第六讲检验课件.ppt

第六讲检验第1页，此课件共25页哦t 检验检验t检验的应用条件：要求两样本来自正检验的应用条件：要求两样本来自正态总体，两小样本均数比较时还要求样态总体，两小样本均数比较时还要求样本总体方差相等。本总体方差相等。1.1.单个样本的单个样本的t t 检验检验2.2.配对样本的配对样本的t t 检验检验3.3.两独立样本两独立样本t t检验检验第2页，此课件共25页哦一、单样本均数的一、单样本均数的t 检验检验目的：目的：比较一个样本均数所代表的未知总比较一个样本均数所代表的未知总 体均数与已知的总体均数有无差别。体均数与已知的总体均数有无差别。计算公式：计算公式：t 统计量：统计量：自由度：自由度：n-1第3页，此课件共25页哦 适用条件：适用条件：(1)已知一个总体均数；已知一个总体均数；(2)可得到一个样本均数及该样本标准误；可得到一个样本均数及该样本标准误；(3)样本来自正态或近似正态总体。样本来自正态或近似正态总体。第4页，此课件共25页哦例例7-1通过以往大量资料得知某地通过以往大量资料得知某地20岁男子平均身岁男子平均身高为高为168cm，今随机测量当地，今随机测量当地16名名20岁男子，岁男子，得其平均身高得其平均身高172cm，标准差，标准差14cm。问当。问当地现在地现在20岁男子平均身高是否高于以往？岁男子平均身高是否高于以往？第5页，此课件共25页哦第6页，此课件共25页哦二二 、配对、配对 t检验检验配对设计是研究者为了控制可能存在的主要配对设计是研究者为了控制可能存在的主要的非处理因素而采用的一种实验设计方法。的非处理因素而采用的一种实验设计方法。第7页，此课件共25页哦配对设计的形式配对设计的形式自身配对（同源配对）自身配对（同源配对）同一对象接受两种处理，如同一标本用两种方法进行检验，同一对象接受两种处理，如同一标本用两种方法进行检验，同一患者接受两种处理方法；同一患者接受两种处理方法；异体配对（异源配对）异体配对（异源配对）将条件相近的实验对象配对，并分别给予两种处理。将条件相近的实验对象配对，并分别给予两种处理。第8页，此课件共25页哦配对检验的思想配对检验的思想若两处理因素的效应无差别，差值若两处理因素的效应无差别，差值d d的总体均数的总体均数 d d应该为应该为0 0，故可将该检验理解为样本均数与总，故可将该检验理解为样本均数与总体均数体均数 d d =0=0的比较的比较第9页，此课件共25页哦例例7-27-2 某医院用某医院用A、B两种血红蛋白法测量两种血红蛋白法测量16名健康男青年的名健康男青年的血红蛋白，问两法有无差别。血红蛋白，问两法有无差别。第10页，此课件共25页哦H0：d0，A、B两法测量结果相同两法测量结果相同H1：d0，A、B两法测量结果不相同两法测量结果不相同 =0.05。按按 =n-1=15，查查t值表，则值表，则0.02P 0.05，拒绝，拒绝H0，可认为，可认为A、B两法测量结果不相同，两法测量结果不相同，B法结果高于法结果高于A法法。第11页，此课件共25页哦三、两独立样本三、两独立样本t检验检验目的：由两个样本均数的差别推断两样本所代表的总体均数间有无差别。计算公式及意义：自由度：n1+n2 2 第12页，此课件共25页哦 适用条件：适用条件：（1）已知）已知/可计算两个样本均数及它们的标准差可计算两个样本均数及它们的标准差；（2）样本来自正态或近似正态总体；样本来自正态或近似正态总体；（3）方差齐方差齐 。第13页，此课件共25页哦例例7-4 为了解内毒素对肌酐的影响，将为了解内毒素对肌酐的影响，将20只雌性中年大只雌性中年大鼠随机分为甲、乙两组，给不同的处理，结果如下，问鼠随机分为甲、乙两组，给不同的处理，结果如下，问内毒素对肌酐有影响？内毒素对肌酐有影响？甲甲组组6.23.75.82.73.96.16.7 7.8 3.8 6.9乙组乙组8.56.811.39.49.37.35.6 7.9 7.2 8.2第14页，此课件共25页哦第15页，此课件共25页哦正态性检验正态性检验 正态分布有两个特征：一是对称性，二是正正态分布有两个特征：一是对称性，二是正态峰。若分布不对称则称偏态分布：峰偏态峰。若分布不对称则称偏态分布：峰偏左，长尾向右侧拖尾，称右偏态（正偏态）左，长尾向右侧拖尾，称右偏态（正偏态）；峰偏右，长尾向左侧拖尾，称左偏态；峰偏右，长尾向左侧拖尾，称左偏态（负偏态）。下图分别为两个特征的示意（负偏态）。下图分别为两个特征的示意图。图。第16页，此课件共25页哦第17页，此课件共25页哦第18页，此课件共25页哦正态性检验正态性检验1.图示法图示法:P-P图图,Q-Q图图2.矩法矩法*3.W检验检验*4.D检验检验5.Kolmogorov D检验检验6.2检验检验第19页，此课件共25页哦矩法矩法亦称移动差法，用偏度系数（亦称移动差法，用偏度系数（g1）与峰度）与峰度系数（系数（g2）来判定，统计软件都给出此统）来判定，统计软件都给出此统计量。计量。第20页，此课件共25页哦W检验检验1965年提出，基于顺序统计量年提出，基于顺序统计量W来检验分来检验分布的正态性，常用于小样本资料的正态性布的正态性，常用于小样本资料的正态性检验。是我国推荐的正态检验专业方法之检验。是我国推荐的正态检验专业方法之一。一。第21页，此课件共25页哦两样本方差齐性的两样本方差齐性的F检验检验检验统计量计算公式：此检验是双侧检验第22页，此课件共25页哦方差不齐的两个样本均数的方差不齐的两个样本均数的t检验SatterthwaiteSatterthwaite t检验公式：第23页，此课件共25页哦检验检验 SatterthwaiteSatterthwaite法近似法近似t t检验、检验、WelchWelch法近似法近似t t检验和检验和Cochran&CoxCochran&Cox法近似法近似t t 检验检验 Cochran&CoxCochran&Cox法是对临界值校正法是对临界值校正 SatterthwaiteSatterthwaite法和法和WelchWelch法是对自由度进行校正法是对自由度进行校正 介绍介绍SatterthwaiteSatterthwaite法和法和Cochran&CoxCochran&Cox法法 第24页，此课件共25页哦三种形式的三种形式的t检验比较检验比较资料检验假设应用条件计算公式自由度样本均数和总体均数比较样本来自正态总体配对设计差值服从正态分布两独立样本两组样本均来自正态总体，两总体方差相等第25页，此课件共25页哦