七年级语文上册_第16课《济南的冬天》课件_苏教版.ppt

第二课时第二课时济济 南南 的的 冬冬 天天 老舍老舍学习目标学习目标1.1.学习老舍先生的写景方学习老舍先生的写景方法；法；2.2.抓住特点写景物。抓住特点写景物。自学指导一自学指导一作者是如何通过具体作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的？景物来表现济南冬天的特点的？1.文章先后描绘了济南山的文章先后描绘了济南山的哪两种情态？哪两种情态？2.文章用了哪些词语来写济文章用了哪些词语来写济南的水？表现了水的什么特南的水？表现了水的什么特点？点？文章先后描绘了济南山的哪文章先后描绘了济南山的哪两种情态？两种情态？（2）阳光朗照下的）阳光朗照下的山山（3、）薄雪覆盖下、）薄雪覆盖下的山的山阳阳光光朗朗照照下下的的山山老城老城小山小山晒晒围围睡睡暖和安适暖和安适人们人们像小摇篮像小摇篮可爱可爱(比喻拟人比喻拟人)含笑含笑不着急不着急侧面描写侧面描写慈善慈善薄薄雪雪覆覆盖盖的的小小山山山上山上山尖山尖山腰山腰银边银边矮松顶着白花矮松顶着白花山坡山坡穿花衣穿花衣露出粉色露出粉色秀气秀气词语：词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、绿萍、绿水藻绿萍、绿水藻特点：特点：清澈通透、清澈通透、温暖多情，富于生机温暖多情，富于生机 找出你最喜欢的句子，找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。推荐的理由。自学指导二自学指导二我推我推荐荐自学指导三自学指导三思考归纳本文的写作特点思考归纳本文的写作特点提示提示:从写景文章写作特点入手思从写景文章写作特点入手思考考总结反思：总结反思：为什么济南的冬天的为什么济南的冬天的景色会如此动人？景色会如此动人？抓住特征抓住特征抓住特征抓住特征安排顺序安排顺序安排顺序安排顺序运用修辞运用修辞运用修辞运用修辞情景交融情景交融情景交融情景交融济南的冬天写景文章景物特征景物特征写景顺序写景顺序比喻拟人比喻拟人巧用对比巧用对比归纳写作特点：归纳写作特点：1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，给人美感。、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，给人美感。2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。自学指导四自学指导四学习体会学习体会想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。仔细观察仔细观察能绘形能绘形用心揣摩用心揣摩能显事能显事情感投入投入能感人能感人课堂练习课堂练习 仔细观察下面的几幅图，捕捉创作激情 写一段话，借用本文的写作手法比比 看谁写的精彩欣赏山川美景，捕捉创作激情。欣赏山川美景，捕捉创作激情。欣赏山川美景，捕捉创作激情。欣赏山川美景，捕捉创作激情。欣赏山川美景，捕捉创作激情。欣赏山川美景，捕捉创作激情。欣赏山川美景，捕捉创作激情。欣赏山川美景，捕捉创作激情。作业：作业：假如你是一位导游，冬季带假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，领游客来济南，追随老舍的足迹，设计一下导游词。设计一下导游词。冬日济南游冬日济南游（第一人称，以（第一人称，以济南的冬天济南的冬天为参照，介绍冬季美景。）为参照，介绍冬季美景。）