初一家长会.pptx

一 良好的行为习惯的培养 （礼仪，纪律，卫生）二 良好学习习惯的培养 （课前预习，课堂听讲，课后复习包括作业过关）第1页/共22页做人诚心做人诚心做事信心做事信心学习用心学习用心友情真心友情真心生活开心生活开心班级教育理念第2页/共22页第3页/共22页班级前十名闫 政 第一名 李 萍 第二名窦 莉 第三名 王钰涵 第四名房路凯 第五名 范雅昕 第六名白浩良 第七名 赵旭栋 第八名张希芮 第九名 梁英婕 第十名第4页/共22页进进 步步 榜榜马晨旭 支嘉桢胡钟文 候惜缘郝文光 任保妍张洲广 张仪进 步 就 是 优 秀 的！第5页/共22页1.不要急于求成，只要比上次前进了一名，多考了一分，那就是好样的！2.好习惯的养成要靠平时的积累和突破，硬性的管教不起多大作用，要从思想意识入手，自己努力。第6页/共22页退退 步步 榜榜刘俊杰胡迎杰张 锦张颖翔第7页/共22页单科状元语 文 杨琪俊（89）数学 候惜缘（100）英语 李萍 窦莉 房路凯 范雅昕（100）地理 闫政（50）历史 李萍（93）生物 赵旭栋（48）政治 范雅昕（97）第8页/共22页语语文文数数学学英英语语政政治治历历史史地地理理生生物物年级年级及格及格分数分数76 74 80 79 61 19 26年级年级优秀优秀分数分数83 92 95 88 80 32 38各 科 情 况第9页/共22页个别学生还存在的问题个别学生还存在的问题1.学习兴趣和欲望不强，在老师的管理下 被动被动的学习。2.作业应付，为了完成老师的任务，还存在个别人不爱完成作业的情况。3.不能抗拒诱惑（包括网络游戏、电视、电话、电脑、课外书，以及来自同学的不良影响）4.行为习惯不好，管不住自己的行为。（个别人很严重，上一秒钟老师提醒，下一秒还溜号）5.情绪冲动，以自我为中心，自私自利，语言粗糙，不尊重同学和老师。6.部分学生还没进入中学生的角色，不懂得怎样学习和生活，没有明确的目标.7.个别同学学习基础薄弱和无良好的学习行为,这是造成学习困难的一个主要原因.第10页/共22页家家 长长 能能 做做 什什 么么？1、督促孩子早起，英语和语文及史、地、生的背诵，也可以杜绝迟到的习惯。2、晚上，给孩子安排一个安静的学习环境，查看作业完成，家长给孩子默写后签字，并帮助孩子进行课外题的批阅，监督孩子改正。3、多鼓励孩子，给孩子树立自信心。4、家长留意孩子的变化，尤其是平时给孩子带电话的家长，建议您不要给孩子带电话，特别容易分散孩子的学习精力。有事情直接和班主任联系。第11页/共22页家家 长长 能能 做做 什什 么么？5、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、为人处事习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。6、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。7、让你的孩子学会感恩，无论是在校还是在家，都要有一颗感恩的心。8、抽点时间多了解孩子的表现和学习成绩情况。第12页/共22页如如 何何 教教 育？育？1.打骂不能解决问题。太粗暴野蛮，打坏的是亲情，隔开的是心与心的距离2.教育孩子能不能成功，关键在于坚持。耐心与恒心，不同的孩子需要不同的方法3.要和老师始终站在一起，千万不要在孩子面前随便评价老师。你的一句评价会让老师所有的努力前功尽弃！第13页/共22页和孩子一起找一个和孩子一起找一个“榜样榜样”学榜样、赶榜样、超榜样学榜样、赶榜样、超榜样和同学横向比不足和同学横向比不足和自己纵向看进步和自己纵向看进步第14页/共22页 家长们，我们的目标是统一的，家长们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。坚实的良好的基础。第15页/共22页摘录第16页/共22页1 1.教育孩子的前提是了解孩子教育孩子的前提是了解孩子 作为成熟的父母，应当是善于与孩子沟作为成熟的父母，应当是善于与孩子沟通的，即善于发现孩子在想什么，在干通的，即善于发现孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以理解的什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地思考一下：孩子的行为是是平心静气地思考一下：孩子的行为是否有合理性？如果缺乏合理性又是为什否有合理性？如果缺乏合理性又是为什么？经过这样的思考，父母则容易了解么？经过这样的思考，父母则容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。道。第17页/共22页2.2.让孩子依赖自己让孩子依赖自己 孩子的潜力很大，可以做很多事情，只是孩子的潜力很大，可以做很多事情，只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。譬如，父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。譬如，孩子的学习也是他们自己的事，靠自己认孩子的学习也是他们自己的事，靠自己认真听讲、认真思考、认真复习和预习，独真听讲、认真思考、认真复习和预习，独立完成学习任务，才能真正掌握学习本领。立完成学习任务，才能真正掌握学习本领。大人陪读陪写甚至帮写帮计算，都是在帮大人陪读陪写甚至帮写帮计算，都是在帮倒忙，是在辛辛苦苦培养懒孩子。当然，倒忙，是在辛辛苦苦培养懒孩子。当然，若孩子很勤奋却仍搞不明白，帮他分析一若孩子很勤奋却仍搞不明白，帮他分析一下甚至请家庭教师都可以，但必须以孩子下甚至请家庭教师都可以，但必须以孩子独立学习为前提，切忌包办代替。独立学习为前提，切忌包办代替。第18页/共22页3.3.给孩子一个劳动岗位给孩子一个劳动岗位 从教育的角度看，独生子女的劳动与健康人格密从教育的角度看，独生子女的劳动与健康人格密切相关。这次调查我们发现：第一，独生子女劳切相关。这次调查我们发现：第一，独生子女劳动时间越长，其独立性越强；第二，独生子女从动时间越长，其独立性越强；第二，独生子女从事劳动时间越长，越有利于形成勤劳节俭的品德。事劳动时间越长，越有利于形成勤劳节俭的品德。因此，父母们应当从小培养孩子热爱劳动的良好因此，父母们应当从小培养孩子热爱劳动的良好习惯，并以此作为培养优良人格的一个切入点。习惯，并以此作为培养优良人格的一个切入点。譬如，在家务劳动中，为孩子选择一个适合他的譬如，在家务劳动中，为孩子选择一个适合他的劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感和责任感。父母应当经常鼓励孩子，并给其具体和责任感。父母应当经常鼓励孩子，并给其具体帮助，使他感受到劳动的高尚与劳动内容的丰富帮助，使他感受到劳动的高尚与劳动内容的丰富多彩。多彩。第19页/共22页赠赠家家长长如果一个孩子生活在批评中，如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐中，如果一个孩子生活在忍耐中，他就学会了耐心；他就学会了耐心；如果一个孩子生活在表扬中，如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受中，如果一个孩子生活在接受中，他就学会了爱；他就学会了爱；如果一个孩子生活在分享中，如果一个孩子生活在分享中，他就学会了慷慨；他就学会了慷慨；如果一个孩子生活在真诚中，如果一个孩子生活在真诚中，他就学会头脑平静地生活。他就学会头脑平静地生活。第20页/共22页语文：闫老师 数学：赵老师 （班主任）英语：董老师 政治：安老师 历史：冀老师 地理：乔老师 生物：郝老师 第21页/共22页感谢您的观看！第22页/共22页