《烛之武退秦师》ppt.ppt

教学目标教学目标1 1、了解、了解先秦散文先秦散文相关知识；相关知识；2 2、了解、了解左传左传相关知识；相关知识；3 3、积累文中出现的重点文言、积累文中出现的重点文言实实词、虚词词、虚词；4 4、通过诵读把握、通过诵读把握人物形象人物形象。先先秦秦散散文文历史散文历史散文诸子散文诸子散文尚书尚书、春秋春秋左传左传、国语国语战国策战国策论语论语、孟子孟子、荀荀子子（儒）（儒）墨子墨子（墨）（墨）老子老子、庄子庄子（道）（道）韩非子韩非子（法）（法）吕氏春秋吕氏春秋1、“四书四书”、“五五经经”2、关于、关于“经经”、“传传”：据儒家经学传统，先师所言为据儒家经学传统，先师所言为“经经”，后，后师所言为师所言为“传传”，以以“传传”解解“经经”。“春秋三传春秋三传”：左传左传、公羊传公羊传、谷梁传谷梁传左传左传简介简介左传左传是是春秋春秋左氏传左氏传的简称，又名的简称，又名左氏左氏春秋春秋，相传相传为鲁国史官为鲁国史官左丘明左丘明所作。它是我国所作。它是我国第一第一部叙事详细部叙事详细的的编年体编年体著作，也是一部富有文学价值的著作，也是一部富有文学价值的历史散文著作历史散文著作。左传左传善于描写战争和记述外交辞令，记事条善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。生，是历代散文的典范。左传左传的写作特点：的写作特点：1、叙事富有故事性、戏剧性，有紧、叙事富有故事性、戏剧性，有紧张动人的情节；张动人的情节；2 2、善于写战事，特别是几次大规模、善于写战事，特别是几次大规模的战事写得最出色；的战事写得最出色；3、辞令美，即语言美。、辞令美，即语言美。秦晋围郑发生在公元前秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但仍未感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。感化晋国。晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮之年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。合也就必然了。秦立晋君（公元前秦立晋君（公元前651年）年）这一年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大这一年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献工次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省，卻芮献工次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省，卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所言惠公。这就是课文中所言“且君尝为晋君赐且君尝为晋君赐矣矣”。“君君”即秦穆公，即秦穆公，“晋君晋君”即晋惠公，即晋惠公，“赐赐”则指则指“秦立晋君秦立晋君”之事。之事。惠公背约（公元前惠公背约（公元前650年）年）晋惠公借秦国之力即位后，对割让晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中食言。这就是文中“许君焦、瑕、许君焦、瑕、朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉”，“君君”指秦穆指秦穆公，公，“许君焦、瑕许君焦、瑕”则指公元前则指公元前651年夷吾答应予秦河东之地一事。秦年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。晋两国之间的关系从此出现了裂痕。重耳过郑（公元前重耳过郑（公元前637年）年）这一年，晋公子重耳在齐国居五年这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！者众，安可尽礼！”为由，不听叔为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中中“以其无礼于晋以其无礼于晋”一事。一事。郑楚结盟（公元前郑楚结盟（公元前632632年）年）是年四月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。是年四月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言这就是文中所言“且贰于楚也且贰于楚也”。烛之武退秦师烛之武退秦师这个故事发生在公元前这个故事发生在公元前630630年。年。与城濮之战只相隔两年。因此秦、晋围郑实属城与城濮之战只相隔两年。因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。濮之战的余波。春秋时期形势图春秋时期形势图汜汜(f fn n)南南 佚佚(y y)之狐之狐 夜缒夜缒(zhuzhu)而出而出 共共(gnggng)其乏困其乏困 阙阙(q qu u)秦秦 秦伯说秦伯说(yuyu)杞杞(qq)子子 逢逢(p p ngng)孙孙失其所与，失其所与，不知（不知（zh）无能为也已（无能为也已（yy）读课文、正音读课文、正音说说共共知知已已供供悦悦智智矣矣第一段第一段晋侯、秦伯围郑，晋侯、秦伯围郑，以以其其无礼无礼于于晋晋，且贰且贰于于楚也。晋楚也。晋军军函陵，秦函陵，秦军军氾南。氾南。晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。秦晋围郑形势图第二段第二段佚之狐佚之狐言言于于郑伯郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若使若使烛之烛之武见秦君，师必退。武见秦君，师必退。”公从公从之之。辞辞曰：曰：“臣臣之之壮壮也，犹不如人；今老矣，无能为也也，犹不如人；今老矣，无能为也已已。”公曰：公曰：“吾不能早用吾不能早用子子，今急而求子，今急而求子，是是寡人之过也寡人之过也。然然郑亡，子亦有不利郑亡，子亦有不利焉焉。”许许之之。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“我国处于危险之中，如我国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之烛之武就答应了。武就答应了。第三段第三段夜缒夜缒而出，见秦伯，曰：而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，秦、晋围郑，郑郑既既知亡矣。知亡矣。若若亡郑而有益于君，敢以烦亡郑而有益于君，敢以烦执事执事。越国越国以鄙远以鄙远，君知其难也。，君知其难也。焉焉用亡郑以用亡郑以陪陪邻邻?邻邻之之厚，君之薄也。若舍郑厚，君之薄也。若舍郑以为东道主以为东道主，行李行李之之往来，往来，共共其乏困，君亦无所害。其乏困，君亦无所害。夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，如果灭掉郑国对您有什么好处，那就烦劳您了。越过晋那就烦劳您了。越过晋国把远方的郑国作为秦国东部边境，您知道是很难的，你国把远方的郑国作为秦国东部边境，您知道是很难的，你何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，你的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，厚了，你的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为你东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国而让郑国作为你东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。什么害处。且君尝且君尝为为晋君晋君赐赐矣，许君焦、瑕，朝济矣，许君焦、瑕，朝济而而夕设夕设版版焉焉，君之，君之所知所知也。也。夫夫晋，晋，何厌何厌之之有有?既既东封东封郑，郑，又欲又欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，将秦，将焉焉取之取之?阙秦以利阙秦以利晋，晋，唯唯君图之。君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，逢孙、杨孙戍之，乃乃还。还。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢?现在它现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢?秦秦国受损而晋国受益，希望您考虑考虑这件事国受损而晋国受益，希望您考虑考虑这件事!”秦伯高秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国了。帮郑国守卫，就率军回国了。第四段第四段子犯子犯请请击击之之，公曰：，公曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力之力不及此。不及此。因因人之力而人之力而敝敝之，不仁；失其所之，不仁；失其所与与，不不知知；以乱易整，不武。吾；以乱易整，不武。吾其其还也。还也。”亦亦去去之。之。子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：说：“不行！假如没有那人的支持，我就不不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而去损害他，会有今天。借助了别人的力量而去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了这样晋军也撤离了郑国。郑国。结 构秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离亡郑利晋阙秦存郑利秦晋忘恩负义，不可共事三点理由1分析攻郑的害处分析攻郑的害处即使秦晋灭郑成功，秦国也必须越过晋国，才能到即使秦晋灭郑成功，秦国也必须越过晋国，才能到达郑国，这样对秦国不利，只对晋国有好处。如果达郑国，这样对秦国不利，只对晋国有好处。如果晋国国力壮大了，相对的秦国也就吃亏了。晋国国力壮大了，相对的秦国也就吃亏了。2指出不攻郑的好处指出不攻郑的好处如果秦放弃攻打郑国，郑国得以保存，秦国的使节如果秦放弃攻打郑国，郑国得以保存，秦国的使节往东去时，郑国可以作他们的东道主，供给他们所往东去时，郑国可以作他们的东道主，供给他们所需要的物资。需要的物资。3离间秦晋两国离间秦晋两国晋国曾答应给秦国焦、瑕两地，但结果背约。而且，晋国曾答应给秦国焦、瑕两地，但结果背约。而且，晋国有扩张领土的野心，一旦它的国力壮大，一定晋国有扩张领土的野心，一旦它的国力壮大，一定会削弱秦国。会削弱秦国。烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步：来分为五步：第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。这段说辞，只有这段说辞，只有125个字，表现出烛之武高明的心理战术和精个字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。服力。这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面达到了很高的水平。达到了很高的水平。检查反馈检查反馈本文选自本文选自，又名，又名、。它是我国第一部叙事详细的。它是我国第一部叙事详细的体史书，相传是春秋末年鲁国史官体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作所作，与，与合称为合称为“春秋春秋三传三传”。左传左传左氏春秋左氏春秋 春秋左氏传春秋左氏传编年编年左丘明左丘明公羊传公羊传谷梁传谷梁传邻邻之之厚，君厚，君之之薄也。薄也。主谓之间，不译主谓之间，不译行李行李之之往来，共其乏困，君亦无所害。往来，共其乏困，君亦无所害。君君之之所知也所知也夫晋，何厌夫晋，何厌之之有？有？将焉取将焉取之之唯君图唯君图之之代词，代物、代词，代物、代事代事宾语前置的宾语前置的标志，不译标志，不译助词不译助词不译之之代词，代人、代事、代物代词，代人、代事、代物助词助词主谓之间，消除句子独立性不译主谓之间，消除句子独立性不译宾语前置的标志宾语前置的标志补足音节补足音节译为译为“的的”动词，动词，“去、往、到去、往、到”一、一词多义 1 1、夫、夫1 1、夫夫晋，何厌之有晋，何厌之有?2、微、微夫夫人之力不及此。人之力不及此。3、逝者如斯、逝者如斯夫夫！4、率子孙荷担者三、率子孙荷担者三夫夫。语气助词，无义语气助词，无义指示代词，那指示代词，那助词，表感叹助词，表感叹名词，指成年男子名词，指成年男子2 2、鄙、鄙边远的地方。边远的地方。(例：例：为学为学：“蜀之蜀之鄙鄙有二僧。有二僧。”)庸俗，鄙陋。庸俗，鄙陋。(例：例：左传左传 庄公十年庄公十年：“肉食肉食者者鄙鄙，未能远谋。，未能远谋。”)看不起，轻视。看不起，轻视。(例：例：左传左传 昭公十六年昭公十六年：“我皆有礼，夫犹我皆有礼，夫犹鄙鄙我。我。”)3 3、许、许准许。准许。(同现代汉语同现代汉语)答应，听从。答应，听从。(例：例：“许许之。之。”、“许许君焦、暇。君焦、暇。”)赞同。赞同。(例例愚公移山愚公移山：“杂然相杂然相许许。”)约数。约数。(例：例：小石潭记小石潭记：“潭中鱼可百潭中鱼可百许许头。头。”)4 4、阙、阙ququ 古代宫殿前两边的高建筑物；古代宫殿前两边的高建筑物；城楼；城楼；皇宫，引申为朝廷。皇宫，引申为朝廷。ququ通通“缺缺”JuJu 挖掘，引申为侵损，削减。挖掘，引申为侵损，削减。5 5、微、微细小，轻微。细小，轻微。(同现代汉语同现代汉语)衰败。国势衰衰败。国势衰微微。卑贱。人卑贱。人微微言轻。言轻。如果没有。如果没有。(例：例：岳阳楼记岳阳楼记：“微微斯人，斯人，吾谁与归？吾谁与归？”)6 6、敝、敝坏，破旧。坏，破旧。(例：方苞例：方苞左忠毅公逸事左忠毅公逸事：“使史更使史更敝敝衣草屦。衣草屦。”)谦词。谦词。敝敝人人疲惫。疲惫。(例：例：资治通鉴资治通鉴：“曹操之众，曹操之众，远来疲远来疲敝敝。”)损害。损害。(例：因人之力以例：因人之力以敝敝之。之。)（“说说”、“辞辞”见课后第二题。见课后第二题。）以以以以其无礼于晋。其无礼于晋。敢敢以以烦执事。烦执事。焉用亡郑焉用亡郑以以陪邻？陪邻？若舍郑若舍郑以以为东道主。为东道主。二、重要虚词(因为，连词）因为，连词）(拿，用，介词拿，用，介词)(表顺承，连词表顺承，连词)(把，介词把，介词)3 3、焉、焉子亦有不利子亦有不利焉焉。(语气词，表陈述语气词，表陈述)焉焉用亡郑以陪邻？用亡郑以陪邻？(疑问副词，为什么疑问副词，为什么)永之人争奔走永之人争奔走焉焉。(兼词，于此兼词，于此)且且焉焉置土石。置土石。(疑问代词，哪里疑问代词，哪里)以俟夫观人风者得以俟夫观人风者得焉焉。(代词，之代词，之)若不阙秦，将若不阙秦，将焉焉取之。取之。(疑问代词，哪里疑问代词，哪里)2 2、而、而今急今急而而求子。求子。(才，连词，表顺承才，连词，表顺承)夜缒夜缒而而出。出。(表修饰，连词表修饰，连词)若亡郑若亡郑而而有利于君。有利于君。(表顺承，连词表顺承，连词)朝济朝济而而夕设版焉。夕设版焉。(表转折，连词表转折，连词)三、词类活用 1 1、晋、晋军军函陵。函陵。(名词作动词名词作动词)2 2、若、若亡亡郑而有益于君。郑而有益于君。(使郑亡，动词使郑亡，动词使动用法使动用法)3 3、越国以、越国以鄙远鄙远。(鄙，名词的意动用法，鄙，名词的意动用法，以以为鄙；远，形容词用作名词，远为鄙；远，形容词用作名词，远地地)4 4、既、既东封东封郑，又欲肆其西封。郑，又欲肆其西封。(“东东”为方位名词作状语；封，名词活用作动为方位名词作状语；封，名词活用作动词，词，“作为疆界作为疆界”。)1 1、共共其乏困。其乏困。(共，通共，通“供供”，供给。，供给。)2 2、秦伯、秦伯说说。(说，通说，通“悦悦”，高兴。，高兴。)3 3、失其所与，不、失其所与，不知知 (知，通知，通“智智”，明智。，明智。)4 4、无能为也无能为也已已（已，通（已，通“矣矣”，语气词，了），语气词，了）5、夫晋，何、夫晋，何厌厌之之（厌，通厌，通“餍餍”，满足。，满足。）四、通假字五、古今异义 1 1、行李行李之往来。之往来。(行李，古义：出行的人；今义：行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹。出门所带的包裹。)2 2、若舍郑、若舍郑以为以为东道主东道主。(以为，古义：把以为，古义：把作为；作为；今义：认为。今义：认为。东道主，东道主，古：东方道路上的主人；古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。今：泛指设宴请客的主人。)3 3、微、微夫人夫人之力不及此。之力不及此。(夫人，古义：那人；今夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子。义：一般人的妻子。)4 4、亦、亦去去之。之。(去，古义：离开；今义：往，到。去，古义：离开；今义：往，到。)5 5、贰贰于楚也。（贰，古：从属二主，动词；今：于楚也。（贰，古：从属二主，动词；今：“二二”的大写，数词。）的大写，数词。）六、文言句式以其无礼以其无礼于晋于晋。（介词结构后置）。（介词结构后置）佚之狐言佚之狐言于郑伯于郑伯曰。（介词结构后置）曰。（介词结构后置）夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？（宾语前置，？（宾语前置，“有何厌有何厌”。）。）是是寡人之过也。（判断句寡人之过也。（判断句 这是我的过错。注意：这是我的过错。注意：“是是”是代词，译为是代词，译为“这这”，译文中的，译文中的“是是”是为符是为符合现代汉语习惯而加上去的。）合现代汉语习惯而加上去的。）对对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（下列句中划线词语解释，不正确的一项是（）A A晋晋军军函函陵（军：军队）陵（军：军队）B B贰贰于楚于楚也（贰：从属二主）也（贰：从属二主）C C是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这）D D亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加）下列句中划线词，意义相同的一组是（下列句中划线词，意义相同的一组是（）A A 然郑然郑亡，子亦有不亡，子亦有不利利焉焉 阙秦以阙秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之 B B 既东既东封封郑郑 又欲肆其西又欲肆其西封封 C C 越国越国以以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋 D D 若不若不阙阙秦秦 阙阙秦以利晋秦以利晋AD下列下列“其其”字意义不同于其他三项的是（字意义不同于其他三项的是（）A A君知君知其其难难也也 B B共共其其乏乏困困 C C又欲肆又欲肆其其西西封封 D D吾吾其其还也还也与与“佚之狐言佚之狐言于郑伯于郑伯曰曰”句式相同的一项是（句式相同的一项是（）A A 是寡人之过也是寡人之过也 B B 夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有 C C 以其无理于晋以其无理于晋 D D 晋军函陵晋军函陵下列解释不正确的一项是（下列解释不正确的一项是（）A A然郑然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！B B秦伯秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。C C且君尝为晋君赐且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。D D若舍郑若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方 道路上的主人。道路上的主人。DCC