作文训练：如何把一件事写具体.pptx
学习目标学习目标1 1、了解记叙文基础知识。、了解记叙文基础知识。2 2、学习把一件事写具体。、学习把一件事写具体。第1页/共17页自学展示一自学展示一写一件事需要注意什么？写一件事需要注意什么？明确：明确：要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的必备因素。必备因素。第2页/共17页自学展示二自学展示二记事文章，在一般情况下，只有写清了记事文章，在一般情况下，只有写清了“六六要素要素”，人们对这件事才会清楚、明白。在，人们对这件事才会清楚、明白。在这这“六要素六要素”当中，起因、经过和结果是事当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而情的主要环节，而“经过经过”部分又是记叙的部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体的。键，是必须要写清楚，具体的。同学们，怎样才能把一件事写具体呢？让我同学们，怎样才能把一件事写具体呢？让我们先来看看下面的例文：们先来看看下面的例文：第3页/共17页 星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听我一听乐了，我最爱吃饺子啦！乐了，我最爱吃饺子啦！我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！好极了！学包饺子学包饺子第4页/共17页请结合例文指出存在的问题？请结合例文指出存在的问题？明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是我们的作文明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是我们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记出思路，内容不充实，如记“流水帐流水帐”或或“蜻蜓点水蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。，给人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。第5页/共17页 “铃，铃铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈门铃响了，我打开了门，妈妈询问我的数学成绩妈询问我的数学成绩,一听考了一听考了95分分,妈妈妈立即就开始发牢骚妈立即就开始发牢骚,她每次都批评我她每次都批评我,一一点都不理解我点都不理解我,让我心理很烦恼让我心理很烦恼.我我 的的 烦烦 恼恼 再来看看下面的例文，想一再来看看下面的例文，想一想，存在什么问题？想，存在什么问题？第6页/共17页“铃，铃铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就是：句话就是：“今天数学测验几分今天数学测验几分”“”“9595分分”我回我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训说：肃神情教训说：“你真是的，怎么离你真是的，怎么离100100分总是差那分总是差那么一点点呢么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了考了100100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。你太让我失望了。”我听了这话，心里不由自主我听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。晶晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“:“妈妈，妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。无奈我只好回自己的屋去。无奈我只好回自己的屋去。听听看看听听感感想想做做第7页/共17页作文中如何把一件事写具体呢作文中如何把一件事写具体呢？（结合例文分析）？（结合例文分析）首先要思考客观事物是怎样发展变化的，掌握发展过程，写的时候要把实际首先要思考客观事物是怎样发展变化的，掌握发展过程，写的时候要把实际发展过程写完整。发展过程写完整。其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。最后就是观察要仔细，要全面了解事物。最后就是观察要仔细，要全面了解事物。第8页/共17页小结：小结：记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详略得当；记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详略得当；描写能具体生动，这也是写作记叙文的基本要求。描写能具体生动，这也是写作记叙文的基本要求。把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这就是记叙。记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得就是记叙。记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语言，将人物或景物的状态具体当。用生动形象的语言，将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体生动，让读者的描绘出来，叫描写。描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。具体的说可从以下几方感到如见其人，如临其境。具体的说可从以下几方面入手：面入手：第9页/共17页（1 1）要把）要把“经过经过”部分分成几步，按照一定部分分成几步，按照一定的顺序来写。的顺序来写。（2 2）要写清）要写清“经过经过”中的重要情节、场面给中的重要情节、场面给人如见其事、如睹其物之感。人如见其事、如睹其物之感。（3 3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。达到如见其人、如闻其声的效果。（4 4）明确方法：看 听 感 想 做 第10页/共17页 半截尺子半截尺子 正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过来，关心地问我：来，关心地问我：“林叶，你怎么了？林叶，你怎么了？”我我抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！便没好气地便没好气地 说：说：“只是没带尺子。只是没带尺子。”她一听，转身跑回座她一听，转身跑回座位，拿起她那把崭新的位，拿起她那把崭新的 尺子。掰成两截，递给尺子。掰成两截，递给了我。了我。看了这一切，我愣住了，接过尺子，看了这一切，我愣住了，接过尺子，小声地说了谢谢。小声地说了谢谢。我不禁感慨：多好的伙伴我不禁感慨：多好的伙伴 啊！啊！听听想想看看感感做做分析语段第11页/共17页1、运用所学方法充实这段文字：、运用所学方法充实这段文字：我受到了一次教育 前几天，我们到校办工厂参加义务劳动打扫储藏室。开始，我很不爱干，后来见同学们都干得很起劲儿，自己很受教育。第12页/共17页2那个孩子真脏 要求：根据题目，运用所学的方法写一段话。第13页/共17页实战训练实战训练作文题目：1 1、这件事、这件事_习作要求：习作要求：1 1、选择生活中的小事来写。、选择生活中的小事来写。2 2、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。3 3、把这件事分成几步，一步步写清楚。、把这件事分成几步，一步步写清楚。第14页/共17页作文题目：2 2、以、以“我们班里的新鲜事我们班里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。习作要求：习作要求：11、题目的重点在、题目的重点在“新鲜新鲜”，要写出事情不一般化的地方；，要写出事情不一般化的地方；22、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具体化。、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具体化。第15页/共17页祝你成功！祝你成功！第16页/共17页谢谢您的观看！第17页/共17页
