水【答案】D23、高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）,多掌握的内容 有（IA、护理常见疾病B、能处理接种反映C、会测量身长体重D、由针对性的预防意外伤害【答案】B24、高级育婴师在早期教育方面比育婴员（师）,多掌握的内容有（A、实施个别化教学计划B、能够编制综合性个别化发展计划C、选择社会交往训练D、选择适宜的语言训练游戏【答案】B25、高级育婴师开展培训指导没必要遵循的原则是（A、循序渐进的原则B、理论联系实际的原则C、指导教师为重的原则D、互动的原则【答案】C26、从简到繁,从低到高,与培训对象的基础和接受能力相适应是（）的要求。A、少数服从多数原则B、理论联系实际的原则C、互动的原则D、循序渐进的原则【答案】D27、培训指导的内容（）,是培训人员能持证上岗的保证。A、要体现活动性和指导性B、要有欣赏性C、只有理论性D、既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力【答案】D28、在培训指导中传授相关知识和工作技能（A、注重理论的培养B、既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力C、只注重实际操作能力的培养D、要体现活动性和指导性【答案】B29、（）是对高级育婴开展培训时培训内容和方法的要求不正确的项。A、把培训对象作为培训的主体B、以培训对象是否需要为岀发点C、以培训对象是否能够接受为岀发点D、充分发挥高级育婴师的培训主体体作用【答案】B30、培训过程中,（）不能充分调动培训对象的积极性和主动性。A、培训内容和方法以培训部门为出发点,不用考虑培训对象是否愿B、提倡参与式教学、情景教学、师生互动C、对培训对象给予切实的指导,实现教学互动D、使其掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能【答案】A31、常见的培训模式有（XA、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等C、网上论坛、专题讲座、个别指导、自学等D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等【答案】A32、根据不同培训对象的时间需求,培训可划分为（）三类。A、长期培训I、短期培训和分期培训B、分期培训、集中培训和不定期培训C、集中培训、分期培训和个别培训D、长期培训、短期培训和不定期培训【答案】D33、要（）地对育婴员（师）举行定期和不定期的培训I ,来提高从业人 人素质。A、盲目的、杂乱无章B、有计划、有目的、有步骤C、随机的、盲目的D、随意的、有步骤的【答案】B34、培训班的筹备与工作流程是（工A、发简章一学员报名发课程表一学员注册发听课证和教材参 加培训评估发证书B、学员报名发简章一学员注册发课程表发听课证和教材参 加培训评估发证书C、发简章一学员报名一发课程表一发听课证和教材一学员注册一评 估参加培训发证书D、发简章一学员报名一参加培训一学员注册一发听课证和教材一发 课程表发证评估【答案】A35、培训计划是以（）为主要内容。A、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结 B、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织评论、总结 C、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结 D、时间、地点、内容、方法、人员、结业、组织管理、总结【答案】A36、几种常见的评估形式有（）等。A试卷问答、聊天观察、生活了解B自我评价、考试、工作研讨C工作总结、平时表现D自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和共作研讨相结合【答案】D37、对育婴员（师）的评估可以从（）多渠道进行。A、教学、习惯和家庭B、教学、实践和社会C、教学、实践和会议D、教学、实践和家庭【答案】B38、（）是对培训指导家长（看护人）的意义错误的理解。A、"家长是孩子的第一任老师"B、婴儿智力的发展关键在于接受教育的环境,家长是最好的老师C、家长（看护人）的任务是料理婴儿的生活D、家庭环境、家长（看护人）的行为对婴儿的成长至关重要【答案】C39、下列哪项不是对家长及看护人逬行培训指导的主要内容（IA、帮助家长建立正确的育儿观念B、向家长和看护人传授一些科学的实用方法和技巧C、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题D、帮助家长认识到婴儿发展不成熟,还不能把他当成一个完整的人【答案】D40、不要采用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流。A、目光要与对方平视,身体略前倾B、围绕着家长的衣着、用品进行讨论C、与谈话青保持一定距离D、服饰整洁美观,与育婴师身份相符【答案】B41、常见的培训模式有（A、集中培训I、专题讲座、个别指导、学习交流B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等C、网上论坛、专题讲座、个别指导、自学等D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等【答案】A42、根据不同培训对象的时间需求,培训可划分为（）三类。A、长期培训、短期培训和分期培训B、分期培训、集中培训和不定期培训C、集中培训、分期培训和个别培训D、长期培训、短期培训和不定期培训【答案】D43、要（）地对育婴员（师）举行定期和不定期的培训,来提高从 业人员素质。A、盲目的、杂乱无章B、有计划、有目的、有步骤C、随机的、盲目的D、随意的、有步骤的【答案】B44、培训班的筹备与工作流程是（IA、发简章一学员报名发课程表一学员注册发听课证和教材参 加培训评估发证书B、学员报名发简章一学员注册发课程表发听课证和教材参 加培训评估发证书C、发简章一学员报名一发课程表一发听课证和教材一学员注册一评 估参加培训发证书D、发简章一学员报名参加培训一学员注册发听课证和教材发课程表发证评估【答案】A45、培训计划是以（）为主要内容。A、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结 B、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织评论、总结 C、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结 D、时间、地点、内容、方法、人员、结业、组织管理、总结 【答案】A46、几种常见的评估形式有（）等。A试卷问答、聊天观察、生活了解B自我评价、考试、工作研讨C工作总结、平时表现D自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和共作研讨相结合 【答案】D4、对育婴员（师）的评估可以从（）多渠道进行。A、教学、习惯和家庭B、教学、实践和社会C、教学、实践和会议D、教学、实践和家庭【答案】B48、（）是对培训指导家长（看护人）的意义错误的理解。A、"家长是孩子的第一任老师”B、婴儿智力的发展关键在于接受教育的环境,家长是最好的老师C、家长（看护人）的任务是料理婴儿的生活D、家庭环境、家长（看护人）的行为对婴儿的成长至关重要【答案】C49、下列哪项不是对家长及看护人进行培训指导的主要内容（IA、帮助家长建立正确的育儿观念B、向家长和看护人传授一些科学的实用方法和技巧C、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题D、帮助家长认识到婴儿发展不成熟,还不能把他当成一个完整的人【答案】D50、不要采用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流。A、目光要与对方平视,身体略前倾B、围绕着家长的衣着、用品进行讨论C、与谈话青保持一定距离D、服饰整洁美观，与育婴师身份相符【答案】B