社会化与自我.ppt

社会化与自我现在学习的是第1页，共86页第一单元 社会化一 社会化概念 社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程，是个体同他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。现在学习的是第2页，共86页二 社会化基本内容v1.教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能v2.教导社会成员遵守社会规范v3.教导社会成员树立生活目标，确定人生理想v4.培养社会角色现在学习的是第3页，共86页v社会化是人由自然人成长发展成社会人的过程。这一过程将伴随着人的一生，儿童青少年时期的社会化是早期社会化，成人期的社会化是继续社会化。由于社会急剧变化，个体重新社会化的过程叫再社会化。再社会化还包括对早期社会化及继续社会化没有取得社会成员资格的个体的再教化，比如劳动改造就是一种再社会化。现在学习的是第4页，共86页人成长的过程人成长的过程现在学习的是第5页，共86页早期社会化早期社会化现在学习的是第6页，共86页青春期社会化现在学习的是第7页，共86页继续社会化现在学习的是第8页，共86页再社会化现在学习的是第9页，共86页现在学习的是第10页，共86页秦城监狱秦城监狱现在学习的是第11页，共86页v社会化的基本特点：社会化的基本特点：v1.终身性终身性v2.自主能动性自主能动性v3.社会化与个性化是辩证统一过程社会化与个性化是辩证统一过程现在学习的是第12页，共86页三 社会化基本条件v第一，人类有较长的生活依附期 依附期越来越长，个体在家庭、学校、社会接受广泛的教育，学习生活技能，道德规范，学习并获得社会角色。人类有13-25年依附期。现在学习的是第13页，共86页现在学习的是第14页，共86页现在学习的是第15页，共86页现在学习的是第16页，共86页非洲角马现在学习的是第17页，共86页第二，人类的遗传素质提供了社会化的可能性现在学习的是第18页，共86页有这种遗传素质，缺少相应的社会环境，社会化会遇到困难。印度狼孩印度狼孩现在学习的是第19页，共86页没有这种遗传素质，则不可能社会化现在学习的是第20页，共86页猩猩还是那个猩猩！现在学习的是第21页，共86页四 影响社会化的因素（一）家庭 家庭中亲子关系、家长的言传身教，对儿童的语言、情感、角色、经验、知识、技能与行为规范方面的习得有重要作用。现在学习的是第22页，共86页现在学习的是第23页，共86页（二）学校 学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识技能的机构，其特点是地位的正式性和管理的严格性。现在学习的是第24页，共86页现在学习的是第25页，共86页现在学习的是第26页，共86页（三）大众传播媒介v影视、音像、广播、报纸、杂志。特别是互联网迅速地向人们提供大量的各种信息，使人们开拓视野，学到新的的知识与规范。现在学习的是第27页，共86页现在学习的是第28页，共86页现在学习的是第29页，共86页（四）同辈群体 同辈群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。特点是，个体可以不具备群体资格，但群体能为个体提供行为参照。现在学习的是第30页，共86页现在学习的是第31页，共86页现在学习的是第32页，共86页现在学习的是第33页，共86页五 社会化分类（一）语言社会化 个体社会化从掌握语言个体社会化从掌握语言开始，全部社会化是以开始，全部社会化是以语言社会化为前提。语言社会化为前提。现在学习的是第34页，共86页现在学习的是第35页，共86页（二）性别角色社会化定义：个体在社会生活中，学会按照自己性别角色的规范行事的过程。现在学习的是第36页，共86页v性别角色社会化 柏姆（Sandra Bem）性别角色调查表（1974）男性化特征：男性化特征：有攻击性、有雄心、善分析、自信、活跃、有竞争性、果断、支配、坚强、独立、个人主义、自我依靠、敢于冒险女性化特征：女性化特征：亲切、愉快、孩子气、慈悲、讨好、文雅、轻信、忠诚、敏感、害羞、说话轻柔、富有同情心、温柔、善解人意、温暖、顺从现在学习的是第37页，共86页现在学习的是第38页，共86页（三）道德社会化是个体将道德规范逐渐内化，成为自己行为准则过程。现在学习的是第39页，共86页现在学习的是第40页，共86页现在学习的是第41页，共86页（四）政治社会化（赫斯和托尼）1.国家象征期2.抽象国家观念期3.国家组织系统期v 现在学习的是第42页，共86页（五）法律社会化（美国心理学家塔普）v1.先习俗阶段（服从）v2.习俗阶段（维持规则）v3.后习俗阶段（制造规则）现在学习的是第43页，共86页现在学习的是第44页，共86页六 社会化理论v（一）精神分析理论v1.弗洛伊德观点v2.埃里克森观点v（二）认知发展论观点v1.皮亚杰道德发展理论v2.克尔伯格观点现在学习的是第45页，共86页v（三）社会学习理论(班杜拉)v（四）解释理论（科赛洛）v（五）正常成熟理论（格塞尔）v（六）群体社会化理论（哈里斯）现在学习的是第46页，共86页第三章 社会角色及其理论v一 社会角色的概念v 角色（role）一词来源于戏剧，指处于特定社会位置的人被期望表现出的行为。当我们扮演一个新的社会角色时，起初可能觉得很虚假，但很快就能适应。现在学习的是第47页，共86页v社会角色包含三种意义：v1.社会角色是一套社会行为模式；v2.社会角色是由人的社会地位和身份所决定的，而非自定；v3.社会角色是符合社会期望的。v定义：社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。现在学习的是第48页，共86页v二 社会角色分类v（一）先赋角色与成就（自致）角色（父母与教师）v（二）规定性角色和开放型角色（公务员和朋友）v（三）功利型角色和表现型角色（商人和学者）v（四）自觉角色和不自觉角色（演员和性别角色）v（五）支配角色和被支配角色（领导和职工）现在学习的是第49页，共86页三 角色扮演v（一）角色期待现在学习的是第50页，共86页（二）角色领悟（角色地位领悟、角色义务领悟、角色行为领悟、角色形象领悟）现在学习的是第51页，共86页（三）角色技能学习（认识技巧和运动技巧）现在学习的是第52页，共86页现在学习的是第53页，共86页（四）角色实践（角色扮演）现在学习的是第54页，共86页v衡量角色扮演的三个尺度：v第一，角色扮演数量v第二，角色扮演者的介入v第三，角色扮演的时间现在学习的是第55页，共86页四 角色失调v（一）角色丛与角色紧张v角色丛：众多角色集中在一个人身上。v角色紧张：众多的角色扮演使人在时间和精力上感到紧张。现在学习的是第56页，共86页（二）角色冲突(角色内和角色间冲突)现在学习的是第57页，共86页角色冲突的原因v1.角色准备不足v2.多重群体的社会化v3.角色人格与自然人格的冲突v4.边际人的角色冲突现在学习的是第58页，共86页v解决角色冲突的方法：v1.角色规范化v2.角色合并法v3.角色层次法v4.角色地位变化法现在学习的是第59页，共86页（三）角色不清大学生结婚第一人：王洋大学生结婚第一人：王洋大学生结婚第一人：王洋大学生结婚第一人：王洋现在学习的是第60页，共86页现在学习的是第61页，共86页（四）角色中断现在学习的是第62页，共86页下岗了，大不了从头再来！现在学习的是第63页，共86页（五）角色失败现在学习的是第64页，共86页现在学习的是第65页，共86页现在学习的是第66页，共86页第四章第四章 自我意识与人格自我意识与人格v一 自我 我是谁 自我是心理学的古老课题，也是今天社会心理学研究的热门课题之一。对于人来讲再也没有比人更有趣的话题了。而且，对对于人来讲再也没有比人更有趣的话题了。而且，对于多数人来说，最有趣的人正是他们自己。于多数人来说，最有趣的人正是他们自己。罗伊鲍迈斯特罗伊鲍迈斯特社会心理学中的自我社会心理学中的自我自我概念：我是谁 我是我是 _(_(给出五种答案，这就是你对自己自我概念）现在学习的是第67页，共86页研究自我的鼻祖詹姆斯现在学习的是第68页，共86页认识你自己！阿波罗神庙现在学习的是第69页，共86页德尔菲遗址现在学习的是第70页，共86页（一）自我概念、自我意识与自我 自我是自己各种身心状况或是各种身心状况的总和 自我意识是指个体对自己存在状态认知。包括对自己生理状态、心理状态、人及关系及社会角色认知。包括自我认知、自我情感和自我意志 自我概念是自我意识的认知范畴，包括自我观察、自我图式、自我概念、自我评价等。现在学习的是第71页，共86页 主我：是认识的主体，是主动的自我v客我：是认识的对象，即被观察者，包括一个人所持有的关于他自己的知识与信念。v镜我：由他人的判断所形成的自我概念现在学习的是第72页，共86页镜我：由他人的判断所形成的自我概念现在学习的是第73页，共86页现在学习的是第74页，共86页（二）自我意识结构（二）自我意识结构1.1.物质自我物质自我2.2.社会自我社会自我3.3.心理自我心理自我4.4.现实自我现实自我5.5.理想自我理想自我现在学习的是第75页，共86页（三）自我意识特点v1.自我意识具有社会性v2.自我意识具有能动性v3.自我意识具有独特性现在学习的是第76页，共86页（四）自我形成与发展v1.生理自我（8个月3岁）v2.社会自我（3岁13、14岁）v3.心理自我（从青春期成年）现在学习的是第77页，共86页生理自我生理自我社会自我社会自我心理自我心理自我现在学习的是第78页，共86页（五）自我意识对人格形成和发展的作用v1.自我意识调节着遗传和环境因素对人格的影响，也是导致人格差异的重要原因。v2.人的自我意识还可以对自己已有人格品质本身进行认知、评价和调节，主动引导人格向更高目标发展，实现人格自我完善。v3.人格发展水平与自我意识发展水平呈正相关，自我意识水平是人格成熟度的标志。v4.自我意识是维持人格发展的连续性和稳定性的因素现在学习的是第79页，共86页最美的小环卫工人现在学习的是第80页，共86页二 身份 我是有身份的人！现在学习的是第81页，共86页（一）身份v身份是由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同。v（二）身份特点v1.客观性v2.主观性v3.多重性v4.稳定性v5.契约性现在学习的是第82页，共86页三 自尊v（一）自尊概念v自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。伤自尊了！伤自尊了！现在学习的是第83页，共86页v自尊需要：一是对成就、优势与自信等的欲望；二是对名誉、支配地位、赞赏的欲望。v自尊=成功/抱负现在学习的是第84页，共86页（二）影响自尊因素v1.家庭亲子关系v2.行为表现的反馈v3.选择参与和扬长避短v4.根据社会相似性原理进行正确比较现在学习的是第85页，共86页现在学习的是第86页，共86页