第三节第三课时.ppt

第一单元第一单元 化学改变了世界化学改变了世界第三节第三节 走进化学实验室（第三课时）走进化学实验室（第三课时）课件制作者：朱斌课件制作者：朱斌学习目标学习目标 1、初步学会物质称量和量取的基本操作。、初步学会物质称量和量取的基本操作。2、初步学会仪器的连接、气密性的检验、初步学会仪器的连接、气密性的检验、仪器的洗涤等基本操作。仪器的洗涤等基本操作。【问题一问题一】我们通常需要定量固体药品和我们通常需要定量固体药品和液体药品，那我们怎样才能取得定量的液体药品，那我们怎样才能取得定量的药品呢？药品呢？任务一：查阅课本和课外资料回答下任务一：查阅课本和课外资料回答下列问题。列问题。1、托盘天平、托盘天平使用前要使用前要_，游码要放在，游码要放在_刻度处。刻度处。使用时要左使用时要左_右右_。注意：称量化学药品时，要在托盘上放两张质注意：称量化学药品时，要在托盘上放两张质量相等的量相等的_，以防污染托盘；易潮解、易，以防污染托盘；易潮解、易腐蚀的药品应放在腐蚀的药品应放在_里称量。里称量。天平一般能精确到天平一般能精确到_g，如不能称取，如不能称取4.25g的药品。的药品。任务二：观察课本任务二：观察课本任务二：观察课本任务二：观察课本P25P25图液体的量取总结量筒的使用方法图液体的量取总结量筒的使用方法图液体的量取总结量筒的使用方法图液体的量取总结量筒的使用方法 1 1、量筒、量筒、量筒、量筒量液时，量筒必须量液时，量筒必须量液时，量筒必须量液时，量筒必须_放，当液体接近刻度时，应改用放，当液体接近刻度时，应改用放，当液体接近刻度时，应改用放，当液体接近刻度时，应改用 滴加。滴加。滴加。滴加。读数时，视线应与量筒内液体的读数时，视线应与量筒内液体的读数时，视线应与量筒内液体的读数时，视线应与量筒内液体的 保持水平。保持水平。保持水平。保持水平。量筒使用分两种情况：量筒使用分两种情况：量筒使用分两种情况：量筒使用分两种情况：测量某液体体积，测量某液体体积，测量某液体体积，测量某液体体积，量取一量取一量取一量取一定量液体。定量液体。定量液体。定量液体。量筒一般能精确的量筒一般能精确的量筒一般能精确的量筒一般能精确的1ml1ml，如不能量取，如不能量取，如不能量取，如不能量取25.16ml25.16ml的水。的水。的水。的水。以下是量筒错误操作造成的后果：以下是量筒错误操作造成的后果：以下是量筒错误操作造成的后果：以下是量筒错误操作造成的后果：A A、测量液体体积时，俯视读数，则结果偏、测量液体体积时，俯视读数，则结果偏、测量液体体积时，俯视读数，则结果偏、测量液体体积时，俯视读数，则结果偏_；仰视读；仰视读；仰视读；仰视读数，则结果偏数，则结果偏数，则结果偏数，则结果偏_。B B、量取、量取、量取、量取9ml9ml液体时，俯视读数，则结果液体时，俯视读数，则结果液体时，俯视读数，则结果液体时，俯视读数，则结果_9ml_9ml；仰视读；仰视读；仰视读；仰视读数，则结果偏数，则结果偏数，则结果偏数，则结果偏_9ml_9ml。【问题二问题二】我们在实验时，需要把一些气我们在实验时，需要把一些气体连接起来，仪器连接时应该注意些什么体连接起来，仪器连接时应该注意些什么呢？呢？任务一：阅读课本任务一：阅读课本P26仪器的连接方法仪器的连接方法1、在玻璃管上套上橡皮管：先把玻璃管的一端、在玻璃管上套上橡皮管：先把玻璃管的一端用水湿润，然后稍微用力，将用水湿润，然后稍微用力，将 插入插入 。2、把玻璃管插入橡皮塞：先把玻璃管的一端用、把玻璃管插入橡皮塞：先把玻璃管的一端用水湿润，然后稍微用力，将水湿润，然后稍微用力，将 插入插入 。3、用橡皮塞塞住试管：应把橡皮塞慢慢转动着、用橡皮塞塞住试管：应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管，切不可把试管放在桌子上在用力塞塞进试管，切不可把试管放在桌子上在用力塞进橡皮塞，以免压破试管。进橡皮塞，以免压破试管。任务二：阅读课本任务二：阅读课本P26检查装置的气密性检查装置的气密性 1、连接装置；、连接装置；2、将导管的一端浸入水中；、将导管的一端浸入水中；3、用手紧握试管加热；、用手紧握试管加热；4、过一会儿导管中有气泡产生，当手离、过一会儿导管中有气泡产生，当手离开后导管内形成一段水柱。开后导管内形成一段水柱。任务三：观察课本任务三：观察课本P2626图实验仪器的洗涤图实验仪器的洗涤1、洗涤的方法：、洗涤的方法：洗涤时，先倒掉洗涤时，先倒掉 ；再注入半试管水；再注入半试管水；振荡后，把水倒掉，反复几次。如还洗振荡后，把水倒掉，反复几次。如还洗不干净，可用试管刷刷洗。不干净，可用试管刷刷洗。2、洗干净的标准：试管壁上得水既不、洗干净的标准：试管壁上得水既不 ，也不，也不 时，表明试管已经洗干净。时，表明试管已经洗干净。课堂练习课堂练习 1 1、.某同学用量筒量取液体，视线与液体凹液面的最低某同学用量筒量取液体，视线与液体凹液面的最低某同学用量筒量取液体，视线与液体凹液面的最低某同学用量筒量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为处相平，读数为处相平，读数为处相平，读数为20ml20ml，将液体倒出一部分后，俯视读，将液体倒出一部分后，俯视读，将液体倒出一部分后，俯视读，将液体倒出一部分后，俯视读数为数为数为数为10ml10ml，则该同学实际倒出的液体的体积为（，则该同学实际倒出的液体的体积为（，则该同学实际倒出的液体的体积为（，则该同学实际倒出的液体的体积为（）A A、10mL B10mL B、10mL C10mL C、=10mL D=10mL D、无法确定、无法确定、无法确定、无法确定2 2、下列操作正确的是（、下列操作正确的是（、下列操作正确的是（、下列操作正确的是（）A A、实验完毕迅速的用嘴吹灭酒精灯、实验完毕迅速的用嘴吹灭酒精灯、实验完毕迅速的用嘴吹灭酒精灯、实验完毕迅速的用嘴吹灭酒精灯 B B、给液体加热时试管口不对着自己或别人、给液体加热时试管口不对着自己或别人、给液体加热时试管口不对着自己或别人、给液体加热时试管口不对着自己或别人C C、加热试管里固体时试管破裂与试管口向上倾斜无关、加热试管里固体时试管破裂与试管口向上倾斜无关、加热试管里固体时试管破裂与试管口向上倾斜无关、加热试管里固体时试管破裂与试管口向上倾斜无关 D D、试管夹一般夹在试管的中下部、试管夹一般夹在试管的中下部、试管夹一般夹在试管的中下部、试管夹一般夹在试管的中下部3、下列有关量筒使用的说法中，正确的是（、下列有关量筒使用的说法中，正确的是（）A、用量筒作为液体的反应容器、用量筒作为液体的反应容器 B、将盛有液体的量筒放在酒精灯上加热，蒸发水、将盛有液体的量筒放在酒精灯上加热，蒸发水分分C、读数时，视线与凹液面的最低处保持水平、读数时，视线与凹液面的最低处保持水平 D、用量筒长期存放烧碱溶液、用量筒长期存放烧碱溶液 课后巩固课后巩固 1、根据实验要求，从下列仪器中选择适当的、根据实验要求，从下列仪器中选择适当的仪器，将其名称填写在横线上：仪器，将其名称填写在横线上：集气瓶、玻璃棒、量筒、酒精灯、石棉网、集气瓶、玻璃棒、量筒、酒精灯、石棉网、蒸发皿、药匙、试剂瓶、滴管蒸发皿、药匙、试剂瓶、滴管 加热加热_；搅拌或引流搅拌或引流_；量取一定体积的液体量取一定体积的液体_；取用粉末取用粉末状药品状药品_；滴加少量液体滴加少量液体_；加加热烧杯内的液体热烧杯内的液体_；蒸发蒸发_；盛盛放或收集气体放或收集气体_；2、托盘天平称量一个鸡蛋的质量为（、托盘天平称量一个鸡蛋的质量为（）A、51g B、52.45g C、51.4g D、52.453g3、某学生欲称取、某学生欲称取4.3g氯化钠，他在左盘放了氯化钠，他在左盘放了4g砝码，把游码移到砝码，把游码移到0.3g处，然后在右托盘处，然后在右托盘上加氯化钠直到天平平衡。这时托盘上的氯上加氯化钠直到天平平衡。这时托盘上的氯化钠的实际质量是（化钠的实际质量是（）A.4.3g B.3.7g C.4.0g D.4.6g 每日必记每日必记每日必记每日必记+1+11 1+2+22 2+3+32 21 1+4+42 2 2 2+5+52 2 3 3+6+62 2 4 4+7+72 2 5 5+8+82 2 6 6+9+92 2 7 7+10+102 28 8+11+112 28 8 1 1+12+122 28 8 2 2+13+132 28 8 3 3+14+142 28 8 4 4+15+152 28 8 5 5+16+162 28 8 6 6+17+172 28 8 7 7+18+182 28 8 8 8+19+192 28 8 8 8 1 1+20+202 28 8 8 8 2 2氢氢氢氢氦氦氦氦锂锂锂锂铍铍铍铍硼硼硼硼氮氮氮氮氧氧氧氧氟氟氟氟碳碳碳碳氖氖氖氖钠钠钠钠镁镁镁镁铝铝铝铝铍铍铍铍硅硅硅硅磷磷磷磷硫硫硫硫氯氯氯氯氩氩氩氩钾钾钾钾钙钙钙钙