圆柱的认识教学课件 (2).ppt

圆柱的认识圆柱的认识圆柱的认识圆柱的认识 上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。上面这些物体的形状有什上面这些物体的形状有什么共同特点？么共同特点？圆圆圆圆 柱柱柱柱 拿出你们准备的圆柱形物体。仔细观察，看看圆柱是拿出你们准备的圆柱形物体。仔细观察，看看圆柱是由哪几部分组成的？说一说，圆柱各部分都有什么特征？由哪几部分组成的？说一说，圆柱各部分都有什么特征？圆柱是由两个圆面和周围圆柱是由两个圆面和周围的一个曲面组成的。的一个曲面组成的。圆柱的两个圆面叫做圆柱的两个圆面叫做底面底面。它们是两个完全一样的圆。它们是两个完全一样的圆。形状相同，大小相等形状相同，大小相等 周围的（这一个）曲面周围的（这一个）曲面叫做叫做侧面侧面。两个底面之间的距离两个底面之间的距离叫做圆柱的叫做圆柱的高高 把一张长方形的硬纸板的一条边贴在一把一张长方形的硬纸板的一条边贴在一根木棒上，再让它快速转动，看一看转出的根木棒上，再让它快速转动，看一看转出的是一个什么形状？是一个什么形状？快速转动快速转动看到的是一个看到的是一个 形形？做一做做一做做一做做一做指出下面每个圆柱的底面、侧面和高。指出下面每个圆柱的底面、侧面和高。说一说，圆柱是由哪几部分组成的？圆柱各部分都有什么说一说，圆柱是由哪几部分组成的？圆柱各部分都有什么特征？然后拿出一个圆柱形的纸盒，议一议、剪一剪，再展开。特征？然后拿出一个圆柱形的纸盒，议一议、剪一剪，再展开。看一看圆柱的各个面分别是我们学过的什么形状？看一看圆柱的各个面分别是我们学过的什么形状？圆柱的侧面沿高剪下，展开后是一个长方形。议一圆柱的侧面沿高剪下，展开后是一个长方形。议一议，这个长方形的长、宽与圆柱的什么有关？有什么关议，这个长方形的长、宽与圆柱的什么有关？有什么关系？为什么？系？为什么？长宽 这个长方形的长等于圆柱底面这个长方形的长等于圆柱底面这个长方形的长等于圆柱底面这个长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。的周长，宽等于圆柱的高。的周长，宽等于圆柱的高。的周长，宽等于圆柱的高。做一做做一做 1.1.说一说，你看见过哪些物体是圆柱形的？说一说，你看见过哪些物体是圆柱形的？2.2.指出下列各圆柱的底面指出下列各圆柱的底面 侧面和高。侧面和高。底面底面侧侧面面 底面底面 底面底面底面底面侧侧 面面底底面面底底面面侧侧 面面练习：练习：指出下列图形哪些是圆柱？指出下列图形哪些是圆柱？不是不是是不是不是是是圆柱的认识圆柱的认识2.小结：小结：1.圆柱上下两个面叫做底面圆柱上下两个面叫做底面。圆柱有一个曲面叫做侧面。圆柱有一个曲面叫做侧面。3.圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱两个底面之间的距离叫做高。4.把圆柱侧面展开，得到一个长方形。把圆柱侧面展开，得到一个长方形。这个长方形的长就等于圆柱的底面这个长方形的长就等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高周长，长方形的宽等于圆柱的高。做一做做一做做一做做一做 按照下面的图样，用硬纸做一个圆柱，量出按照下面的图样，用硬纸做一个圆柱，量出它的底面直径和高。先在组内讨论：怎样做才能它的底面直径和高。先在组内讨论：怎样做才能最大限度的节约材料？再动手做。最大限度的节约材料？再动手做。