六年级数学上册《百分数的应用》（一）PPT课件（北师大版）.ppt

北师大版六年级数学上册北师大版六年级数学上册北师大版六年级数学上册北师大版六年级数学上册 百分数的应用百分数的应用(一一)邢轶琴邢轶琴 2102.9.181.说说百分数的意义。说说百分数的意义。表示一个数是另一个数百分之几的数叫表示一个数是另一个数百分之几的数叫百分数。百分数。（百分数也叫百分率或百分比）（百分数也叫百分率或百分比）2 2说出下面百分数的意义小明看了一本故事书的小明看了一本故事书的60%。学学校校体体育育兴兴趣趣小小组组人人数数是是合合唱唱组组的的85%。一根绳子长一根绳子长20米，截取了米，截取了20%。盒子中有盒子中有4545厘米厘米3 3的水，的水，结结成冰后，成冰后，冰的体冰的体积约为积约为5050厘米厘米3 3。50451.11=111%4550=0.9=90%1、冰的体积是水的体积的百分之几？、冰的体积是水的体积的百分之几？2、水的体积是冰的体积的百分之几？、水的体积是冰的体积的百分之几？3、冰的体积比原来水的体积约增加了百、冰的体积比原来水的体积约增加了百 分之几？分之几？想：增加百分之几想：增加百分之几就是（就是（冰的体积冰的体积 比水增加的部分比水增加的部分）是（）是（水的体积水的体积的百分之几。这个数量关系中（的百分之几。这个数量关系中（水的体积水的体积）是单）是单位位“1”的量。的量。方法二再想：还可以先求出（冰的体积）是（水的体积）的百分之几，把（水的体积）看作单位“1”的量，用减法求出增加百分之几。4问题问题:水的体积比冰的体积约减少了水的体积比冰的体积约减少了百分之几？百分之几？方法（一）方法（一）减少的体积减少的体积冰的体积冰的体积=减少百分之几减少百分之几 (50-45)50=10%方法（二）方法（二）先求：水的体积是冰的体积的百分之先求：水的体积是冰的体积的百分之 几？几？4550=90%再再求求出出：水水的的体体积积比比冰冰的的体体积积减减少少了了百百分之几？分之几？100%-90%=10%消费宝典（试一试）v电饭煲的原价是电饭煲的原价是220元，现价是元，现价是160元，电饭煲的价格降低了百元，电饭煲的价格降低了百分之几？（分之几？（百分号前保留一位小数）百分号前保留一位小数）建设新农村（选一选）v光明村今年每百户拥有彩电光明村今年每百户拥有彩电121121台，比台，比去年增加去年增加6666台，今年比去年增长了百分台，今年比去年增长了百分之几？之几？v (1)(1)（121-66121-66）121121v(2)66(2)66 121121v(3)66(3)66(121-66)(121-66)中国经济v某市2003-2005年的进口额和出口额统计如右表：年份年份进口额进口额（亿元）（亿元）出口额出口额（亿元（亿元)2003年年75802004年年84962005年年901081.2004年的进口额比前一年增加了百分之几？2.2005年的进口额比前一年增加了百分之几？3.你能再提出一个数学问题，考考大家吗？v求一个数比另一个数多（或少）百分之求一个数比另一个数多（或少）百分之几的方法是几的方法是:v（1）先求出一个数比另一个数多（或少）的）先求出一个数比另一个数多（或少）的具体量具体量,再除以单位再除以单位1。v（2）先求一个数是另一个数的百分之几，再）先求一个数是另一个数的百分之几，再把另一个数看作单位把另一个数看作单位“1”，即，即100%，根据，根据所求问题用减法计算。所求问题用减法计算。