鉴赏诗歌的语言风格上课用.ppt

关于鉴赏诗歌的语言风格上课用现在学习的是第1页，共27页诗歌的个人风格类诗歌的个人风格类陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦（孟）郊寒（贾）岛瘦“韩孟诗派韩孟诗派”的奇崛险怪的奇崛险怪现在学习的是第2页，共27页研读考纲研读考纲现在学习的是第3页，共27页现在学习的是第4页，共27页分析语言特色类答题：分析语言特色类答题：提问方式：提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？这首诗歌在语言上有何特色？提问变体：提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。术。解答分析：解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。如能用来答题的词：整首诗表现出来的语言风格。如能用来答题的词：平淡自然、平淡自然、明快浅显明快浅显 、辞藻华丽、辞藻华丽、委婉含蓄委婉含蓄 、简洁洗练、简洁洗练 浑厚雄壮浑厚雄壮 、多用口语多用口语 、明白如话、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约答题步骤：答题步骤：(1)1)用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。现在学习的是第5页，共27页一、什么是语言风格一、什么是语言风格语语言言风风格格，是是指指诗诗人人在在长长期期的的创创作作实实践践中中逐逐渐渐形形成成的的独独特特的的语语言言艺艺术术个个性性，是是诗诗人人的的个个人人气气质质、诗诗歌歌美美学学观观念念在在作作品品中中的的凝凝结结，是是具具有有恒恒定定性性的的区区别别于于其其他他诗诗人人的的艺艺术术特特色色。风风格格是是多多种种多多样样的的，不不同同的的诗诗人人、同同一一诗诗人的不同作品往往表现出不同的风格。人的不同作品往往表现出不同的风格。考点例说现在学习的是第6页，共27页二、语言风格的分类二、语言风格的分类诗歌的语言风格包括：诗歌的语言风格包括：清新、自然、平淡（质朴）、直白、明清新、自然、平淡（质朴）、直白、明快、洗练、通俗、雄奇、绚丽、快、洗练、通俗、雄奇、绚丽、含蓄、典雅、俊逸、繁复、庄重、含蓄、典雅、俊逸、繁复、庄重、风趣、含蓄、沉郁、奔放等。风趣、含蓄、沉郁、奔放等。一首诗的风格可能包含互相关联的一首诗的风格可能包含互相关联的多个方面。多个方面。考点例说现在学习的是第7页，共27页1 1清新清新 其特点是用语新颖，不落俗套。其特点是用语新颖，不落俗套。两两个个黄黄鹂鹂鸣鸣翠翠柳柳，一一行行白白鹭鹭上上青青天天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫（杜甫绝句绝句）四四句句写写了了四四种种景景色色，有有动动景景，有有静静景景，有有近近景景，有有远远景景，有有实实景景，有有虚虚景景。色彩绚丽，语言清新生动。色彩绚丽，语言清新生动。考点例说现在学习的是第8页，共27页2 2自然自然 即即不不加加雕雕饰饰的的率率真真朴朴素素的的语语言言，多多用用口口语语，较较少少炼炼字字，读读来来平平白白如如话话，自自然然生生动动，韵味无穷。韵味无穷。如如李李白白诗诗歌歌的的语语言言，被被誉誉为为“清清水水出出芙芙蓉蓉，天天然然去去雕雕饰饰”。例例如如“青青天天有有月月来来几几时时，我我今今停停杯杯一一问问之之。”（把把酒酒问问月月）“小小时时不不识识月月，呼呼作作白白玉玉盘盘。”（古古朗朗月月行行）都是脍炙人口的名句。）都是脍炙人口的名句。考点例说现在学习的是第9页，共27页3 3平淡平淡 又又称称质质朴朴，其其特特点点是是选选用用确确切切的的字字眼眼直直接接叙叙述述，全全用用白白描描，不不加加修修饰饰，显显得真切深刻，又平易近人。得真切深刻，又平易近人。平平淡淡不不等等于于简简陋陋和和寒寒伧伧，它它是是用用语语上上的的返返璞璞归归真真，体体现现了了诗诗人人的的真真功功夫夫，如陶渊明的诗、李煜的词。如陶渊明的诗、李煜的词。考点例说现在学习的是第10页，共27页4 4明快明快 其其特特点点是是直直接接、明明朗朗、爽爽快快、泼泼辣。往往是斩钉截铁、一语破的。辣。往往是斩钉截铁、一语破的。如白居易的新乐府诗。如白居易的新乐府诗。晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。知忆我因何事，昨夜三更梦见君。（白居易（白居易梦微之梦微之）考点例说现在学习的是第11页，共27页5 5雄奇雄奇 气势雄伟，立意奇特。气势雄伟，立意奇特。例如例如梦天梦天 李贺李贺老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。黄尘轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。州九点烟，一泓海水杯中泻。考点例说现在学习的是第12页，共27页梦天梦天 李贺李贺老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年如走马。黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。诗诗写写梦梦游游月月宫宫的的情情景景，前前四四句句写写在在月月宫宫之之所所见见；后后四四句句写写在在月月宫宫看看人人世世的的感感觉觉。诗诗人人的的用用意意，主主要要不不在在于于对对月月宫宫仙仙境境的的神神往往，而而在在于于从从非非现现实实的的世世界界冷冷眼眼反反观观现现世世，从从而而揭揭示示人人生生短短暂暂，世世事事无无常常的的道道理理。气气势势雄雄伟伟，立意奇特。立意奇特。考点例说现在学习的是第13页，共27页6 6绚丽绚丽 其特点是有富丽的词藻，绚烂的色彩，其特点是有富丽的词藻，绚烂的色彩，奇幻的情思。奇幻的情思。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐（李商隐锦瑟锦瑟）考点例说现在学习的是第14页，共27页7 7含蓄含蓄 其其特特点点是是意意在在言言外外，常常常常不不是是直直接接叙叙述述，而而是是曲曲曲曲折折折折的的倾倾诉诉，言言在在此此而而意意在在彼彼，或或引引而而不不发发，或或欲欲说说还还休休，让让读者去体味。读者去体味。如如杜杜牧牧的的绝绝句句，李李清清照照后后期期的的词词作。作。考点例说现在学习的是第15页，共27页昨昨夜夜雨雨疏疏风风骤骤，浓浓睡睡不不消消残残酒酒。试试问问卷卷帘帘人人，却却道道海海棠棠依依旧旧。知知否否？知知否否？应应是绿肥红瘦。是绿肥红瘦。（李清照（李清照如梦令如梦令）“绿绿”“红红”分分别别借借代代绿绿叶叶和和红红花花；“肥肥”“瘦瘦”分分别别形形容容叶叶的的茂茂盛盛和和花花的的凋凋零零。词词人人惜惜花花，为为花花悲悲喜喜，为为花花醒醒醉醉，为为花花憎憎风风恨恨雨雨，实实际际是是含含蓄蓄地地表表达达了了青青春春韶韶光短暂，好花不常的惋惜之情。光短暂，好花不常的惋惜之情。考点例说现在学习的是第16页，共27页8 8沉郁沉郁 其特点为凝重深沉，忧郁悲伤，诗其特点为凝重深沉，忧郁悲伤，诗律严格，音韵铿锵。律严格，音韵铿锵。如杜甫的如杜甫的兵车行兵车行。考点例说现在学习的是第17页，共27页9 9奔放奔放 直率而有气势。直率而有气势。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼（苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古）考点例说现在学习的是第18页，共27页赏析举例赏析举例现在学习的是第19页，共27页春春 怨怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色请分析此诗的语言特色。此诗语言特点是平实自然，口语化。此诗语言特点是平实自然，口语化。“黄莺儿黄莺儿”是儿是儿化音，显出女子的纯真娇憨。化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽啼时惊妾梦，不得到辽西西”用平实质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自用平实质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦，这样就非常自然地表现了女子对丈己思念丈夫的美梦，这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。夫的思念之情。现在学习的是第20页，共27页邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（2）作者是怎样写）作者是怎样写“思家思家”的？语言上又的？语言上又有什么特点？有什么特点？随堂练习（2 2 2 2）作者主要采用作者主要采用作者主要采用作者主要采用“宾主易位宾主易位宾主易位宾主易位”法，通过一法，通过一法，通过一法，通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家思家思家思家”的。的。的。的。诗的语言朴实无华。诗的语言朴实无华。诗的语言朴实无华。诗的语言朴实无华。现在学习的是第21页，共27页寻隐者不遇寻隐者不遇贾岛贾岛松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。这首诗的语言有何特点？这首诗的语言有何特点？随堂练习这首小诗，无华丽的词藻，以平常这首小诗，无华丽的词藻，以平常这首小诗，无华丽的词藻，以平常这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，显得清淡朴素，更加耐人寻用语入诗，显得清淡朴素，更加耐人寻用语入诗，显得清淡朴素，更加耐人寻用语入诗，显得清淡朴素，更加耐人寻味。味。味。味。现在学习的是第22页，共27页4阅读王昌龄两首诗，完成后面问题。阅读王昌龄两首诗，完成后面问题。（7分）分）1.1.烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。2.2.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还。1.1.这是什么题材的诗，两首诗在写景上有何特这是什么题材的诗，两首诗在写景上有何特点？分别起何作用？（点？分别起何作用？（3 3分）分）2.2.从内容情感和语言特色上比较两首诗的不同点。从内容情感和语言特色上比较两首诗的不同点。（4 4分）分）随堂练习现在学习的是第23页，共27页1.1.烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。2.2.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还。2.2.从内容情感和风格上比较两首诗的不同点。（从内容情感和风格上比较两首诗的不同点。（4 4分）分）答：答：第一首写出征将士戍边思归，感情愁苦、第一首写出征将士戍边思归，感情愁苦、悲凉，有苍凉沉郁的风格特点。第二首则写战悲凉，有苍凉沉郁的风格特点。第二首则写战士坚守边防，以身许国的壮志。感情慷慨激昂，士坚守边防，以身许国的壮志。感情慷慨激昂，显出明快豪迈之风。显出明快豪迈之风。随堂练习现在学习的是第24页，共27页5.阅读李白的阅读李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”问：本诗在语言运用方面有何问：本诗在语言运用方面有何特色？特色？答答：这这首首诗诗充充满满了了浓浓厚厚的的抒抒情情气气息息。全全诗诗清清丽丽自自然然，意境开阔，含蕴无穷。意境开阔，含蕴无穷。现在学习的是第25页，共27页6、阅读贾岛的、阅读贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。问：这首诗的语言有何特点？问：这首诗的语言有何特点？答：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，答：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，显得清淡朴素，更加耐人寻味。显得清淡朴素，更加耐人寻味。现在学习的是第26页，共27页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第27页，共27页