11去年的树课件（罗军）.ppt

11 去年的树去年的树太伏小学：罗军课文中是怎样形容大树和小鸟的关课文中是怎样形容大树和小鸟的关系？系？出现了几次出现了几次?你能把这些句子找出来吗？你能把这些句子找出来吗？一棵树和一只鸟儿是好朋友。一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。树呢，天天听着鸟儿唱。真是朝夕相处真是朝夕相处,形影不形影不离离,令人羡慕的好朋友令人羡慕的好朋友1、一棵树和一只鸟儿是好朋友。、一棵树和一只鸟儿是好朋友。2、鸟儿又回到这里，又来找他的好朋友大、鸟儿又回到这里，又来找他的好朋友大树了。树了。3、她问大门：、她问大门：“门先生，我的好朋友树在门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？哪儿，您知道吗？”“鸟儿站在树枝鸟儿站在树枝上，天天给树唱上，天天给树唱歌。树呢，天天歌。树呢，天天听着鸟儿唱。听着鸟儿唱。”哪个词强调它们哪个词强调它们俩关系密切，形俩关系密切，形影不离？影不离？日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了，日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了，鸟儿必须要离开树，飞到很远很远的地方去鸟儿必须要离开树，飞到很远很远的地方去你你有这种经历吗？有这种经历吗？树对鸟儿说：树对鸟儿说：“再见再见了，小鸟！明年春天了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给请你回来，还唱歌给我听。我听。”鸟儿说：鸟儿说：“好的，我明年好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！请等着我吧！”“立在这儿的那立在这儿的那棵树，到什么地棵树，到什么地方去了呀？方去了呀？”“门先生，我的好朋友树在门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？哪儿，您知道吗？”“小姑娘，请告诉小姑娘，请告诉我，你知道火柴在我，你知道火柴在哪儿吗？哪儿吗？”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了了。鸟儿到南方去之前答应好朋友鸟儿到南方去之前答应好朋友 。第二年春天，鸟儿从南方回来第二年春天，鸟儿从南方回来却发现却发现 ，于是就在火柴点燃的灯火前于是就在火柴点燃的灯火前 。因为因为 。鸟儿飞走了，鸟儿带着淡淡的忧伤飞走了，但她却留下了歌声，留下了人间最宝贵的东西。或许还有更多这个故事读完了，这个时候你有什么话想对小鸟，树，还有伐木人说什么呢？课后把你想说的话写下来课后作业想一想，说一说想一想，说一说 伐木人来砍大树的时候，我想对伐木人说：伐木人来砍大树的时候，我想对伐木人说：“。”我想对大门说：我想对大门说：“。”我想对小鸟说：我想对小鸟说：“。”我想对树根说：我想对树根说：“。”我想对小女孩说：我想对小女孩说：“。”我想对大树说：我想对大树说：“。”我想对作者说：我想对作者说：“。”中华人民共和国森林法实施条例中华人民共和国森林法实施条例第三条国家依法实行森林、林木和林地第三条国家依法实行森林、林木和林地登记发证制度。依法登记的森林、林木和登记发证制度。依法登记的森林、林木和林地的所有权、使用权受法律保护，任何林地的所有权、使用权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。森林、林木和林地单位和个人不得侵犯。森林、林木和林地的权属证书式样由国务院林业主管部门规定。的权属证书式样由国务院林业主管部门规定。第二十一条禁止毁林开垦、第二十一条禁止毁林开垦、毁林采种和违反操作技术规毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝的毁林行为。皮及过度修枝的毁林行为。这篇童话的作者是日本作家新这篇童话的作者是日本作家新美南吉，课后同学们可以去阅美南吉，课后同学们可以去阅读他的代表作品读他的代表作品毛毯和钵之毛毯和钵之子子爷爷和玻璃罩煤油灯爷爷和玻璃罩煤油灯新美南吉全集新美南吉全集等书。这节等书。这节课就上到这里。下课。课就上到这里。下课。