（西师大版）六年级语文上册课件收藏阳光.ppt

安居小学安居小学“三段四步三段四步”卓越课堂研讨课卓越课堂研讨课安居镇小学安居镇小学周红菊周红菊预习要点：预习要点：1、自学本课生字，理解字义。、自学本课生字，理解字义。2、熟读课文，思考：课文讲了一个什么故、熟读课文，思考：课文讲了一个什么故事？事？3、搜集田鼠的生活资料，了解田鼠的生活、搜集田鼠的生活资料，了解田鼠的生活习性。习性。1 1熟读课文，抓住重点词句，理解课文内容。熟读课文，抓住重点词句，理解课文内容。2 2分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变 化及其原因。化及其原因。3 3联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立 积极乐观的人生态度。积极乐观的人生态度。新课导入新课导入 明确目标明确目标1、谁收藏阳光？2、为什么收藏阳光？3、收藏阳光有什么好处？学习交流学习交流 合作探究合作探究思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？什么？田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？从中体会到了什么？学习交流学习交流 合作探究合作探究分组学习分组学习:1、思考：思考：为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？洞穴顿时变得明亮？2、讨论：讨论：尼克收藏的尼克收藏的阳光、颜色阳光、颜色和和单词单词分分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。别是什么？在文中画出有关的句子读一读。学习交流学习交流 合作探究合作探究为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？金色的阳光金色的阳光红的花红的花绿的叶绿的叶稻稻谷谷田田野野 学习交流学习交流 合作探究合作探究 昏暗的洞穴，因为尼克收藏的阳光昏暗的洞穴，因为尼克收藏的阳光而明亮、温暖；萧瑟的冬天，因为尼而明亮、温暖；萧瑟的冬天，因为尼克的收藏而色彩缤纷；枯燥的冬季，克的收藏而色彩缤纷；枯燥的冬季，因为有了尼克的收藏而情趣十足。因为有了尼克的收藏而情趣十足。为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？穴顿时变得明亮？学习交流学习交流 合作探究合作探究尼克收藏的尼克收藏的阳光、颜色阳光、颜色和和单词单词分别是什么？在分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。文中画出有关的句子读一读。“阳光阳光”“颜色颜色”“单词单词”总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们仅储备物质不行，还应该要储备精神。仅储备物质不行，还应该要储备精神。指让人感到温暖、振奋、高兴的精神动力；指让人感到温暖、振奋、高兴的精神动力；指对生活各种颜色中景色的观察和描述；指对生活各种颜色中景色的观察和描述；指讲述的美丽动人的故事。指讲述的美丽动人的故事。发现归纳发现归纳 拓展延伸拓展延伸人生也像四季一样，当我们幸福时，是人生也像四季一样，当我们幸福时，是处于（处于（）季；当我们遭受困难、不幸时，）季；当我们遭受困难、不幸时，就像身在严冬就像身在严冬,现在，你知道课题中的现在，你知道课题中的“阳阳光光”指什么了吗？请大胆说说你的理解。指什么了吗？请大胆说说你的理解。课题中的课题中的“阳光阳光”指的是：精神储指的是：精神储备备 发现归纳发现归纳 拓展延伸拓展延伸“精神储备精神储备”和和“物质收藏物质收藏”分别指的是什么？分别指的是什么？“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句这句话，你是怎么理解的？话，你是怎么理解的？发现归纳发现归纳 拓展延伸拓展延伸搜集有关搜集有关“收藏阳光收藏阳光”的名人故事和名人名的名人故事和名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。座右铭。笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。雨果雨果往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。莎士比亚莎士比亚 发现归纳发现归纳 拓展延伸拓展延伸 展示反馈展示反馈 形成能力形成能力孩子们，学了今天这课，你有什么收获？孩子们，学了今天这课，你有什么收获？明白了阳光就是比喻温暖、明白了阳光就是比喻温暖、光明、幸福的心境，也可以比喻光明、幸福的心境，也可以比喻过去的快乐时光。过去的快乐时光。在生活中我们也要学会收藏在生活中我们也要学会收藏“阳光阳光”，用积极的人生态度和，用积极的人生态度和昂扬的精神去面对生活中的困难昂扬的精神去面对生活中的困难与挫折。与挫折。写一写写一写 孩子们，生命中肯定有许多孩子们，生命中肯定有许多“阳阳光光”值得我们收藏，也许是一个关怀值得我们收藏，也许是一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，也许是一的眼神，一个灿烂的微笑，也许是一句鼓励的话语，一次亲切的抚摸句鼓励的话语，一次亲切的抚摸孩子们，写写你收藏的孩子们，写写你收藏的“阳光阳光”吧！吧！