沪教版九年级上册化学 第2章 实验2 二氧化碳的制取与性质 习题课件.pptx

二氧化碳的制取 与性质实验2 HJ版 九年级上第二章 身边的化学物资D12345C67810D1112答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接9DB13答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接【2021德德州州庆庆云云县县期期末末】证证明明汽汽水水中中含含有有CO2气气体体，最合理的做法是最合理的做法是()D夯实基础夯实基础逐点练逐点练1【2021北北京京改改编编】将将CO2通通入入下下列列液液体体中中，能能产产生生白白色沉淀的是色沉淀的是()A水水 B紫色石蕊试液紫色石蕊试液C汽水汽水 D澄清石灰水澄清石灰水D2夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】二氧化碳通入澄清石灰水中，生成不溶于水的碳酸钙而使澄二氧化碳通入澄清石灰水中，生成不溶于水的碳酸钙而使澄清石灰水变浑浊，能产生白色沉淀。清石灰水变浑浊，能产生白色沉淀。下列有关二氧化碳的性质和用途对应关系不正确的是下列有关二氧化碳的性质和用途对应关系不正确的是()A二氧化碳不可燃，不助燃，密度大于空气二氧化碳不可燃，不助燃，密度大于空气用于灭用于灭火火B二氧化碳与水反应生成碳酸二氧化碳与水反应生成碳酸用作光合作用的气肥用作光合作用的气肥C二氧化碳固体升华时吸收大量的热二氧化碳固体升华时吸收大量的热用于人工降雨用于人工降雨D二氧化碳的溶解能力随压强的增大而增大二氧化碳的溶解能力随压强的增大而增大用于生用于生产碳酸饮料产碳酸饮料B3夯实基础夯实基础逐点练逐点练【2021北京北京】用如图所示实验验证用如图所示实验验证CO2的性质。的性质。(1)实验室制取实验室制取CO2的符号表达式为的符号表达式为_。CaCO3HClCaCl2CO2H2O4夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2)观察到短蜡烛熄灭后，关闭观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的此得到的结论是结论是_。(3)观察到纸花变红，由此并不能得出观察到纸花变红，由此并不能得出“CO2能与水发生化学能与水发生化学反应反应”的结论，理由是的结论，理由是_。二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧夯实基础夯实基础逐点练逐点练没有排除二氧化碳使纸花变红的可能，没有对照实验没有排除二氧化碳使纸花变红的可能，没有对照实验【2021重重庆庆】实实验验室室制制取取二二氧氧化化碳碳部部分分操操作作如如图图所所示示，其中错误的是其中错误的是()5夯实基础夯实基础逐点练逐点练C夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】取用大理石等固体药品时，应先将锥形瓶横放，用镊子取用大理石等固体药品时，应先将锥形瓶横放，用镊子将药品放在锥形瓶口，再将锥形瓶慢慢竖起。将药品放在锥形瓶口，再将锥形瓶慢慢竖起。【2021邵邵阳阳】下下列列图图示示中中，AE为为实实验验装装置置或或仪仪器器，请结合所学知识回答有关问题：请结合所学知识回答有关问题：(1)E图中仪器图中仪器的名称是的名称是_。6夯实基础夯实基础逐点练逐点练集气瓶集气瓶(2)实验室里用实验室里用A装置制备氧气的符号表达式装置制备氧气的符号表达式是是 _。(3)实验室里制备二氧化碳的符号表达式实验室里制备二氧化碳的符号表达式是是 _，请请选选择择图图中中装装置置或或仪仪器器，组组装装一一套套实实验验室室里里制制取取二二氧氧化化碳碳的的装装置置，该该装置从左至右的顺序是装置从左至右的顺序是_(填字母序号填字母序号)。CaCO3HClCaCl2CO2H2O夯实基础夯实基础逐点练逐点练B、D、C【改编改编三明三明】如图所示为实验室制取气体的常见装置：如图所示为实验室制取气体的常见装置：请请回答：回答：(1)仪器仪器a的名称是的名称是_。长颈漏斗长颈漏斗7夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2)以以A为为发发生生装装置置，用用高高锰锰酸酸钾钾制制取取氧氧气气，符符号号表表达达式式为为_，试试管管口口放放一一团棉花的作用是团棉花的作用是_。(3)以以B为为发发生生装装置置制制取取二二氧氧化化碳碳，加加入入药药品品之之前前要要先先检检查查装装置的置的_，收集二氧化碳通常选用，收集二氧化碳通常选用_(填标号填标号)。(4)温温度度、浓浓度度、固固体体的的颗颗粒粒大大小小等等因因素素会会影影响响反反应应速速率率。为为研研究究实实验验室室制制取取二二氧氧化化碳碳的的适适宜宜条条件件，进进行行如如表表所所示示四组实验四组实验：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管防止加热时高锰酸钾粉末进入导管夯实基础夯实基础逐点练逐点练气密性气密性C大理石与盐酸反应的符号表达式是大理石与盐酸反应的符号表达式是_；实实验验甲甲与与_(填填编编号号)对对照照，是是为为了了探探究究固固体体反反应应物物颗颗粒大小对反应速率的影响；粒大小对反应速率的影响；上述实验中，另一个影响反应速率的因素是上述实验中，另一个影响反应速率的因素是_。CaCO3HClCaCl2H2OCO2夯实基础夯实基础逐点练逐点练 实验编号号药品品甲甲乙乙丙丙丁丁m g大理石大理石块状状块状状粉末状粉末状粉末状粉末状n g盐酸酸(过量量)稀稀盐酸酸浓盐酸酸稀稀盐酸酸浓盐酸酸丙丙盐酸的浓度盐酸的浓度夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】(1)仪器仪器a是长颈漏斗。是长颈漏斗。(2)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；试管口放一团棉花是为了防止加热时高锰酸化锰和氧气；试管口放一团棉花是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。钾粉末进入导管。(3)制取二氧化碳，加入药品之前要先检制取二氧化碳，加入药品之前要先检查装置的气密性，防止装置漏气；二氧化碳密度比空气大查装置的气密性，防止装置漏气；二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集。且能溶于水，所以用向上排空气法收集。(4)实验室制取实验室制取二氧化碳是用大理石和稀盐酸反应，大理石的主要成分是二氧化碳是用大理石和稀盐酸反应，大理石的主要成分是碳酸钙，与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳碳酸钙，与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；夯实基础夯实基础逐点练逐点练若要探究固体反应物颗粒大小对反应速率的影响，需若要探究固体反应物颗粒大小对反应速率的影响，需控制其他变量相同，可选实验甲与丙对照，块状的和粉控制其他变量相同，可选实验甲与丙对照，块状的和粉末状的大理石与相同浓度、相同质量的稀盐酸反应；末状的大理石与相同浓度、相同质量的稀盐酸反应；由表格信息可看出：除了研究固体反应物颗粒大小对反由表格信息可看出：除了研究固体反应物颗粒大小对反应速率的影响，上述实验研究的另一个影响反应速率的应速率的影响，上述实验研究的另一个影响反应速率的因素是盐酸的浓度。因素是盐酸的浓度。【中考中考苏州苏州】用如图所示装置探究用如图所示装置探究CO2能否与能否与H2O反应反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是红色不褪去。下列说法正确的是()A甲中逸出的气体只含甲中逸出的气体只含CO2B乙中液体变红，证明乙中液体变红，证明CO2能与水反应能与水反应C加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解D欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸D8夯实基础夯实基础逐点练逐点练夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去，说明甲乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去，说明甲中逸出的气体还含有中逸出的气体还含有HCl，A错误；由于盐酸挥发出的氯错误；由于盐酸挥发出的氯化氢溶于水显酸性，能使乙中紫色石蕊试液变红，因此不化氢溶于水显酸性，能使乙中紫色石蕊试液变红，因此不能证明二氧化碳能与水反应，能证明二氧化碳能与水反应，B错误；碳酸受热易分解生错误；碳酸受热易分解生成水和二氧化碳，成水和二氧化碳，C错误；为避免盐酸挥发出的氯化氢气错误；为避免盐酸挥发出的氯化氢气体对实验造成干扰，可将盐酸改为稀硫酸，体对实验造成干扰，可将盐酸改为稀硫酸，D正确。正确。【2021上上海海节节选选】CO2是是一一种种常常见见的的物物质质，回回答答下下列列问问题：题：(1)木炭完全燃烧的符号表达式为木炭完全燃烧的符号表达式为_。9夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2)制制CO2的的装装置置如如图图所所示示。在在多多孔孔塑塑料料板板上上放放着着的的块块状状固固体体为为_；所所用用盐盐酸酸的的量量不不宜宜太太多多，若若液液体体在在反反应应时时，液液面面处处于于a处处，则则关关闭闭止止水水夹夹时时导导致致的的后后果是果是_。大理石大理石(或石灰石或石灰石)夯实基础夯实基础逐点练逐点练液体会从长颈漏斗口溢出液体会从长颈漏斗口溢出【中考中考陕西陕西】下面是实验室制备下面是实验室制备CO2 和某同学设计的验和某同学设计的验证证CO2 性质的实验装置图。性质的实验装置图。请请回答下列问题：回答下列问题：(1)标有字母标有字母a的仪器名称是的仪器名称是_。长颈漏斗长颈漏斗10夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2)甲中发生反应的文字表达式是甲中发生反应的文字表达式是_。(3)乙中进行实验时，先关闭乙中进行实验时，先关闭K1和和K2，加热，加热c，一段时间后，一段时间后，再通入再通入CO2，观察到，观察到b、d中纸花均不变色。再打开中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变中纸花逐渐变_，由此证明了，由此证明了CO2 能与水反应。若能与水反应。若打开打开K1，还可以证明，还可以证明CO2具有的化学性质是具有的化学性质是_。碳酸钙盐酸碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳氯化钙水二氧化碳夯实基础夯实基础逐点练逐点练红红不能燃烧，也不支持燃烧不能燃烧，也不支持燃烧 【中中考考随随州州】如如图图A是是实实验验室室制制取取二二氧氧化化碳碳并并检检验验其其性质的实验装置图，请你回答：性质的实验装置图，请你回答：(1)a仪器的名称为仪器的名称为_。11整合方法整合方法提升练提升练长颈漏斗长颈漏斗(2)检查检查A装置气密性的方法装置气密性的方法是是_。(3)小小雪雪同同学学按按图图A所所示示方方式式将将导导管管伸伸入入试试管管中中，溶溶液液未未出出现现浑浑浊浊现现象象，你你认认为为可可能能的的原原因因是是_(答答出出一一条即可条即可)。(4)为为了了制制取取方方便便，小小聪聪同同学学设设计计了了如如图图B、C、D三三种种改改进进装装置置，你你认认为为能能起起到到“随随开开随随制制，随随关关随随停停”效效果果的的是是_(填填序号序号)。整合方法整合方法提升练提升练用用止止水水夹夹夹夹住住橡橡皮皮管管，向向长长颈颈漏漏斗斗中中加加水水，一一段段时时间间后后长长颈颈漏漏斗斗内内和和锥锥形形瓶瓶内内形形成成稳定的液面差，证明装置气密性良好稳定的液面差，证明装置气密性良好使使用用了了浓浓盐盐酸酸(合合理理即即可可)C、D 【2021江西改编江西改编】根据如图所示装置回答有关问题：根据如图所示装置回答有关问题：(1)仪器仪器D的名称是的名称是_。12整合方法整合方法提升练提升练水槽水槽整合方法整合方法提升练提升练(2)实实验验室室制制取取并并收收集集二二氧氧化化碳碳需需在在图图中中选选用用A、C、G与与_(填填序序号号)组组合合；检检验验二二氧氧化化碳碳是是否否集集满满的的方方法法是是_。实验室用该装置制氧气的符号表达式为实验室用该装置制氧气的符号表达式为_。F把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则说明把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则说明CO2已集满已集满整合方法整合方法提升练提升练(3)已已知知二二氧氧化化碳碳与与氢氢氧氧化化钠钠反反应应生生成成可可溶溶性性的的碳碳酸酸钠钠和和水水，所所以以二二氧氧化化碳碳通通入入氢氢氧氧化化钠钠溶溶液液中中无无明明显显现现象象。为为探探究究二二氧氧化化碳碳是是否否与与氢氢氧氧化化钠钠发发生生了了反反应应，思思成成同同学学利利用用如如图图甲甲所所示示装装置置测测定定二二氧氧化化碳碳浓浓度度变变化化，采采集集数数据据绘绘制制成成曲曲线线(如如图图乙乙所所示示)。据据图图乙乙分分析析，能能说说明明二二氧氧化化碳碳与与氢氢氧氧化化钠钠发发生生反反应应的的时时间间段段是是_。ab段段二二氧氧化化碳碳浓浓度度不不变变的的原因是原因是_。t2t3二氧化碳在一定量水中的溶解量是有限的二氧化碳在一定量水中的溶解量是有限的整合方法整合方法提升练提升练整合方法整合方法提升练提升练【点拨】氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，二氧化碳能溶氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，二氧化碳能溶于水且和水反应，图乙中加入于水且和水反应，图乙中加入NaOH溶液时，溶液时，t2t3时间段时间段二氧化碳的浓度明显减小，说明二氧化碳和氢氧化钠发生二氧化碳的浓度明显减小，说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应；了反应；ab段二氧化碳浓度不变的原因是一定量水中溶解段二氧化碳浓度不变的原因是一定量水中溶解的二氧化碳已经达到最大值，装置中二氧化碳的浓度不再的二氧化碳已经达到最大值，装置中二氧化碳的浓度不再变化。变化。【中中考考安安徽徽】如如图图是是实实验验室室中中常常见见装装置置图图，回回答答下下列列问题：问题：查阅资料：常温下，查阅资料：常温下，CO2难溶于饱和难溶于饱和NaHCO3溶液。溶液。(1)仪器仪器X的名称是的名称是_。13探究培优探究培优拓展拓展练练长颈漏斗长颈漏斗(2)实实验验室室制制取取CO2应应选选用用的的发发生生装装置置是是_(填填字字母母序号序号)，反应的符号表达式，反应的符号表达式是是 _。(3)常常温温下下，下下列列收收集集CO2的的方方法法中中不不可可行行的的是是_(填字母序号填字母序号)。A向上排空气法向上排空气法 b向下排空气法向下排空气法c排饱和排饱和NaHCO3溶液法溶液法A探究培优探究培优拓展拓展练练b(4)某某同同学学进进行行图图D所所示示的的操操作作时时，观观察察到到高高的的蜡蜡烛烛先先熄熄灭，其原因可能是灭，其原因可能是_。二氧化碳倾倒过快，先使高处蜡烛火焰附近氧气浓二氧化碳倾倒过快，先使高处蜡烛火焰附近氧气浓度减少度减少探究培优探究培优拓展拓展练练