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2022年推荐的小学教师思品培训心得体会分享 新课程标精确定了思想品德课要以情感看法价值观为首，兼顾实力目标、学问目标三位一体的课程教学目标。下面是我收集整理的小学老师思品培训心得体会，仅供参考. 小学老师思品培训心得体会(一) 首先，我要感谢国家对教化的重视和支持。党中心和国务院、教化部心系教化，关切教化，关注农村的学校教化和教化教学质量的提高。给我们农村小学老师这次难得的教化机会。让我们开阔了视野，提高了相识、增长了技能。 其次，我要感谢郑州高校教化学院的老师和工作人员。各位老师从百忙之中抽出时间，细心备课，仔细讲课，让我学到许多学问。不仅学到学科学问还学到很多学科之外的学问。认清了当今的国际形势和政治格局，懂得了习总书记的治国治党理念，领悟了的核心精髓，明白了党中心和国家的教化方针。学习到了新时代，新形势下农村小学老师应具备的专业学问和专业素养，知道了我们与先进地区学校存在的差距找到了努力的方向。从各位专家教授的言传之中领会到了学者的大家风范，学习到他们治学的严谨和求是的看法，为今后我从教化教学和教科研供应了榜样。这都是我们在家读书学习和内部研修无法得到的珍贵精神财宝。感谢各位专家教授老师的辛勤劳动和付出。感谢各位老师和工作人员对我们生活细心支配和照看。 第三，我确定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于今后的教化教学中。 (一)、实行好党和国家的教化方针。教化是国家发展的根本。新中国成立后，历届党和国家领导人都非常重视教化的发展，对广阔教化工作者都提出了殷切的希望。以来，习近平主席对教化更是提出很多期盼和要求。身为农村基础教化阶段的老师，我们要时刻牢记党和国家的教化方针，不忘初心，牢记使命。扎根农村，甘守讲台，心无旁骛，无私奉献。实行好党和国家的教化方针，为祖国的教化事业做出贡献。 (二)、 新时代、新征程，努力做好适应新形势的新型老师。面对新的国际和国内形势，和新时代的新要求，我认为我们要以习近平主席的“四有”好老师为标准要求我们，努力做到“四有”以适应形势的须要。努力做到：有志向信念;有道德情操;有扎实学识;有仁爱之心。做好学生人生道路上的领路人。 (三)、切实做好自身的教学工作，发挥示范和引领作用。这次“国培”学习使我明确了今后的工作目标 ，在今后的教化教学中，我要渐渐摸索规律和阅历，使自己能够尽快适应教学的新改变。时刻告诫自己，要解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断探讨新状况，解决新问题，使自己的工作再上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况和这次学习到的学问和理念，为学校的建设和发展出谋划策。信任他山之石，可以攻玉，会对我们当地的学校发展起到主动的作用。我肯定学以致用，将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。同时为同行的各位老师起到示范和引领作用。 (四)、苦练教学基本功，努力提高教学技能。 我们学校地处落后的农村，硬件设施很落后。现代化的教学设施，网络教学设备和多媒体设备一样都没有。虽然我在这些方面做过努力，自学了很多学问，也驾驭了一些技能，但由于没有设备和常常不用到这些技能，这方面的学问和技能显得特别落后。随着现代化教学手段的发展和提高，我发觉我和先进。地区先进学校的老师之间的差距，我要结合这次学习学到的学问和平常的苦练提高自己这方面的实力，以适应将来这方面的需求。 培训是一次提升也是一次检测，这次培训让我学到了学问，也看到了差距。培训结束了，但是学习和提升并没有结束。在今后的工作中我会接着努力，不断学习、不断提升、不断前进。努力在平凡的工作岗位上做出不平凡的成果，做一个优秀的农村基础教化工作者。 小学老师思品培训心得体会(二) 一、教材梳理资源共享 假期培训的重要一环就是培训团队结合自己日常教学的细微环节对初一到初三的五本教材思想品德教材进行细致梳理，培训团队全县中学的优秀老师组成，对他们仰慕已久，这次培训实现了我的愿望，从教材的重点、难点突破到学问点的具体点拨，对于我这个整日劳碌在教学第一线，上着八个班教学任务的一线老师，又是一次学问的洗礼。 期间，我发觉了自己在处理教材方面的很多不足之处，工作的劳碌，让自己对学科教学缺少了激情，多了些功利。而寨郝中学的年轻的穆老师的两次主动登台“献艺”，教材解析让我汗颜，他身上的对工作的热忱、仔细、执着不是在自己作为一个老老师身上慢慢消逝的吗?不知从几何起，仔细的研读教材、备课、上课已渐渐的远离，生活的劳碌也让自己的工作充溢浮躁、喧哗。而年轻老师的激情敬业让我重新找回了自己。 培训之后，由教研室的鲍老师牵头，纯化中学张志浩老师详细负责，筹建了专属于博兴县思品老师的QQ群，群号4515221，进一步充溢了博兴中教化星教研平台和博兴县思想品德优秀教学资源库，资源库实行了共建共管的方式，只有主动为该资源库的建设服务者方可得到资源共享。 二、培训方法耳目一新 本次培训实行各单位和个人主动展示、轮番坐庄的主题谈话的方式，不断呈现的主题让沟通变得簇新、宽容与博大。学科教材培训不等于报告。对于思想品德这样的学科，对于教材重难点的相识与把握即使是年轻的老师也能通过对教参的阅读理解能驾驭，关键的是如何突破。所以本次的培训不单单是对教材的梳理，而是拿出自己教学中最亮的一点与大家共享。各学校的老师们纷纷争相登台，从不同的侧面、角度对自己几年来的教学心得呈现给大家，无一不全力以赴，没有保守、没有保留。 初始，鲍老师让我主持八年级上册，心中充溢忐忑，不知怎样才能完成好这项艰难的任务。很快，我便找到了感觉。做好主持并不难，把大家的疑问教给大家，充分发挥老师们的才智，再难的问题都会迎刃而解。只要做主持的老师把握好时间，刚好做好总结即可。 三、老师奋勇争先，眼界大开。 真是“江山辈有人才出，总有新人换旧人”。这是众多中年老师的感慨。无论是语出惊人的王翠萍、郝丽丽老师，还是扎实奋进的穆俊州老师、张志浩老师，还有一大群老当益壮的中青年老师，他们的活跃、激情也无时不刻的感染和带动着我们，作为乐安试验学校的仅有的两位代表，在培训的最终一天，我和刘学军老师也做好了细心的打算，登台献艺。 培训结束的最终一天，鲍老师搭桥，有缘与博兴思想品德行业的巅峰，高居云端的王云华老师近距离接触，让我再次感觉到人与人之间的差距，不仅仅是天赋所致，厚积才能“厚发”。急功近利的人很简单过分看重眼前的短时间能取得的利益，也很容忽视自己能经过许久的努力所能取得的成就。我的职业的巅峰会在哪里?我的许久的努力方向指向哪里?心中渐渐的有了答案。 最终用几句话勉励自己:能观云卷云舒之人，必是心淡定之人。能观，必有闲暇。而有闲暇者众，能静心观者则极寡。却又为何?究其根源，人心浮躁，忽视人生的本意罢了。 小学老师思品培训心得体会(三) 终身学习的理念扎根心中 一、活到老，学到老，还有三分学不了"学无止境。新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎多种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学生的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习的教化理念，以适应教化改革的浪潮。 二、合作共享、探究发展理念成了我终身理念 学院为我们供应了一桌桌色香味俱佳且丰富多样的自助餐"，经过专家的这一桶水"细心选择和设计与教学内容有关的一滴水"，满意了我们所应当有的半桶水"。小学骨干老师思品培训心得。课件的制作与运用"的培训，让我更深刻地相识到了信息技术已成为老师提高品德教学实效的重要手段，它有着其他教学手段无可比拟的生动形象及趣味 性，能剧烈地刺激学生的感官，同时还具有很强的互动性。小学品德课老师的备课与上课"和小学德育化课程活动化教学思索与实践"，新的思品课程改革使课堂充溢了活力，充分调动了各个层面参加教学改革的主动性和主动性。从老师层面上看，思品学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就有渊博的学问，娴熟的技能，良好的思维品质„„特殊是思品老师，更应当驾驭现代教化教学理论(如多元智能理论、网络互动学习方式等)，驾驭现代教化教学技术。从学生层面看，小学生对思品充溢爱好，是学生喜爱的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们爱好盎然，跃跃欲试，必定要开口说，参加活动，产生参加活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难限制的局面。但细致分析这很正常，那怎样把握好课堂的调控艺术，让学生既动起来，又顺当完成教学任务，培育学生的探究实力就显的很重要。 怎样在思品教学中培育学生初步的探究实力呢?首先是想方法，做安排，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思索行动的安排，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的措施，然后开展探究活动。大致的思路是这样的:提出问题-猜想假设-制定方案-实施探究-绽开沟通-拓展创新。其次要着眼三探"-探究活动的引入要从生活中来到生活中，对任课的老师提出了更高的要求。作为一名思品老师，探究活动的过程要充分展示学生的思维过程;探究的结论要能促进学生原有认知向良好方向发展。 随着小学思品课堂改革的推动，思品课堂教学发生了巨大改变，但一些问题也随之出现，诸如:问题的提出牵强附会、思品探究过度自主、汇报沟通杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等 小学老师思品培训心得体会(四) 中小学老师专业标准告知我们应做到以下几点:一、学生为本;二、师德为先;三、实力为重;四、终身学习。以上几方面，我会努力地去做。平常，我总会在工作之余，订阅和教化教学相关的报刊杂志，学习和教学相关的文章，提高自己的业务水平。作为一名科学老师，我认为不具备科学素养的综合实力，上课时就无法做到得心应手。日常生活中，我重视身教的作用，对自己的一言一行严格要求:举止文明、诚恳守信、吃苦耐劳……要求学生做到的，自己必需先做到，学生没有做到的，自己领先做到。我知道，学生纯真的眼神时刻凝视着我，我应当做好他们的典范。 一个师德高尚的好老师，心中要始终充溢爱，要具备高尚的师德和无私的奉献精神。酷爱学生、敬重学生、信任学生、理解学生是师德的重要标记。同时我们还应当具备以下几点: 一、我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生努力于教化事业; 二、酷爱学生是老师的美德，是教化教学的前提; 三、一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为; 四、教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应同等的对待每一个学生，不卑视差生。 教化的道路始终在持续，而每个人的都不一样，可能风光无限，可能吃力不讨好，但是师德的光辉始终在感召我们前进。我们要增加“三感”，践行使命;我们要提升“三力”，教书育人;我们要胸植“三心”，诲人不倦。 教化，你我共行之。 小学老师思品培训心得体会(五) 一、酷爱学生，是师德的核心内容。 原苏联教化家赞科夫认为:当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。 一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关切、爱惜、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。 于程和王茂宇同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的非常之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授学问带来了很多不可思议的困难。面对着聪慧可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了剧烈的震憾。做为一名人民老师有责任让他们接受正常的教化，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我常常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除沟通障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，细致揣摩他们的独特特性;为了树立他们的自信念，我更是抓住一切机会激励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参与唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的淘气和恶作剧，我一次次语重心长地与他们进行谈心沟通，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。 二、敬重家长，是师德修养的重要体现。 父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教化家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的志向观念，并朝着一个方向行动。在创建人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的教化工作，才能充分发挥家长的监督教化作用，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。家长是一支隐藏着巨大教化潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的指责和建议，才能调动家长参加学校教化教学的主动性，不断改进自己的工作。 二、乐教勤业，是师德规范的最高境界。 通过师德学习，我深刻相识到全国优秀老师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念特别正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教化教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教化教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。 为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。 老师工作的纯熟性源于他的主动进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地相识到教化工作的宏大意义，才能为教化工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。 总而言之，通过师德学习，我相识到加强师德修养对自己教化教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教化生涯中肯定会不断提高对老师道德的再相识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页