思品科教版九年级第八课日月无私照.ppt

一、平等的真谛一、平等的真谛二、平等的脚步二、平等的脚步第八课 日月无私照1、人与人之间平等的基础和体现是什么？、人与人之间平等的基础和体现是什么？2 2、什么是平等？（平等的含义或内涵是什么）、什么是平等？（平等的含义或内涵是什么）、什么是平等？（平等的含义或内涵是什么）、什么是平等？（平等的含义或内涵是什么）3 3、我们为什么要维护平等？、我们为什么要维护平等？、我们为什么要维护平等？、我们为什么要维护平等？4 4、我们应怎么维护平等？、我们应怎么维护平等？、我们应怎么维护平等？、我们应怎么维护平等？填一填：1、人与人之间的平等是以 为基础，体现为 和 的平等。2、人人生而平等，没有 。虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面总存在着这样或那样的差异，但都享有平等的 。3、维护所有社会成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，既是社会的责任和义务，也是 的责任和义务。生命的平等生命的平等人格人格各项基本权利各项基本权利高低贵贱之分高低贵贱之分每一个社会成员每一个社会成员政治、法律权利和人格尊严政治、法律权利和人格尊严学生阅读课文学生阅读课文5254页页思考一、青年被拒，反映了什么问题？大学生和农民谁思考一、青年被拒，反映了什么问题？大学生和农民谁的生命更有价值？的生命更有价值？思考二：权利的大小，金钱的多少，相貌的美丑思考二：权利的大小，金钱的多少，相貌的美丑等，等，能否影响生命的平等性，为什么？能否影响生命的平等性，为什么？平等是人类永恒的追求。人与人之间的平等以生命的平等为基础。人虽然有男女老少、高低美丑，但每个人的生命都同样宝贵、同等重要。归纳：归纳：1、人没有高低贵贱之分、人没有高低贵贱之分2、每个人都应当享有被尊重的权利、每个人都应当享有被尊重的权利3、在社会生活中，每个人都享有生、在社会生活中，每个人都享有生存权和发展权存权和发展权 某单位车辆违反交通法规并造成交通事故，某单位车辆违反交通法规并造成交通事故，造成两人身亡。其中一人为某大学教授，另一造成两人身亡。其中一人为某大学教授，另一人为进城务工农民。在理赔时，肇事单位认为，人为进城务工农民。在理赔时，肇事单位认为，应给教授赔偿应给教授赔偿30万元，而农民工只赔万元，而农民工只赔8万。万。思考：这样公平吗？为什么？依据是什么？思考：这样公平吗？为什么？依据是什么？案例案例 人与人之间的平等是以生命的平等生命的平等为基础基础基础基础，体现为人格人格和各项基本权利各项基本权利的平等。（1）从人格角度：人人生而平等，没有高低贵贱之分；（2）从基本权利角度：（享受权利的平等）每个人平等的享有人格尊严权、生存权、发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等方面的权利。世界著名的文学家世界著名的文学家萧伯纳萧伯纳一次到苏联访一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”“皇皇帝帝和和鞋鞋匠匠的的灵灵魂魂都都是是用用同样的模型塑造的同样的模型塑造的”。-法法 蒙田蒙田人生来就是平等的，自然在人生来就是平等的，自然在身体和精神方面平等地创造了人。身体和精神方面平等地创造了人。英英霍布斯霍布斯归纳归纳:职业的不同，金钱的多少，寿命的长短，职业的不同，金钱的多少，寿命的长短，相貌的美丑，权力的大小都不影响生命相貌的美丑，权力的大小都不影响生命的价值。虽然我们对社会的贡献可能有的价值。虽然我们对社会的贡献可能有大有小，但大有小，但生命的平等性不能用对社会生命的平等性不能用对社会的贡献来衡量的贡献来衡量。每个人的生命在任何时。每个人的生命在任何时候、任何情况下都是对等的。候、任何情况下都是对等的。生命的对生命的对等性是没有任何附加条件的。等性是没有任何附加条件的。讨论讨论：随着社会的不断进步，社会也应经逐渐走向平等。随着社会的不断进步，社会也应经逐渐走向平等。那么，我们为什么要维护社会的平等？那么，我们为什么要维护社会的平等？（一）我们应该维护社会的平等（原因）：（一）我们应该维护社会的平等（原因）：1、平等是人类永恒的追求；、平等是人类永恒的追求；2、维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，是一个合理社会的道德责任和道德义务，平等参与社会的能力，是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。也是每一个社会成员的责任和义务。3、只有维护这些权利，才能保证社会的公平和正义，、只有维护这些权利，才能保证社会的公平和正义，才能维护社会的和谐稳定。才能维护社会的和谐稳定。面对生活中的不面对生活中的不平等现象，如何平等现象，如何维护公民的平等维护公民的平等权？权？法律角度法律角度国家制定国家制定道德角度道德角度社会和个人社会和个人承担道德义承担道德义务和责任务和责任判断判断：（1）我不属于社会弱势群体，维护社会平等的问题与我无关。）我不属于社会弱势群体，维护社会平等的问题与我无关。（2）保护弱势群体，是政府的事情，我们个人做不了什么。）保护弱势群体，是政府的事情，我们个人做不了什么。（3）谁让他们生不逢时，生活条件差是他们的命苦。）谁让他们生不逢时，生活条件差是他们的命苦。（4）我是社会弱势群体，这个社会太不公平了。）我是社会弱势群体，这个社会太不公平了。（5）像我们这种人，社会不会在乎我们的，学好不学好都一样。）像我们这种人，社会不会在乎我们的，学好不学好都一样。每个人都享有尊重的权利。良好的条件不是一个每个人都享有尊重的权利。良好的条件不是一个人获得人格尊严的前提条件。人获得人格尊严的前提条件。社会成员的人格尊严的获得，社会成员的人格尊严的获得，需要法律的保障，需要法律的保障，需要每个社会成员的自觉维护。（需要每个社会成员的自觉维护。（国家、个人角度）国家、个人角度）阅读阅读：蒋聪玲的故事（蒋聪玲的故事（P54）设问设问：蒋聪玲的故事告诉了我们什么？：蒋聪玲的故事告诉了我们什么？处境不利的人要自立自强，用自己处境不利的人要自立自强，用自己的奋斗来捍卫自己的尊严，通过自的奋斗来捍卫自己的尊严，通过自强发展自己，赢得他人的尊重。强发展自己，赢得他人的尊重。雷庆瑶，四川省乐山市夹江人，雷庆瑶，四川省乐山市夹江人，1989年生，年生，3岁那年被电击致失岁那年被电击致失去双臂。但这位坚强的女孩却克去双臂。但这位坚强的女孩却克服常人无法想象的困难，学会了服常人无法想象的困难，学会了用双脚穿衣、做饭、吃饭、写字、用双脚穿衣、做饭、吃饭、写字、缝补衣裳、骑自行车、游泳、绘缝补衣裳、骑自行车、游泳、绘画等等。因成功出演电影画等等。因成功出演电影隐形隐形的翅膀的翅膀女主角，获女主角，获2007年华表年华表奖优秀儿童女演员奖。奖优秀儿童女演员奖。思考：从雷庆瑶的经历中，思考：从雷庆瑶的经历中，同学们能得到什么启示同学们能得到什么启示？弱势群体应自立自强，热弱势群体应自立自强，热爱生活，尊重生命，平等待己，爱生活，尊重生命，平等待己，不自暴自弃、不怨天尤人，用不自暴自弃、不怨天尤人，用自己的奋斗捍卫自己生命的尊自己的奋斗捍卫自己生命的尊严，赢得别人的尊重。严，赢得别人的尊重。二、保障公民的平等权利二、保障公民的平等权利学生再阅读学生再阅读54页两个材料。页两个材料。思考：从他们的身上，你得到了什么启示思考：从他们的身上，你得到了什么启示？1：面对困难，要尽量依靠自己的力量改善生活，得到自己想要的一切。2：弱势群体自身更要努力奋斗，坚持不懈，只有这样，才能赢得别人的尊重。3：作为社会上的弱者，要热爱生活，不能自暴自弃。4：面对困境不要怨天尤人，悲叹命运不公，而要勇敢地面对现实，想办法解决问题。归纳归纳：1.人格尊严的获得，需要法人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要社会成员律的保障，更需要社会成员的自觉行动的自觉行动2.保障社会成员的生存和发保障社会成员的生存和发展机会，需要社会和公民负展机会，需要社会和公民负起道德责任和道德义务起道德责任和道德义务3.弱势群体应自立自强，捍弱势群体应自立自强，捍卫自己平等的权利卫自己平等的权利怎样维护公民的平等权利？怎样维护公民的平等权利？需要需要国家国家给予政治保障、法律的保障、制度保给予政治保障、法律的保障、制度保障。障。需要需要社会和个人社会和个人自觉承担道德责任和道德义务。自觉承担道德责任和道德义务。身处逆境的人身处逆境的人，要用自己的奋斗诠释平等，捍，要用自己的奋斗诠释平等，捍卫尊严，赢得别人的尊重卫尊严，赢得别人的尊重只有这样，才能保证社会的公平和正义，促进社只有这样，才能保证社会的公平和正义，促进社会的稳定与和谐会的稳定与和谐什么是平等什么是平等？人与人之人与人之间是平等间是平等的的1、它以、它以生命的平等生命的平等为为基础基础。2、它包括人人都享有平、它包括人人都享有平等的等的政治政治、法律法律权利和权利和人人格尊严格尊严为什么为什么我们应我们应维护平维护平等等怎样怎样维护维护平等平等1、平等是人类永恒的追求。、平等是人类永恒的追求。2、维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的、维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，是一均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。会成员的责任和义务。3、只有维护这些权利，才能保证社会的公平和、只有维护这些权利，才能保证社会的公平和正义，才能维护社会的和谐稳定。正义，才能维护社会的和谐稳定。1、需要、需要国家国家给予政治保障、法律的保障、制度保障。给予政治保障、法律的保障、制度保障。2、需要、需要每个社会成员每个社会成员自觉承担道德责任和道德义务。自觉承担道德责任和道德义务。3、身处逆境的的人身处逆境的的人，还需要用自己的奋斗，去捍卫，还需要用自己的奋斗，去捍卫自己的平等权。自己的平等权。平平等等的的真真谛谛土地平旷，屋舍土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着悉如外人。黄发往来种作，男女衣着悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。垂髫并怡然自乐。桃花源记桃花源记儒家的儒家的“天下为公天下为公”大同世界大同世界礼运礼运（一）平等是人类永恒的追求（一）平等是人类永恒的追求大道之行也，天下为公，选贤与能，大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闲而不兴，盗窃乱贼而不作，外故谋闲而不兴，盗窃乱贼而不作，外户而不闭，是谓大同。户而不闭，是谓大同。村庄地处丘陵起伏、碧水长流的地带。村外的山岗和谷村庄地处丘陵起伏、碧水长流的地带。村外的山岗和谷地上，是一片又一片的葡萄园，把村镇周围点缀得分外秀丽。地上，是一片又一片的葡萄园，把村镇周围点缀得分外秀丽。远处，与天际相连的绿茵茵的草场上。村后的果园里，苹果远处，与天际相连的绿茵茵的草场上。村后的果园里，苹果树、桃树、李树排列成行，像村子的翡翠屏障。村子里，街树、桃树、李树排列成行，像村子的翡翠屏障。村子里，街道两旁种着白杨和桑树，还有美丽的金雨树。还有一处处厂道两旁种着白杨和桑树，还有美丽的金雨树。还有一处处厂房，有面粉厂、鞋帽厂、啤酒厂、麻布厂，另外还有酒坊和房，有面粉厂、鞋帽厂、啤酒厂、麻布厂，另外还有酒坊和染坊。到了村子的中心，可以看到崭新而又整齐的住宅和各染坊。到了村子的中心，可以看到崭新而又整齐的住宅和各种公用建筑，还有会议厅、阅览室、学校、医院和接待室，种公用建筑，还有会议厅、阅览室、学校、医院和接待室，偶尔也可以见到作为临时住房的圆木小屋。这些房子的周围，偶尔也可以见到作为临时住房的圆木小屋。这些房子的周围，是连成一片的小花园。是连成一片的小花园。这就是英国人欧文创立的这就是英国人欧文创立的“新和新和谐公社谐公社”，存在了，存在了4年之久，地址在美国印第安纳州南部沃年之久，地址在美国印第安纳州南部沃巴什河岸边。巴什河岸边。由此，我们可以看到：人类对平等有过许多美好的设由此，我们可以看到：人类对平等有过许多美好的设想，为实现平等和正义有做出了许多艰苦的奋斗。想，为实现平等和正义有做出了许多艰苦的奋斗。这表明：平等是人类永恒的追求。这表明：平等是人类永恒的追求。学生阅读5559页思考：申纪兰作为一名普通的农民参与行使国家权力，说明了什么？国家采取了哪些手段保证她能够行使国家权力？1、申纪兰作为一名老百姓，参与国家管理，说明我国是人民当家做主的国家，人民行使国家权力由人民代表大会予以保证。2：法律作为一种特殊的行为规范，为公民行使权力提供了有力的法律保障。归纳归纳：一、平等是人类永恒的追求一、平等是人类永恒的追求 二、国家维护为公民权利提供二、国家维护为公民权利提供的保障的保障（二）我国平等的脚步（二）我国平等的脚步（新中国成立后党和政府对维护人民平等权益所做的努力（新中国成立后党和政府对维护人民平等权益所做的努力）新中国的成立，建立了人民民主新中国的成立，建立了人民民主专政的社会主义国家，实现了人专政的社会主义国家，实现了人民当家作主，为社会和国家的平民当家作主，为社会和国家的平等提供了等提供了政治保证政治保证。宪法宪法规定：规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“人民代表大会制度作为我国的根本政治制度。人民代表大会制度作为我国的根本政治制度。”“中华人民共和国的一切权力属于人民，人民中华人民共和国的一切权力属于人民，人民是国家的主人。是国家的主人。”刑法刑法、民法通则民法通则、婚姻法婚姻法、继承法继承法、合同法合同法、劳动法劳动法、妇女权益保障法妇女权益保障法等都对平等权做了规定。等都对平等权做了规定。我们的愿望是美好的，但现实我们的愿望是美好的，但现实是残酷的。是残酷的。在社会生活中仍在社会生活中仍然存在大量的不平等现象，请然存在大量的不平等现象，请同学们列举事例，进行交流。同学们列举事例，进行交流。(1)农民工子女上学难问题农民工子女上学难问题(2)落后地区农村医疗保障问题落后地区农村医疗保障问题(3)城市下岗职工的生活问题城市下岗职工的生活问题(4)残疾人就业问题，残疾人就业问题，(5)(5)地区、城乡、个人收入存在较大差地区、城乡、个人收入存在较大差距距等等等等。我国存在着事实上的不平等我国存在着事实上的不平等西部农村的贫苦人民西部农村的贫苦人民贫困人民艰苦的生活环境贫困人民艰苦的生活环境农民工的孩子的暑假生活农民工的孩子的暑假生活西部孩子们的读书环境西部孩子们的读书环境我国存在着事实上的不平等我国存在着事实上的不平等农民工的生活条件农民工的生活条件1、我国社会生活中存在不平等现象的原因、我国社会生活中存在不平等现象的原因(p56-57)受到自然和历史等方面条件的限制；受到自然和历史等方面条件的限制；我国生产力发展水平还比较落后而且发我国生产力发展水平还比较落后而且发展不平衡；展不平衡；我国的制度建设还不够完善；我国的制度建设还不够完善；我国社会资源的分配还存在地区之间、我国社会资源的分配还存在地区之间、群体之间和个人之间的不平衡。群体之间和个人之间的不平衡。我国现在正处于社会转型期，不可避免我国现在正处于社会转型期，不可避免地造成部分企业地造成部分企业“倒闭倒闭”、人员下岗，收、人员下岗，收入差距拉大等等。入差距拉大等等。（三）我国在努力创造条件实现每个（三）我国在努力创造条件实现每个公民的平等公民的平等先富带动后富先富带动后富 减小地区、城乡差距减小地区、城乡差距 此外，还有城乡居民在交通事此外，还有城乡居民在交通事故中的故中的“同命同价同命同价”、在人大、在人大代表选举中的代表选举中的“同票同权同票同权”、以及工资支付的以及工资支付的“同工同酬同工同酬”等相关法律、政策的出台，表等相关法律、政策的出台，表明我国在实现平等的道路上又明我国在实现平等的道路上又迈进了一步。迈进了一步。根据你的见闻，说说我国为实现公平、平等根据你的见闻，说说我国为实现公平、平等做了哪些努力做了哪些努力？1：实行城乡居民最低生活保障金制度。：实行城乡居民最低生活保障金制度。2：取消农业税；增加高收入者的个人所得税。：取消农业税；增加高收入者的个人所得税。3：建设社会主义新农村。：建设社会主义新农村。4：贫困大学生绿色通道。：贫困大学生绿色通道。为了实现平等，党和政府采取了一系列措为了实现平等，党和政府采取了一系列措施实施施实施“穷人致富穷人致富”工程，让广大群众读工程，让广大群众读得起书、看得起病、住得起房，共享改革得起书、看得起病、住得起房，共享改革发展的成果。发展的成果。但是，是不是平等就是平均呢？平等是否等于平均平等是否等于平均我国社会主义的根本原则是我国社会主义的根本原则是共同富裕共同富裕实现共同富裕的途径：实现共同富裕的途径：“先富先富”“共富共富”我国实行共同富裕，这不仅体现了一个我国实行共同富裕，这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求，二者的统一构个社会不断发展的效率要求，二者的统一构成了现代文明社会的基石。成了现代文明社会的基石。建立社会主义市场经济，引入市场建立社会主义市场经济，引入市场竞争机制，带来了下岗失业，地区、城竞争机制，带来了下岗失业，地区、城乡贫富差距明显。但我们应该清醒地认乡贫富差距明显。但我们应该清醒地认识到识到“平等不等于平均平等不等于平均”，市场经济鼓，市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助落后的个人和地富起来，并带动和帮助落后的个人和地区，最终实现共同富裕，体现了区，最终实现共同富裕，体现了“效率效率”和和“公平公平”二者的有机统一二者的有机统一。效率优先、兼顾公平效率优先、兼顾公平思考思考怎样看待社会生活中存在的不平等现象？怎样看待社会生活中存在的不平等现象？1、存在不平等的原因：、存在不平等的原因：（p58-59）2、平等总是要受到一定社会条件的制约，、平等总是要受到一定社会条件的制约，任何社会都存在不平等的现象。任何社会都存在不平等的现象。3、我国仍是人均收入水平较低的发展中国、我国仍是人均收入水平较低的发展中国家，城乡之间、地区之间、社会成员之间家，城乡之间、地区之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出发展不平衡的问题还相当突出4、我国实现平等的目标任重而道远。、我国实现平等的目标任重而道远。什么是平什么是平等？等？人与人之间人与人之间是平等的是平等的1、它以、它以生命的平等生命的平等为为基础基础。2、它包括人人都享有平等的、它包括人人都享有平等的政政治治、法律法律权利和权利和人格尊严人格尊严日日月月无无私私照照平等的平等的真谛真谛平平等等的的脚脚步步维维护护平平等等为什么我为什么我们应维护们应维护平等平等怎样维怎样维护平等护平等1、平等是人类永恒的追求。、平等是人类永恒的追求。2、维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严、维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，是一个合理社会的道德责任和道德义得平等参与社会的能力，是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。务，也是每一个社会成员的责任和义务。3、只有维护这些权利，才能保证社会的公平和正义。、只有维护这些权利，才能保证社会的公平和正义。1、需要、需要国家国家给予政治保障、法律的保障、制度保障。给予政治保障、法律的保障、制度保障。2、需要、需要每个社会成员每个社会成员自觉承担道德责任和道德义务。自觉承担道德责任和道德义务。3、身处逆境的的人身处逆境的的人，还需要用自己的奋斗，去捍卫自己的平等权。，还需要用自己的奋斗，去捍卫自己的平等权。一、平等是人类永恒的追求，是不可阻挡的历史潮流。一、平等是人类永恒的追求，是不可阻挡的历史潮流。二、我国二、我国的平等的平等1、有、有政治政治保证保证2、有、有法律法律保障保障3、有、有制度制度保障保障三、我国存在着事三、我国存在着事实上的不平等实上的不平等1、原因：、原因：5点，点，p56-57。（自然和历史、生产力、。（自然和历史、生产力、制度建设、社会资源的分配、社会转型）制度建设、社会资源的分配、社会转型）2、表现：城乡差异；东西部地区差异；出现弱势群体。、表现：城乡差异；东西部地区差异；出现弱势群体。四、平等不等于平均：认识共同富裕；效率优先，兼顾公平。四、平等不等于平均：认识共同富裕；效率优先，兼顾公平。五、我国在努力创造条件实现每个公民的平等：有哪些？五、我国在努力创造条件实现每个公民的平等：有哪些？六、我国实现平六、我国实现平等任重而道远等任重而道远1、平等总要受到一定条件的制约。、平等总要受到一定条件的制约。2、我国仍是发展中国家，社会不平等的问题还相当突出。、我国仍是发展中国家，社会不平等的问题还相当突出。第八课第八课 日月无私照日月无私照 当堂检测当堂检测一、单项选择题一、单项选择题 1、以下对平等的理解正确的是（、以下对平等的理解正确的是（）平等是人类永恒的主题平等是人类永恒的主题 平等是我们孜孜以求的目标平等是我们孜孜以求的目标平等就是平均平等就是平均 党和政府已经通过创造各种条件，彻底实现了平等党和政府已经通过创造各种条件，彻底实现了平等A、B、C、D、2、平等的真谛是（、平等的真谛是（）A、平等的生存和平等的发展、平等的生存和平等的发展 B、每个人在人格和法律地位上是平等的、每个人在人格和法律地位上是平等的C、生命的平等、生命的平等 D、公平和正义、公平和正义某单位车辆违返交通法规，并造成交通事故，造成两人死亡。其中一人为某某单位车辆违返交通法规，并造成交通事故，造成两人死亡。其中一人为某城市学生，另一人为农民工的子女。在理赔时，肇事单位认为，应给城市学生城市学生，另一人为农民工的子女。在理赔时，肇事单位认为，应给城市学生赔偿赔偿30万元，而农民工子女赔偿，是按着农民工家乡当地的平均收入水平，万元，而农民工子女赔偿，是按着农民工家乡当地的平均收入水平，只赔只赔8万元，据此回答第万元，据此回答第3-4题。题。3、这种赔偿是（、这种赔偿是（）A、平等的、平等的 B、公平的、公平的 C、以生命的平等为基础的、以生命的平等为基础的 D、表面上的平等和公平、表面上的平等和公平4、产生以上现象的原因有（、产生以上现象的原因有（）自然历史条件的限制自然历史条件的限制 我国生产力发展水平不平衡我国生产力发展水平不平衡 制度建设还不够完制度建设还不够完善善我国社会制度落后我国社会制度落后A、B、C、D、ABDC5、现实中由于客观原因，在诸多方面存在着差异和不平等现象，面、现实中由于客观原因，在诸多方面存在着差异和不平等现象，面对这些差异，下列属于正确的态度的是（对这些差异，下列属于正确的态度的是（）A、抹杀差异，追求结果的均等、抹杀差异，追求结果的均等 B、强调差异，以此划分人的、强调差异，以此划分人的等级等级C、承认差异，但不以差异否认人格的平等、承认差异，但不以差异否认人格的平等 D、承认差异，承认人格的不平等、承认差异，承认人格的不平等6、下列选项中有关、下列选项中有关“共同富裕共同富裕”的提法正确的是（的提法正确的是（）A、共同富裕是社会主义的本质属性，因此就是同等富裕、同步富裕、共同富裕是社会主义的本质属性，因此就是同等富裕、同步富裕B、共同富裕反对两极分化，因此对一部分先富起来的人要加以限制、共同富裕反对两极分化，因此对一部分先富起来的人要加以限制C、共同富裕是社会主义制度区别于其他制度的重要标志、共同富裕是社会主义制度区别于其他制度的重要标志D、共同富裕是当今全世界的共同目标、共同富裕是当今全世界的共同目标7、我们应当理智地面对社会生活中的不公平，因为（、我们应当理智地面对社会生活中的不公平，因为（）A、公平总是受到一定社会条件的制约，公平是相对的、公平总是受到一定社会条件的制约，公平是相对的B、现实生活中不公平的现象太多了、现实生活中不公平的现象太多了C、为了合作就要牺牲公平、为了合作就要牺牲公平D、公平是绝对的，但是公平与否的判断，受到个人价值观念、思维、公平是绝对的，但是公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约方式的制约CCA8、残疾人是社会的弱势群体之一。生理的缺陷，使他们在社会、残疾人是社会的弱势群体之一。生理的缺陷，使他们在社会生活中处境不利，承受着常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的生活中处境不利，承受着常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的同学，大多数同学能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励他们勇同学，大多数同学能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励他们勇敢面对人生。但也有个别同学歧视、嘲笑他们。敢面对人生。但也有个别同学歧视、嘲笑他们。你怎样看待个别同学的行为？对于有需要帮助的人，我们应该你怎样看待个别同学的行为？对于有需要帮助的人，我们应该怎么做？怎么做？答：（答：（1）个别同学的行为是不尊重人的表现，应该受到批评。）个别同学的行为是不尊重人的表现，应该受到批评。人生而平等，每个人都有权利受到社会和他人的尊重。个别同人生而平等，每个人都有权利受到社会和他人的尊重。个别同学歧视残疾人的行为是没有爱心，缺乏平等意识，不尊重他人学歧视残疾人的行为是没有爱心，缺乏平等意识，不尊重他人的表现。的表现。（2）对于需要帮助的人，我们应该尊重他们，平等地对待他）对于需要帮助的人，我们应该尊重他们，平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。