材料作文多角度分析课件.ppt

多角度分析材料多角度分析材料 v材料材料1v 一个小孩在草地上发现了一个蛹，一个小孩在草地上发现了一个蛹，他把它带回了家，过了几天，蛹上出现他把它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩子看着于心不忍，于是，他拿来。小孩子看着于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出。起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。瓜熟蒂根本飞不起来，不久就死去了。瓜熟蒂落，水到渠成，蝴蝶必须在蛹中痛苦挣落，水到渠成，蝴蝶必须在蛹中痛苦挣扎，直到它的翅膀强壮了，才会破蛹而扎，直到它的翅膀强壮了，才会破蛹而出。出。从蛹的角度：从蛹的角度：v人才的培养需要一个过程。十年树木，人才的培养需要一个过程。十年树木，百年树人。不能急于求成。百年树人。不能急于求成。v人要成才，亦如蝴蝶破蛹，多一份磨人要成才，亦如蝴蝶破蛹，多一份磨练，就多一份成功的把握。练，就多一份成功的把握。从小孩的角度：从小孩的角度：v无知易做错事。无知易做错事。v不恰当的爱也是一种伤害。不恰当的爱也是一种伤害。多角度分析多角度分析v一、从不同角色入手一、从不同角色入手 v材料二材料二v 大海里，一条饥饿的鲸鱼大海里，一条饥饿的鲸鱼正在追赶着一群沙丁鱼。沙丁正在追赶着一群沙丁鱼。沙丁鱼们拼命地向浅海游去，鲸鱼鱼们拼命地向浅海游去，鲸鱼浑然不知在后穷追不舍。沙丁浑然不知在后穷追不舍。沙丁鱼凭借自己娇小的身体，在礁鱼凭借自己娇小的身体，在礁石的缝隙中巧妙逃生，而鲸鱼石的缝隙中巧妙逃生，而鲸鱼却搁浅了。却搁浅了。v鲸鱼的角度：鲸鱼的角度：学会放弃学会放弃 得与失得与失v沙丁鱼的角度：沙丁鱼的角度：弱者要以智取胜。弱者要以智取胜。没有绝对的强者和弱者。没有绝对的强者和弱者。（强与弱势相对的）（强与弱势相对的）尺有所长，寸有所短。尺有所长，寸有所短。扬长避短。扬长避短。善于利用自己的优势取胜，不要败善于利用自己的优势取胜，不要败在自己的优势上。在自己的优势上。多角度分析多角度分析v二、从事件入手二、从事件入手v1、从分析原因入手。、从分析原因入手。任何事任何事物的产生、变化和发展，都物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行系，从原因切入立意，是行之有效的方法。之有效的方法。v材料三材料三 1994年年11月下旬，辽宁阜新月下旬，辽宁阜新一家卡拉一家卡拉ok厅起火。由于大家惊厅起火。由于大家惊慌失措，没有打开安全门进行疏慌失措，没有打开安全门进行疏导。厅里的人个个争先恐后，互导。厅里的人个个争先恐后，互不相让，竟有不相让，竟有233人拥挤在门口，人拥挤在门口，也死在了门口。如果指挥有序，也死在了门口。如果指挥有序，悲剧即可避免。悲剧即可避免。推因论果推因论果v果：果：233人死亡人死亡因：因：1、卡拉、卡拉ok厅防火措施不到位。厅防火措施不到位。2、人们惊慌失措，缺乏镇定。、人们惊慌失措，缺乏镇定。3、人们争先恐后，互不相让。、人们争先恐后，互不相让。4、指挥无序，没有打开安全门。、指挥无序，没有打开安全门。v卡拉卡拉ok厅的角度：厅的角度：安全防火人人有责。安全防火人人有责。增强安全意识刻不容缓。增强安全意识刻不容缓。强烈的责任心是经营之道。强烈的责任心是经营之道。v顾客的角度顾客的角度：呼唤秩序。呼唤秩序。呼唤道德。呼唤道德。谦让多一点，结果好一点。谦让多一点，结果好一点。冷静是智慧，冲动是魔鬼。冷静是智慧，冲动是魔鬼。冷静是战胜危险的必要因素。冷静是战胜危险的必要因素。提高国民素质刻不容缓。提高国民素质刻不容缓。加强心理素质教育。加强心理素质教育。欲速则不达。欲速则不达。多角度分析多角度分析v二、从事件入手二、从事件入手v2、从抓关键句入手、从抓关键句入手v有的材料为突出中心，有时会在材料有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。正确立意。巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最你哪一个球踢得最好？好？”他回答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当他在而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪你哪一个球踢得最好？一个球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一下一个！个！”v 读这则材料，就要注意贝利先后两次回读这则材料，就要注意贝利先后两次回答答“下一个下一个”时所处的情景，要抓住最关键时所处的情景，要抓住最关键的句子的句子“下一个！下一个！”思考，初露锋芒说思考，初露锋芒说“下下一个一个”，表现了他的不满现状；而第二次是，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。v二、从事件入手二、从事件入手v3、从不同角色的关系入手。、从不同角色的关系入手。v任何事物是相互联系的。事物间的关任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。于立意构思作文。多角度分析多角度分析 v 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。勃生机。v 从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和 周围环境的关系，是相互依存的关系。周围环境的关系，是相互依存的关系。v 只有狼和鹿共处，相克相生，才能保只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。人类亦如此，自然规律不可违。v 从鹿和周围自然生活环境的关系看，从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见：复了生机。可见：生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。v 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘这是一只忘记自己叫什么的鸟。记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽孩子摸着乌鸦的羽毛说：毛说：“它也很可爱呀！它也很可爱呀！”2006年全国卷（乙卷）年全国卷（乙卷）v 乌鸦为什么抓山羊失败？因为乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？哪有不失败之理？从原因入手从原因入手，可，可立意为：立意为：盲目模仿别人，就如东施盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”分析原因立意分析原因立意。因为因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。从此处立意，更容易写出新意。v 牵牛花是缠绕茎草本花。夏牵牛花是缠绕茎草本花。夏季长成即攀附在篱笆和架上，为季长成即攀附在篱笆和架上，为人们送来一道绿色的瀑布。花开人们送来一道绿色的瀑布。花开季节，紫的、红的映着霞光，如季节，紫的、红的映着霞光，如同绿色缎中的彩色宝石。对于牵同绿色缎中的彩色宝石。对于牵牛花，有人贬斥，有人赞美。你牛花，有人贬斥，有人赞美。你的态度怎样，以此为材料写一篇的态度怎样，以此为材料写一篇议论文。议论文。v 牵牛花攀附在篱笆和架上，为人牵牛花攀附在篱笆和架上，为人们送来绿色瀑布般的藤蔓和彩色宝石们送来绿色瀑布般的藤蔓和彩色宝石般的花朵。般的花朵。v 审题角度审题角度v 顺向、正面顺向、正面1、善于借助外部条件、善于借助外部条件来发展自己的特长，成就一番功业，来发展自己的特长，成就一番功业，从而赞扬生性柔弱却又顽强奋进的个从而赞扬生性柔弱却又顽强奋进的个性；性；v 逆向、反面逆向、反面 2、总是仰仗攀附、依、总是仰仗攀附、依赖他人的丑行，从而贬斥那些只知依赖他人的丑行，从而贬斥那些只知依附别人而没有独立人格的人。附别人而没有独立人格的人。