有余数的除法、余数和除数的关系2014新版二年级数学下册2.ppt

有余数的除法东巩完小 郑明华一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？点此播放教学视频点此播放教学视频二、摆一摆，比较感知（一）摆一摆，回顾除法意义问题问题：1.读一读，你知道了什么？读一读，你知道了什么？2.摆一摆，说一说你是怎样做的。摆一摆，说一说你是怎样做的。3.能把摆的过程用算式表示出来吗？能把摆的过程用算式表示出来吗？把下面这些 每2 2个摆一盘，摆一摆。点此播放教学视频点此播放教学视频623（盘）（盘）二、摆一摆，比较感知二、摆一摆，比较感知（一）摆一摆，回顾除法意义问题：1.1.观察，你发现了什么？2.2.现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。3.3.这1 1个草莓怎么不摆了？4.4.能把你的想法用算式表示出来吗？二、摆一摆，比较感知二、摆一摆，比较感知（二）摆一摆，解决新问题把下面这些 每2 2个摆一盘，摆一摆。问题：1.1.这个算式什么意思？（沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。）723（盘）（盘）1（个）（个）2.2.这个意思你还在哪看到了？二、摆一摆，比较感知二、摆一摆，比较感知（二）摆一摆，解决新问题问题：比较，有什么相同？有什么不同？二、摆一摆，比较感知二、摆一摆，比较感知（三）比一比，初步感知有余数除法的意义62623 3（盘）72723 3（盘）1 1（个）把下面这些 每2 2个摆一盘，摆一摆。二、摆一摆，比较感知（四）圈一圈，填一填，及时巩固要求：（1 1）独立完成。（2 2）说一说你是怎么想的。1.171.17个 ，2 2个2 2个地圈。2.232.23个 ，3 3个3 3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。172172 （组）（个）233233 （组）（个）余数 除数三、对比观察，理解关系（一）初步理解余数与除数的关系问题：1.1.用9 9根小棒，你能摆几个这样的 正方形？请你动手摆一摆。2.2.能用除法算式表示你摆的意思吗？3.3.如果用1010根小棒来摆呢？4.4.1111根、1212根呢?5.5.余数和谁有很密切的关系？是什么关系？点此播放讲课视频点此播放讲课视频三、对比观察，理解关系（二）活动思考，加深理解问题：1.1.读一读，说一说你知道了什么。2.2.你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆 证明自己的想法。用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？3.3.如果用这些小棒摆 呢？四、总结本节课你有什么收获？本节课你有什么收获？