变异与育种高三生物一轮复习.pptx

近五年高考关于本章的考察情况：200926考察生物变异与育种方法的结合考察生物变异与育种方法的结合201010考察生物育种考察生物育种2011201228考察生物育种考察生物育种201325考察生物变异与育种考察生物变异与育种第1页/共16页命题趋势这部分知识在每年的生物高考中都有出现，且主要集中在生物育种方面。生物变异在育种上的应用为C级考点。从近几年的生物高考试题来分析，考察主要侧重在育种的原理，过程和与可遗传变异的联系。考察题型主要有选择，简答，实验设计题三类。第2页/共16页考点一杂交育种和诱变育种1杂交育种(1)概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过_和_，获得新品种的方法(2)原理：_选择 培育 基因重组 (3)过过程程：选选择择具具有有不不同同优优良良性性状状的的亲亲本本_，获获得得F1_鉴别、选择需要的类型鉴别、选择需要的类型(4)优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起 缺点：获得新品种的周期缺点：获得新品种的周期_(5)应用：根据需要培育理想类型应用：根据需要培育理想类型杂交 F1自交 获得F2 长 第3页/共16页2诱变育种(1)概概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生_，从而获得优良变异类型的育种方法(2)原理：_(3)过 程：选 择 生 物 培育基因突变 基因突变 诱发基因突变 选择理想类型 突变频率 (5)缺点：诱发产生的突变，有利的个体往往不多，需处缺点：诱发产生的突变，有利的个体往往不多，需处理大量材料理大量材料应用：培育具有新性状的品种应用：培育具有新性状的品种第4页/共16页小组讨论：(1)杂交育种与杂种优势是一回事吗？杂交育种与杂种优势是一回事吗？(2)诱变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么诱变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么？二者最大的区别在于诱变育种能创造出新基因。不是。两者都是将两个品种中的优良性状集中到一个亲本上，但杂交育种培育成能稳定遗传的纯合子，杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传学上的稳定；第5页/共16页二基因工程1概念：概念：又叫又叫_或或DNA重组技术。重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，的细胞里，_地改造生物的地改造生物的_2原理：不同生物间的_基因拼接技术 定向 遗传性状 基因重组 限制性核酸内切酶 DNA连接酶 质粒 噬菌体 动植物病毒 5应用：参见选修3目的基因 运载体 受体细胞 检测与鉴定 基因拼接技术第6页/共16页杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍体育种单倍体育种多倍体多倍体育种育种基因工程育基因工程育种种原理原理常用常用方方式式基因重组基因突变 染色体变异染色体变异基因重组选育纯种：杂交自交选优自交选育杂种：杂交杂交种辐射诱变、激光诱变、空间诱变花药离体培养，然后再使染色体数目加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗将目的基因导入生物体内，培育新品种第7页/共16页杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍体育种单倍体育种多倍体育多倍体育种种基因工基因工程育种程育种育育种种程程序序甲甲乙乙 F1 自交自交 F2选育性选育性状稳定状稳定的新品的新品种种人工诱导染人工诱导染色体数目加倍色体数目加倍 秋水仙素 人工选育 导入 第8页/共16页优点优点使位于不同个体的优良性状集中到一个个体上操作简便可以提高变异的频率、加速育种进程且大幅度地改良某些性状明显缩短育种年限所得品种为纯合子器官巨大，提高产量和营养成分打破物种界限，定向改变生物的性状缺点缺点杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍单倍体育体育种种多倍体育多倍体育种种基因工程育种基因工程育种育种时间长不能克服远缘杂交不亲和的障碍有利变异少，需大量处理实验材料(有很大盲目性)技术复杂且需与杂交育种配合只适用于植物，发育延迟，结实率低有可能引发生态危机第9页/共16页应用应用用用纯种高纯种高秆抗病秆抗病小麦小麦与与矮秆不矮秆不抗病小抗病小麦麦培育培育矮秆抗矮秆抗病小麦病小麦高产青高产青霉菌霉菌用纯种高用纯种高秆抗病秆抗病小麦与小麦与矮秆不矮秆不抗病小抗病小麦麦快速快速培育矮培育矮秆抗病秆抗病小麦小麦三倍体三倍体无子无子西瓜西瓜、八倍八倍体小体小黑麦黑麦转基因转基因“向向日葵日葵豆豆”、转转基因基因抗虫抗虫棉棉杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍体育种单倍体育种多倍体育多倍体育种种基因工程基因工程育种育种第10页/共16页1 1诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。2 2在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法杂交育种。3 3根据不同育种需求选择不同的育种方法。(1)(1)将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。(2)(2)要求快速育种，则运用单倍体育种。(3)(3)要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。(4)(4)要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。归纳总结第11页/共16页【训练1】(经典题)下面为6种不同的育种方法。第12页/共16页据图回答下列问题。(1)图中A至D方向所示的途径表示_育种方式，这种方 法 属 常 规 育 种，一 般 从 F2代 开 始 选 种，这 是 因 为_。ABC的途径表示_育种方 式，这 两 种 育 种 方 式 中 后 者 的 优 越 性 主 要 表 现 在_。(2)B常用的方法为_。(3)E方 法 所 用 的 原 理 是 _，所 用 的 方 法 如_、_。育种时所需处理的种子 应 是 萌 动 的(而 非 休 眠 的)种 子，原 因 是_。n(4)C、F过过程程最最常常用用的的药药剂剂是是_，其其作作用用的的原原理理是是_。n(5)由由G到到H过过程程中中涉涉及及的的生生物物技技术术有有_和和_。n(6)KLM这这 种种 育育 种种 方方 法法 的的 优优 越越 性性 表表 现现 在在_。杂交从F2代开始发生性状分离单倍体明显缩短育种年限花药离体培养基因突变X射线、紫外线、激光亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素种子萌动后进行细胞分裂，DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变秋水仙素在细胞分裂时，抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍基因工程植物组织培养n克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围第13页/共16页（）为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵二出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是A.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体B.用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体C.将早期胚胎细胞的细胞核植人去核卵细胞中，然后培育形成新个体D.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体第14页/共16页(2013.25.)现有小麦种质资源包括:高产、感病;低产、抗病;高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育 3 类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是A.利用、品种间杂交筛选获得 aB.对品种进行染色体加倍处理筛选获得 bC.a、b 和 c 的培育均可采用诱变育种方法D.用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得 c第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页