部编版七年级上册语文习题课件 第4单元 13 植树的牧羊人.ppt

人人教教版版七七年年级级上上13植树的牧羊人植树的牧羊人人人教教版版七七年年级级上上123D(1)概概慨慨(2)蓬蓬篷篷(3)躁躁燥燥(4)戮戮戳戳C新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评4(1)示例：生态环境部发布示例：生态环境部发布“中国生态环境保护吉祥物中国生态环境保护吉祥物”(2)示例一：我们不能不像保护眼睛一样保护生态环境示例一：我们不能不像保护眼睛一样保护生态环境。示例二：我们不可不像保护眼睛一样保护生态环境。示例二：我们不可不像保护眼睛一样保护生态环境。5D人人教教版版七七年年级级上上910101111121314语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评876人人教教版版七七年年级级上上综合实践综合实践素养练素养练15提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评新新知知积积累累基基础础练练1下列加点字的注音全对的一项是下列加点字的注音全对的一项是()A数落数落(shsh)坍塌坍塌(t t)微薄微薄(b b)挑头挑头(tiotio)B琢磨琢磨(zuzu)溜达溜达(li li)山毛榉山毛榉(j j)流淌流淌(tngtng)C白桦白桦(huhu)薄荷薄荷(b b)鲜嫩鲜嫩(n n n n)干涸干涸(h h)D酬劳酬劳(chch u u)薰香薰香(xnxn)废墟废墟(xx)呼啸呼啸(xi xi o o)Dtntnlilihuhu 新新知知积积累累基基础础练练2.用横线画出下列句子中的错别字并改正。用横线画出下列句子中的错别字并改正。(1)如果他慷概无私，不图回报，还给这世界留下了许多，如果他慷概无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。()(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。()(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。()(4)他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。()慨慨篷篷燥燥戳戳新新知知积积累累基基础础练练3下列句中加点成语使用不当的一项是下列句中加点成语使用不当的一项是()A谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成了郁郁葱葱谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成了郁郁葱葱的生态旅游海岛。的生态旅游海岛。B我们应该对我们应该对“欠薪欠薪”问题问题“刨根问底刨根问底”，找出真正的症结，找出真正的症结，并对症施治。，并对症施治。C“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于索取于索取”校长的一番高谈阔论让学生们深受教育。校长的一番高谈阔论让学生们深受教育。D我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再是急功近利追求结果的事情。生的，不再是急功近利追求结果的事情。C指漫无边际地大发议论指漫无边际地大发议论 不合语境不合语境新新知知积积累累基基础础练练4.【2020济南改编济南改编】阅读材料，完成练习。阅读材料，完成练习。6月月5日，生态环境部在日，生态环境部在2020年年“六五环境日六五环境日”国家主场国家主场活动上正式发布活动上正式发布“中国生态环境保护吉祥物中国生态环境保护吉祥物”。吉祥物是一对名。吉祥物是一对名为为“小山小山”和和“小水小水”的卡通形象。的卡通形象。“小山小山”以青山为造型、绿以青山为造型、绿叶为发饰、祥云为鞋子纹样，寓意绿色与和谐；叶为发饰、祥云为鞋子纹样，寓意绿色与和谐；“小水小水”以绿水以绿水为造型、花朵为头饰、水纹为鞋子纹样，寓意洁净和美丽。这一为造型、花朵为头饰、水纹为鞋子纹样，寓意洁净和美丽。这一设计表达出设计表达出“绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山”的理念。吉祥物的发布意的理念。吉祥物的发布意在呼吁人们珍爱环境，保护生态环境。每个人都是生态环境的建在呼吁人们珍爱环境，保护生态环境。每个人都是生态环境的建设者、受益者，设者、受益者，我们一定要像保护眼睛一样保护生态环境我们一定要像保护眼睛一样保护生态环境，积极，积极践行绿色生产生活方式，共同守护地球家园。践行绿色生产生活方式，共同守护地球家园。新新知知积积累累基基础础练练(1)请给上述材料拟写一个标题。请给上述材料拟写一个标题。(不超过不超过 20字字)本题考查拟写新闻标题的能力，拟写新闻标题要本题考查拟写新闻标题的能力，拟写新闻标题要注意，题文一致，事实要与内容完全一致；抓住新闻注意，题文一致，事实要与内容完全一致；抓住新闻中最重要的最有特点的最本质的事实；要简洁明快。中最重要的最有特点的最本质的事实；要简洁明快。示例：示例：生态环境部发布生态环境部发布“中国生态环境保护吉祥物中国生态环境保护吉祥物”新新知知积积累累基基础础练练(2)请将画线句改成双重否定句。请将画线句改成双重否定句。(不改变句意不改变句意)本题考查改写语句。所谓双重否定句，就是连续本题考查改写语句。所谓双重否定句，就是连续两个否定词来表示肯定的意思，一般起到加强语气的两个否定词来表示肯定的意思，一般起到加强语气的作用。作用。示示例例一一：我我们们不不能能不不像像保保护护眼眼睛睛一一样样保保护护生生态态环环境境。示例二：示例二：我们不可不像保护眼睛一样保护生态环境。我们不可不像保护眼睛一样保护生态环境。新新知知积积累累基基础础练练5.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A文章以文章以植树的牧羊人植树的牧羊人为标题，既概括了文章的为标题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公，激发了读者的主要内容，又点明了故事的主人公，激发了读者的阅读兴趣。阅读兴趣。B文章第二段中的环境描写，为后面写牧羊人的植树文章第二段中的环境描写，为后面写牧羊人的植树做了铺垫，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。做了铺垫，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。新新知知积积累累基基础础练练C第三段中第三段中“原来是一个牧羊人，他周围有三十来只原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上羊，懒懒地卧在滚烫的山地上”，“卧卧”字生动地字生动地写出了羊群懒散、毫无生气的样子，侧面突出了环写出了羊群懒散、毫无生气的样子，侧面突出了环境的恶劣。境的恶劣。D第二十段通过对比，突出天气的作用给这个昔日的第二十段通过对比，突出天气的作用给这个昔日的不毛之地带来了巨大的变化。不毛之地带来了巨大的变化。表述不正确。表述不正确。【答案答案】D语语言言建建构构能能力力练练一、语文要素训练一、语文要素训练6【训训练练点点：第第一一人人称称】本本文文以以第第一一人人称称“我我”的的视视角角叙叙述故事，这样写有什么好处？述故事，这样写有什么好处？第一人称的好处：第一人称的好处：1.容易拉近与读者距离；容易拉近与读者距离；2.便于抒便于抒发情感；发情感；3.使文章更具真实性、更生动形象；使文章更具真实性、更生动形象；4.更容更容易唤醒读者内心的感受和思考；易唤醒读者内心的感受和思考；5.使故事情节叙述杂使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。而不乱，情感更加动人。语语言言建建构构能能力力练练推动故事情节发展，因为推动故事情节发展，因为“我我”的好奇，在初见牧的好奇，在初见牧羊人的第二天，决定留下来刨根问底，才有了后面故事羊人的第二天，决定留下来刨根问底，才有了后面故事情节的展开；情节的展开；“我我”作为一个见证人，目睹了荒僻之地作为一个见证人，目睹了荒僻之地变成美丽田园的事实，使故事显得真实可信；变成美丽田园的事实，使故事显得真实可信；通过通过“我我”的感受和评论，突出刻画了牧羊人这一平凡而又伟的感受和评论，突出刻画了牧羊人这一平凡而又伟大的人物形象，产生了打动人心的力量。大的人物形象，产生了打动人心的力量。语语言言建建构构能能力力练练7.【易易错错题题】【训训练练点点：表表达达方方式式】本本文文结结尾尾段段运运用用了了哪哪种种表达方式？有何作用？表达方式？有何作用？结尾段运用了议论、抒情的表达方式。抒发了结尾段运用了议论、抒情的表达方式。抒发了作者对牧羊人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和作者对牧羊人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的精神。无私奉献的精神。表达情感表达情感答题模式：运用了答题模式：运用了表达方式，表达方式，抒发了作者抒发了作者的感情，赞美了的感情，赞美了（赞扬了）（赞扬了）（谁）的（谁）的语语言言建建构构能能力力练练8【训训练练点点：人人物物形形象象】参参照照示示例例，说说说说你你对对牧牧羊羊人人的认识。的认识。示例：示例：他是一个热爱生活、一丝不苟的人。从他是一个热爱生活、一丝不苟的人。从“房间房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子看得出，他刚刚刮过胡子”可以看出。可以看出。示例：示例：他是一个执着、有毅力的人。从他是一个执着、有毅力的人。从“三年来，他三年来，他一直这样，一个人种着树一直这样，一个人种着树”可以看出。可以看出。他是他是的人，从的人，从“”可以看出来。可以看出来。语语言言建建构构能能力力练练二、精段品读二、精段品读【2021江江苏苏南南京京第第一一中中学学期期末末】阅阅读读“牧牧羊羊人人拿拿出一个袋子出一个袋子就动手种树吧就动手种树吧”，完成练习。，完成练习。9.牧牧羊羊人人出出门门种种橡橡树树前前，做做了了哪哪些些准准备备工工作作？请请仿仿照示例填空。照示例填空。_种橡树种橡树挑挑(选选)橡子橡子泡橡子泡橡子拿铁棍拿铁棍语语言言建建构构能能力力练练10.按照括号内的要求，对下面的语段作赏析。按照括号内的要求，对下面的语段作赏析。(1)牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。的橡子和坏的橡子分开。(从描写的角度赏析从描写的角度赏析)本题考查对句子赏析的能力，句子赏析一般从动词和修本题考查对句子赏析的能力，句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。语语言言建建构构能能力力练练这这里里运运用用了了动动作作描描写写的的方方法法，“倒倒”“挑挑选选”等等动动词词生生动动准准确确地地写写出出了了牧牧羊羊人人挑挑选选橡橡子子时时的的一一丝丝不苟，表达了作者对牧羊人的赞美。不苟，表达了作者对牧羊人的赞美。语语言言建建构构能能力力练练(2)三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。因为其他原因死掉。(说说加点词的词性及其表达效果说说加点词的词性及其表达效果)加加点点词词都都为为数数词词。通通过过这这些些数数字字突突出出牧牧羊羊人人植植树树时时间间长长、人人力力微微薄薄，栽栽种种成成活活树树苗苗的的艰艰辛辛不不易易，表现了牧羊人的坚持不懈和他超强的意志力。表现了牧羊人的坚持不懈和他超强的意志力。语语言言建建构构能能力力练练11.文文中中第第至至自自然然段段为为插插叙叙部部分分，该该部部分分中中作作者者围围绕绕欧欧阳市长主要讲述了三件事。阳市长主要讲述了三件事。下下面面已已概概括括出出第第一一件件事事，请请大大家家用用简简洁洁的的语语言言概概括括出出另外两件事，要求每空不超过另外两件事，要求每空不超过10个字。个字。三、拓展阅读三、拓展阅读【2020荆门荆门】请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第57、58页第页第11-14题。题。本题考查概括文章主要事件的能力。解答此题，要本题考查概括文章主要事件的能力。解答此题，要通读全文，整体感知文本，正确划分层次，从文中通读全文，整体感知文本，正确划分层次，从文中找出人物及其主要活动，以找出人物及其主要活动，以“谁做了什么谁做了什么 事事”的句的句式来概括，语言一定要简洁。式来概括，语言一定要简洁。语语言言建建构构能能力力练练(1)欧阳泡澡溯源欧阳泡澡溯源(2)_(3)_欧阳义捐浴盆欧阳义捐浴盆欧阳智欧阳智“泡泡”老舅老舅语语言言建建构构能能力力练练12.请结合全文，简要分析小说最后一个自然段的作用。请结合全文，简要分析小说最后一个自然段的作用。本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。就本文而言具体是为下文做铺垫，要结合文兴趣。就本文而言具体是为下文做铺垫，要结合文章内容具体回答。章内容具体回答。语语言言建建构构能能力力练练小说最后一个自然段，收束全文；以人们在掩小说最后一个自然段，收束全文；以人们在掩埋欧阳的山坡上种植的松树几年后郁郁成林收尾，埋欧阳的山坡上种植的松树几年后郁郁成林收尾，具有象征意味，寄托了人们对欧阳的敬仰和怀念之具有象征意味，寄托了人们对欧阳的敬仰和怀念之情，从而升华了小说的主题。情，从而升华了小说的主题。语语言言建建构构能能力力练练13.请联系上下文，简要赏析文中画线句子。请联系上下文，简要赏析文中画线句子。(1)越越野野车车在在暴暴雨雨中中疾疾驶驶，空空中中不不时时有有闪闪电电划划过过，雨雨夜夜忽忽明忽暗明忽暗。本题考查对文章重点语句的理解能力，也是考查本题考查对文章重点语句的理解能力，也是考查对文章的思想感情的把握能力。解读重要语句，注意对文章的思想感情的把握能力。解读重要语句，注意透过现象看本质。要弄清表面上表达什么意思，句子透过现象看本质。要弄清表面上表达什么意思，句子的深层含义又是什么。解答时还要联系全文内容理解。的深层含义又是什么。解答时还要联系全文内容理解。语语言言建建构构能能力力练练交代了欧阳市长夜赴大名村途中雨很大的自然交代了欧阳市长夜赴大名村途中雨很大的自然环境，渲染了情势危急的氛围。同时，环境，渲染了情势危急的氛围。同时，“疾驶疾驶”一一词侧面烘托出欧阳市长焦急的心情。词侧面烘托出欧阳市长焦急的心情。语语言言建建构构能能力力练练(2)您老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊您老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。句中的句中的“健健康康健健康康”一语双关，既指身体上的一语双关，既指身体上的健康健康(欧阳希望老舅身体健康欧阳希望老舅身体健康)，又指心理上的健康，又指心理上的健康(希望老舅不要借机收取礼钱希望老舅不要借机收取礼钱)，这样他才能公平公正、，这样他才能公平公正、廉洁地做好自己的工作。廉洁地做好自己的工作。语语言言建建构构能能力力练练14.文文中中的的欧欧阳阳市市长长是是一一个个怎怎样样的的人人？请请结结合合全全文文简简要分析。要分析。本题考查人物形象的分析，解答此题关键是了解本题考查人物形象的分析，解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。合具体内容来分析。语语言言建建构构能能力力练练尽职尽责：欧阳市长一接到市办的电话，立马放尽职尽责：欧阳市长一接到市办的电话，立马放弃泡澡夜赴大名村，表现其高度的责任心；弃泡澡夜赴大名村，表现其高度的责任心；廉洁正直：捐浴盆、廉洁正直：捐浴盆、“泡泡”老舅事件都体现了欧老舅事件都体现了欧阳市长的坚持原则、不徇私情；阳市长的坚持原则、不徇私情；舍己为人：把背着老人的村主任推到了安全地带，舍己为人：把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。自己却被泥沙石掩埋了。语语言言建建构构能能力力练练行事果断：当村主任说东山坡出现险情，而有两行事果断：当村主任说东山坡出现险情，而有两家的老人不肯离开老房子时，家的老人不肯离开老房子时，“欧阳一激灵站立起来，欧阳一激灵站立起来，挥着手说：挥着手说：走！走！”体现了欧阳市长行事果断的特点。体现了欧阳市长行事果断的特点。(答出其中任意两点即可，其他答案言之有理也可酌答出其中任意两点即可，其他答案言之有理也可酌情给分情给分)综综合合实实践践素素养养练练15.为为营营造造“春春有有花花、夏夏有有荫荫、秋秋有有果果、冬冬有有绿绿”的的校校园园环环境，学校开展境，学校开展“绿色校园绿色校园”的实践活动，请你参与。的实践活动，请你参与。(1)为为了了爱爱护护校校园园环环境境，提提高高师师生生的的环环保保意意识识，请请你你拟拟写写一一条宣传语。条宣传语。本题考查标语的拟写能力，拟写标语要注意以下本题考查标语的拟写能力，拟写标语要注意以下几个方面：字数要适中；内容要积极；用语要通俗；几个方面：字数要适中；内容要积极；用语要通俗；句式要整齐；修辞要鲜明。句式要整齐；修辞要鲜明。综综合合实实践践素素养养练练示例一：示例一：手下留情花自香，脚下留意草如茵。手下留情花自香，脚下留意草如茵。示例二：示例二：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。综综合合实实践践素素养养练练(2)山山川川之之美美，古古来来共共谈谈。下下列列诗诗句句不不是是在在借借美美景景抒抒发发对对自自然的喜爱之情的一项是然的喜爱之情的一项是()A绿绿遍遍山山原原白白满满川川，子子规规声声里里雨雨如如烟烟。(翁翁卷卷乡乡村村四四月月)B夜夜阑阑卧卧听听风风吹吹雨雨，铁铁马马冰冰河河入入梦梦来来。(陆陆游游十十一一月月四日风雨大作四日风雨大作(其二其二)本题考查诗句理解本题考查诗句理解该句描写该句描写出作者渴望保家卫国的出作者渴望保家卫国的心理，与题干不符。心理，与题干不符。综综合合实实践践素素养养练练C天天街街小小雨雨润润如如酥酥，草草色色遥遥看看近近却却无无。(韩韩愈愈早早春春呈呈水水部张十八员外部张十八员外)D水水光光潋潋滟滟晴晴方方好好，山山色色空空蒙蒙雨雨亦亦奇奇。(苏苏轼轼饮饮湖湖上上初初晴后雨晴后雨)【答案答案】B综综合合实实践践素素养养练练(3)某某班班教教室室内内要要建建立立植植物物角角，你你觉觉得得下下面面哪哪种种植植物物最最适适合合，并阐述你的理由。并阐述你的理由。A绣球花绣球花著名观赏植物，其伞形花著名观赏植物，其伞形花序如雪球累累，簇拥在椭序如雪球累累，簇拥在椭圆形的绿叶中，煞是好看。圆形的绿叶中，煞是好看。人接触绣球花会出现皮肤人接触绣球花会出现皮肤过敏或发生皮肤瘙痒症。过敏或发生皮肤瘙痒症。B吊兰吊兰叶片细长柔软，四季常绿。叶片细长柔软，四季常绿。养殖容易，适应性强，能养殖容易，适应性强，能吸收空气中的有毒气体。吸收空气中的有毒气体。花小而白，往往会被人们花小而白，往往会被人们忽视。忽视。C君子兰君子兰文雅俊秀，有君子风姿，文雅俊秀，有君子风姿，受人喜爱。叶片如碧玉琢受人喜爱。叶片如碧玉琢成，花朵赏心悦目。能净成，花朵赏心悦目。能净化空气。其生长要求比较化空气。其生长要求比较高，种植要有一定技术。高，种植要有一定技术。答题时要在理解题干所给的材料基础上进行分析，答题时要在理解题干所给的材料基础上进行分析，通过对不同植物特点的了解回答。通过对不同植物特点的了解回答。综综合合实实践践素素养养练练B理由：因为吊兰叶片细长柔软，四季常绿，能起理由：因为吊兰叶片细长柔软，四季常绿，能起到美化教室的作用；能吸收空气中的有毒气体，可以到美化教室的作用；能吸收空气中的有毒气体，可以净化教室的空气，保护师生的身体健康；养殖容易，净化教室的空气，保护师生的身体健康；养殖容易，减少师生养殖的麻烦。而绣球花易给师生带来健康隐减少师生养殖的麻烦。而绣球花易给师生带来健康隐患，君子兰则不易养活。患，君子兰则不易养活。