二年级语文质量分析.ppt

二年级语文质量分析二年级（二年级（3 3）班语文学科共有学生）班语文学科共有学生7474人，在完人，在完成严肃考风考纪、严格阅卷流程、规范成绩成严肃考风考纪、严格阅卷流程、规范成绩汇总等一系列工作后，对本次期末考试进行汇总等一系列工作后，对本次期末考试进行质量分析如下：质量分析如下：二、二、试卷分析卷分析 从学生答从学生答题情况来看，学生情况来看，学生对基基础知知识掌握掌握较好，好，尤其尤其是是看拼音写看拼音写词语、形近字、形近字组词、积累累词语、读写句子写句子等，等，这几几题得分率得分率较高，大部分学生能正确高，大部分学生能正确答答题，卷面字迹清秀、字体大方，但也有个，卷面字迹清秀、字体大方，但也有个别学生学生对字字词掌握的不掌握的不够扎扎实，写字多笔、少笔，同音字，写字多笔、少笔，同音字混淆。混淆。还有个有个别学生不学生不够认真，在真，在组词时把字抄下把字抄下时抄抄错了。了。主要问题:第一第一题:尤其的尤尤其的尤 倒影的倒倒影的倒第三第三题：粗糙的：粗糙的“糙糙”，字音，字音选错的居多。平的居多。平翘舌音混淆舌音混淆导致失致失误。第四第四题春春华秋秋实的的实 秀秀丽神奇神奇第八第八题写写话题存在存在问题：一：一是写作技巧欠缺，是写作技巧欠缺，有的作文有的作文层次不清，次不清，语言言颠三倒四；三倒四；二二是是标点符号使用不当；点符号使用不当；三三是是书写不写不规范，字迹潦范，字迹潦草，草，错别字多。字多。优势与劣与劣势以上分析中看出我们的优势：以上分析中看出我们的优势：1.1.字词积累课内词语的理解运用比较扎实字词积累课内词语的理解运用比较扎实2.2.老师课堂教学务实对基础巩固到位老师课堂教学务实对基础巩固到位以上分析中看出我们的劣势：以上分析中看出我们的劣势：做做题细心的心的习惯，认真真审题的的习惯有待提高有待提高。学情的分析学情的分析考前考前预测和考后和考后结果基本一致。果基本一致。积累与运用部分和考前累与运用部分和考前预测相符。相符。成成绩与考前与考前预测相符相符.失失败分析分析:1、对学生学生做做题细心的心的习惯，认真真审题的的习惯培养不培养不够。2、分析判断能力、分析判断能力训练过少。少。3、特困生特困生辅导找不到良好的方法。找不到良好的方法。改改进措施措施1、注重学生、注重学生识字能力的培养，找出字能力的培养，找出辅导特困特困生方法指生方法指导。2、继续加大听加大听说读写的力度。写的力度。3、加、加强阅读写写话的的训练。4、培养学生良好学、培养学生良好学习惯的养成。的养成。等等级：良好良好良好率良好率:98.64%名次：保持第六名次：保持第六奋斗目斗目标谢谢！请领导与同志与同志们批批评指正！指正！此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!