2022年小学语文培优补差年度工作计划范文（三篇）.docx
2022年最新小学语文培优补差年度工作计划范文（三篇）2022年最新小学语文培优补差年度工作计划篇、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进步巩固并提髙中 等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的 辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学 习习惯,形成语文基本能力。二、学生情况分析我班共有13人,从上学期的学习情况及知识技能掌握 情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认 真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如紫x等,且 担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生 如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业 有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生 的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过 培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较 大进步。三、定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍 或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知 识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在 写作中能灵活运用,提髙写话水平,定时安排一定难度的练 习任务要求他们完成,全面提髙语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基 础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘 抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。 训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、 敢于说、进而争取善于说。四、培优对象:馨X、玉X、锦X、紫X五、辅差对象:江 X、土 X、薪 X、六、主要措施:1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程 的趣味性和知识性相结合。2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具 体情况,尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听 取建议意见。4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。7 .采用一优生带差生的一帮一行动。8 .请优生介绍学习经验,差生加以学习。9 .课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。10 .采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定, 并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动 他们的学习积极性和成功感。11 .充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正 确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成 绩。2022年最新小学语文培优补差年度工作计划篇二、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进步巩固并提高中 等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教 师的辅导和优生的帮助下,逐步提髙学习成绩,并培养较好 的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发 掘并培养批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力 入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、 写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语 文素养和语文成绩。二、培优对象和辅差对象培优对象:XXX XXX XXX XXX XXX辅差对象:XXX XXX XXX XXX三、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提 高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在95分左右,并 协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能 按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文的阅 读和写作这基本的能力。培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍 或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知 识,尤其是散文,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵 活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求 他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基 础的内容让他们掌握,逐步提髙后进生的写作水平,可先布 置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说, 有文可写。帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法, 训练后进生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地 关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,进而争取善于说。四、主要措施1 .课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。2 .采用优生带后进生的帮一行动。请优生介绍学 习经验,后进生加以学习。3 .充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正 确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习 成绩。4 .课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进 生。5 .对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度, 并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。6 .采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定, 并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动 他们的学习积极性和成功感。7 .充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正 确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习 成绩。8 .及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。2022年最新小学语文培优补差年度工作计划篇三、指导思想不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,视同 仁。根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以 给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们 的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的 目的。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖 掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读、 写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读 写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语 文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌 握和运用上。提髙优生的自主和自觉学习能力,进步巩固 并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生 在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养 较好的学习习惯,形成语文基本能力。二、学生情况分析本班46人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况 看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真, 各科作业能按时按量完成,且质量较好,如李雪、李上林、 张伟业等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也 有少部分学生如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写 较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程 中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上 下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展, 潜能生得到较大进步。三、定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍 或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知 识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在 写作中能灵活运用,提髙写话水平,定时安排一定难度的练 习任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基 础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘 抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。 训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、 敢于说、进而争取善于说。四、培优补差对象:根据学习进程和学生情况定人。
