卖火柴的小女孩窦桂梅.pptx

第1页/共25页童话：童话：儿童文学的一种体儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明通过有趣的情节，来说明一个道理。一个道理。第2页/共25页安徒生安徒生，1919世纪世纪丹麦人丹麦人，一生写，一生写过过168168篇童话，篇童话，是世界上最优秀的是世界上最优秀的童话大师，被誉为童话大师，被誉为“童话之王童话之王”。主要作品有皇帝的新装、主要作品有皇帝的新装、拇指姑娘、丑小鸭、拇指姑娘、丑小鸭、海的女儿海的女儿第3页/共25页认读识记认读识记 q q n dusuo kn dusuo k o quo qun jingn jing围裙围裙 哆嗦哆嗦 烤鹅烤鹅 蜷缩蜷缩 冻僵冻僵 y y n pn p n hnghng gngn hnghng gng 火焰火焰 喷香喷香 暖暖 烘烘 烘烘 火柴梗火柴梗gugu n n t t ng ng sisi灌进来灌进来 铜把手铜把手 两腮通红两腮通红第4页/共25页 想一想课文讲了一件想一想课文讲了一件什么事？什么事？一个卖火柴的小女一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街孩在大年夜冻死在街头的头的 凄美凄美 故事。故事。第5页/共25页 把课文分成三段。把课文分成三段。并分别说出各段的段并分别说出各段的段意意 第6页/共25页第一段：第一段：(1-4)(1-4)讲在下着雪的大年讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。夜，一个小女孩在街上卖火柴。第二段：第二段：(5-10)(5-10)小女孩五次擦小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。燃火柴，看到了各种幻象。第三段：第三段：(11-12)(11-12)小女孩在大小女孩在大年夜冻死在街头。年夜冻死在街头。第7页/共25页 品读课文第品读课文第1-41-4自然段，画出让你感受自然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语到小女孩生活穷苦的语句。句。第8页/共25页 天天冷冷极了，下着极了，下着雪雪，又快，又快黑黑了。这了。这是一年的最后一天是一年的最后一天大年夜。大年夜。在这在这又冷又黑又冷又黑的晚上，一个乖巧的的晚上，一个乖巧的小女孩，小女孩，赤着脚赤着脚在街上走着。在街上走着。小女孩只好赤着脚走，一双小脚小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻冻得红一块青一块得红一块青一块的。的。她不敢回家她不敢回家，因为她没卖掉一根火，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，再说，家里跟街上一样冷家里跟街上一样冷。第9页/共25页这一整天，小女孩这一整天，小女孩 。第10页/共25页 小组合作学习要求：小组合作学习要求：快速阅读第快速阅读第510自然段，思考讨自然段，思考讨论下面问题，并填好表格：论下面问题，并填好表格：1、小女孩一共擦燃了几次火柴，、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？从中体会到什么？2、小女孩为什么接连不断地擦燃、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？火柴？第11页/共25页 次次 数数 第一次第一次 第二第二次次 第三第三次次 第四第四次次 第五第五次次产生的产生的 幻幻 象象 原原 因因 结结 果果大火大火炉炉香喷喷香喷喷的烤鹅的烤鹅圣诞圣诞树树慈祥的慈祥的奶奶奶奶和奶奶和奶奶一起飞一起飞走走渴望得渴望得到温暖到温暖渴望得渴望得到食物到食物渴望得渴望得到欢乐到欢乐渴望得渴望得到疼爱到疼爱想摆脱寒想摆脱寒冷，饥饿冷，饥饿和痛苦和痛苦火柴灭火柴灭了，火了，火炉不见炉不见了了火柴灭火柴灭了，烤了，烤鹅不见鹅不见了了火柴灭火柴灭了，圣了，圣诞树不诞树不见了见了怕奶奶不怕奶奶不见，赶紧见，赶紧擦着大把擦着大把火柴火柴小女孩小女孩冻死了冻死了寒冷寒冷饥饿饥饿孤独孤独痛苦痛苦第12页/共25页 茫茫黑夜，小女孩只好一个人孤零零地坐在高大的墙角边，想象小女孩什么心情，为这幅画像题词吧。第13页/共25页 课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”；第一次第一次是在文章一开头，写小女孩在是在文章一开头，写小女孩在“大年夜大年夜”出去卖火柴；出去卖火柴；第二次第二次是写小女孩又冷是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是心里忘不了这是“大年夜大年夜”；第三次第三次是是写小女孩在写小女孩在“大年夜大年夜”冻死在街头。冻死在街头。第14页/共25页课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”，这是给这是给故事安排的特定时间、特定的环境。故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，死了，这就更突出了小女孩的悲惨，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。更引起人们对她的同情、怜悯。第15页/共25页 她俩在光明和快乐中飞她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。痛苦的地方去了。重点句子理解重点句子理解第16页/共25页 这只是小女孩的幻想和愿望。这只是小女孩的幻想和愿望。三个三个“没有没有”，间接地写出了小，间接地写出了小女孩只要活在这个世界上，就只女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥饿、痛苦。有寒冷、饥饿、痛苦。要想要想“没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦”，就只有离开这世界，多美残，就只有离开这世界，多美残酷的社会！酷的社会！第17页/共25页 第二天清晨，这个小女孩坐第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了冻死了。”（小女孩既然冻死的，（小女孩既然冻死的，为什么还为什么还“两腮通红，嘴上带着两腮通红，嘴上带着微笑微笑”？）？）第18页/共25页 这是因为小女孩曾在幻想中感到这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦饥饿，也没有痛苦”的天国去了。她的天国去了。她就是在这样美好的幻想中死去的，所就是在这样美好的幻想中死去的，所以以“两腮通红，嘴角带着微笑两腮通红，嘴角带着微笑”。作者用这样的手法更能引起读者的深作者用这样的手法更能引起读者的深思，体味蕴含在这个凄凉故事中的苦思，体味蕴含在这个凄凉故事中的苦味深深地鞭挞资本主义社会的罪恶。味深深地鞭挞资本主义社会的罪恶。第19页/共25页 她曾经多么她曾经多么幸福幸福,跟着她奶奶跟着她奶奶一起走向新年的一起走向新年的幸福幸福中去。中去。”这这句话中的两个句话中的两个“幸福幸福”的含义相的含义相同吗？为什么？同吗？为什么？重点句子理解重点句子理解第20页/共25页这句话中的两个这句话中的两个“幸福幸福”的含义不的含义不同：第一个同：第一个“幸福幸福”的含义是的含义是小女小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；过的，是幸福的；第二个第二个“幸福幸福”意思是意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们我们感受到作者对穷苦人民的深切同情感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。第21页/共25页 全文的结尾使我们感到小女孩全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美好的生活，但死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却是冻死街头。美丽东西，而结局却是冻死街头。美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，对小女孩的不幸遭遇深主义社会，对小女孩的不幸遭遇深切的同情。切的同情。第22页/共25页 假如卖火柴的小女孩来到我假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？准备怎么做？第23页/共25页第24页/共25页感谢您的观赏第25页/共25页